提高幼兒園舞蹈教學有效性的措施研究

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在幼兒園給小朋友教舞蹈動作，難度不需要太大，但是音樂節(jié)奏要明顯。跳舞不僅能夠讓小朋友們得到身體的鍛煉，還能增強他們對音樂的強弱的辯識力、把握音樂節(jié)奏感。作為一名幼兒老師，可以說是全才，不僅要懂得如何去教小朋友上好一門課，還需要幫助學生養(yǎng)成良好的習慣、為自身后期的發(fā)展奠定基礎。

一、幼兒園舞蹈課教學原則

從幼兒園教學活動而言，教師感受最多的是辛苦，從早上到晚上沒有一刻是坐在凳子上的。上所有的課都基本要帶著動作，主要是為了方便幼兒的記憶。同時，還需要教幼兒如何體驗和探索科學領(lǐng)域知識，帶幼兒去體會語言的魅力，帶著孩子去蹦蹦跳跳上體育課、舞蹈課，增強自己的體能和肌肉的發(fā)展能力。

(一)個性化原則

由于幼兒家庭背景、文化差異性，每個個體均有自身獨特的個性與差異性，教師在教學中需要平等對待每位幼兒，促使幼兒能夠得到最佳的發(fā)展，細心觀察，了解幼兒的個性。同時還需要明確幼兒的優(yōu)勢與劣勢，促使幼兒得到全面發(fā)展。滿足孩子的需求，深入分析，以此推動幼兒得到更好地發(fā)展，通過采取循序漸進的教學方式，幫助幼兒樹立學習舞蹈的自信心。

(二)開放性原則

教學方式的開放性，應將教學中心放在幼兒身上，以幼兒為中心，強化引導促使幼兒自身的觀察力、思維能力得到鍛煉。同時，需要設置良好的舞蹈教學氛圍，提升舞蹈教學內(nèi)容的趣味性，確保教學活動的形象化，促使幼兒大膽創(chuàng)新，并積極參與到舞蹈課程教學中。

(三)興趣性原則

興趣是最好的老師，在幼兒園舞蹈課程教學中，只有幼兒對教學內(nèi)容感興趣，才會全身心地投入到舞蹈知識學習中。教師需要明確，舞蹈教學不僅僅是要求幼兒學會多少種舞蹈，還需要培養(yǎng)幼兒的氣質(zhì)、欣賞能力、表現(xiàn)能力。教師需要選擇新穎的教材，豐富教學形式，以此確保舞蹈課程教學質(zhì)量的提升。

二、幼兒園舞蹈課程教學有效性措施

(一)強化基礎訓練

在幼兒園教學中舞蹈教學屬于重點內(nèi)容之一，大部分幼兒園均設置了舞蹈練習課程，旨在培養(yǎng)幼兒的舞蹈能力。

(1)訓練基礎舞蹈技能，由于幼兒的柔韌性比較好，身體還處于初始發(fā)展階段，屬于舞蹈教學的最佳時期。在舞蹈教學過程中，教師需要采取先易后難的教學方式，盡量避開學生身體上的不足，采取因材施教的教學方式滿足學生的個性化發(fā)展，從腰部、頭部、頸部作為切入點，以此開展訓練學習，確保基礎訓練的全方位。

(2)幼兒對舞蹈教學的認知還不足，無疑增加了舞蹈教學難度。教師可以借助多媒體技術(shù)，促使學生通過視頻掌握基礎舞蹈知識，掌握相應的舞蹈風格、舞蹈特性、各民族舞蹈之間的差距，提升舞蹈教學質(zhì)量，全面調(diào)動學生學習舞蹈知識的積極性。

(3)強化兒童舞蹈學習，教學中旨在促使幼兒的全面發(fā)展。因此，必須要強化兒童舞蹈的訓練，依據(jù)學生的個體性差異，設計合理的舞蹈動作，定期訓練以鞏固幼兒的舞蹈能力。

(二)豐富教學方式

由于幼兒的年齡較小，因此舞蹈訓練存在著一定的難度，但學生的掌握力與學習能力較強。教師想要確保舞蹈教學的有效性，就必須要因材施教，結(jié)合實際情況，制定有效的教學措施。教師在教學過程中也需要強化實踐與理論的結(jié)合，確保幼兒能夠得到充分的訓練，實現(xiàn)學生表達能力、創(chuàng)新能力、音樂水平的提升，全面提升舞蹈課程教學質(zhì)量。

(1)由于幼兒的理解能力比較差，雖說舞蹈本身具備很多的理論知識，但在其教學中依舊需要與實踐相結(jié)合。簡單而言，就是在教學過程中教師需要將每一個步驟進行降級，促使幼兒可以掌握相應的舞蹈動作，并在舞蹈練習中不斷掌握其中的精髓。在訓練中教師可以融入對應的音樂，實現(xiàn)學生音樂節(jié)奏感的訓練與培養(yǎng)。

(2)教師在舞蹈動作與流程講解中，需要確保講解內(nèi)容的準確性與精準性，由于舞蹈學習本身是一個艱苦的過程，教師需要采取循序漸進的教學方式?；谟變耗挲g與身體特性，必須要重視其舞蹈基礎動作教學，并多增加一些實踐訓練，引導學生提升自己的舞蹈表現(xiàn)力，教師在舞蹈內(nèi)容講解上，必須要清晰明了，確保學生能夠明白，進而更好地開展訓練。例如：可以使用PPT將相關(guān)的舞蹈拆解動作展現(xiàn)在學生眼前，促使學生先明白相應的流程，接著引導學生跟著教師的動作練習，可以采取游戲、競賽的方式，全面提升幼兒園舞蹈課程教學氛圍。

(3)強化學生肢體表達能力的訓練，幼兒教學與其他的教學存在著較大的差距。為了確保教學工作的有效性，教師必須要不斷提升自身的教學能力，重視幼兒表達能力的培養(yǎng)，以此提升幼兒舞蹈教學水平。

三、結(jié)語

綜上所述，幼兒園在開展舞蹈教學時需要明確與專業(yè)的舞蹈教育有著較大的區(qū)別，因此，在課程設置上需要具備合理性，提升課堂氛圍，使得學生在教學中能夠明白相應的舞蹈動作，掌握音樂節(jié)奏感，為后期的發(fā)展奠定基礎。