民辦高校新工科建設(shè)與發(fā)展的路徑思考

■趙 瑩 張 碩／大連科技學(xué)院

新工科的提出與踐行是為了主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、“中國制造2025”等一系列國家戰(zhàn)略，全力探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)，助力高等教育強(qiáng)國建設(shè)。并形成了“復(fù)旦共識(shí)”，且發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》、《關(guān)于推進(jìn)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》以促進(jìn)新工科的建設(shè)與發(fā)展。而對(duì)于民辦高校來說，如何通過教學(xué)工作，培養(yǎng)為國家建設(shè)的有用型人才促進(jìn)我國新工科的建設(shè)與發(fā)展，是極其具有研究意義的。

一、新工科建設(shè)對(duì)民辦高校人才培養(yǎng)的要求

新工科建設(shè)是目前我國教育發(fā)展的新模式，對(duì)于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有極其重要的意義，而在我國目前的高校來說，新工科建設(shè)對(duì)其人才培養(yǎng)有著一定的要求，具體需要做到以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)于民辦高校學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是我國目前發(fā)展中最重要思想模式。目前我國正處于人才競爭激勵(lì)的時(shí)段，人才是一個(gè)國家快速建設(shè)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而只有通過使得每個(gè)高校人才能夠得到最好的培養(yǎng)，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，才能在人才競爭中脫穎而出，不斷地發(fā)展進(jìn)步，從而對(duì)我國的建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。

（2）新工科建設(shè)要求民辦高校學(xué)生必須具有開闊的眼界，開闊的眼界是思維延伸的重要保障，閉門造車永遠(yuǎn)造不出好車，只有不斷的開拓視野，去參考、學(xué)習(xí)更多更廣泛的知識(shí)，才能夠?qū)ψ陨淼陌l(fā)展具有積極促進(jìn)的意義，也能夠?qū)W(xué)生適應(yīng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境和市場環(huán)境做出一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

（3）新工科建設(shè)要求民辦高校必須培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，終身學(xué)習(xí)能力是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生或是優(yōu)秀人才必須具備的能力。在古代，有“學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)”的說法，而在現(xiàn)代，又有竺可楨真陽優(yōu)秀的科學(xué)家說出“活到老，學(xué)到老”的話，由此可見，無論古今，優(yōu)秀的人總是在終身學(xué)習(xí)。

（4）新工科建設(shè)還要求民辦高校學(xué)生應(yīng)該具備很好的知識(shí)技能，在目前我國發(fā)展形勢(shì)下，國家對(duì)于各種專業(yè)型創(chuàng)新型人才的需求越來越高，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的期望也在不斷的升高，而知識(shí)技能作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力，必然是大學(xué)生必須掌握的技能，不僅需要掌握，而且還要對(duì)相的知識(shí)技能進(jìn)行合理的應(yīng)用，從而使得學(xué)生不僅在就業(yè)能力與謀生技能有更直接、更現(xiàn)實(shí)的作用外，也為他們的領(lǐng)域創(chuàng)新提供最優(yōu)質(zhì)的源泉活水。

二、民辦高校新工科建設(shè)發(fā)展的路徑思考

（一）發(fā)展以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

就目前新工科建設(shè)背景下的民辦高校教學(xué)而言，發(fā)展以學(xué)生為中心的教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)模式無疑對(duì)于高校教育發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響意義。通過發(fā)展以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，可以在課堂上提高學(xué)生的積極性，使得學(xué)生的思維能夠最大化的釋放，而在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展中，只有具有開拓性視為能力，才能對(duì)他們的發(fā)展具有積極促進(jìn)作用。

（二）充分發(fā)揮大學(xué)科技園的作用

大學(xué)科技園是每一個(gè)大學(xué)都應(yīng)該具備的科技設(shè)施也是使學(xué)生的實(shí)踐能力能夠得到最好體現(xiàn)的地方，因此，在民辦高校中，必須要充分的利用科技園的作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生去最大程度的將理論知識(shí)應(yīng)用和理解，從而對(duì)他們的長遠(yuǎn)發(fā)展起到積極促進(jìn)的作用。

（三）提高教師能力水平

在大學(xué)教學(xué)工作中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，其成績水平如何，與其老師有著必然的聯(lián)系，優(yōu)秀的老師教出來的學(xué)生整體來說總是優(yōu)勝于普通老師所教出來的學(xué)生。因此，為了使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能夠更加牢固，對(duì)于提高老師教學(xué)能力水平的工作就必不可少，只有通過提高任課老師的教學(xué)水平能力，才能對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

（四）提高對(duì)通識(shí)教育的重視程度

通識(shí)教育是目前應(yīng)用較為廣泛的一種大學(xué)教育模式，通過通識(shí)教育，能夠?qū)W(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)有很大的幫助，其教育的目的即是為了“培養(yǎng)健全的個(gè)人和自由社會(huì)中健全的公民”，“造就具備遠(yuǎn)大目光、通融識(shí)見、 博雅精神和優(yōu)美情感的人才”。因此，在目前的民辦高校教學(xué)工作中，提高對(duì)通識(shí)教育的重視程度是必要可行，只有使得學(xué)生在努力接受知識(shí)技能的同時(shí)，對(duì)其人文綜合素質(zhì)得到有效的培養(yǎng)，才能夠?qū)W(xué)生的未來產(chǎn)生積極促進(jìn)的作用，使得他們未來在社會(huì)中才能夠進(jìn)行的生活的、道德的、情感的、理智的和諧發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，就目前的新工科建設(shè)和發(fā)展背景下，在民辦高校中必須要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，使他們能夠具有極強(qiáng)的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及很好的人文綜合素質(zhì)。只有這樣，才能在加強(qiáng)民辦高校建設(shè)的同時(shí)促進(jìn)我國新工科的建設(shè)和發(fā)展。