新時代大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展新趨勢

■曲 季／煙臺大學(xué)機(jī)電汽車工程學(xué)院

1980年清華大學(xué)學(xué)生開展“學(xué)雷鋒，送溫暖”活動，號召學(xué)生們參與到社會服務(wù)中去，引起了全國高校的共鳴，被通認(rèn)為是大學(xué)生社會實(shí)踐活動的雛形，也開啟了我國高校社會實(shí)踐的進(jìn)程。自改革開放以來，經(jīng)過30整年的發(fā)展，大學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)過不斷推廣，已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，成為大學(xué)生思想政治教育的重要一環(huán)。大學(xué)生社會實(shí)踐是其體驗(yàn)社會、了解社會各行各業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)國家政策的重要途徑，也是為國家培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要途徑，因而與國家政策、社會發(fā)展息息相關(guān)。

學(xué)者們從各個方面對社會實(shí)踐進(jìn)行了研究和論述，一方面，針對目前主要的社會實(shí)踐形式進(jìn)行了探索；一方面，對社會實(shí)踐存在的問題和解決思路進(jìn)行了研究；一方面對社會實(shí)踐對于學(xué)生成長的成果進(jìn)行了辯證地考證。同時，學(xué)者們也廣泛提出了社會實(shí)踐存在的實(shí)際問題，探索解決方法，對于高校社會實(shí)踐實(shí)際工作的改進(jìn)有著借鑒作用。此外，對于新時期最新的國家政策和社會發(fā)展態(tài)勢下，社會實(shí)踐發(fā)展趨勢的探討文章較少。探討新的歷史時期下大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)展的新趨勢具有重要的指導(dǎo)意義。近年來，中共中央國務(wù)院、教育部不斷下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的新舉措，對于高校社會實(shí)踐提供了新的發(fā)展機(jī)遇。特別是黨的十九大上確立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，引領(lǐng)了新時代教育發(fā)展的新思路。本文旨在通過近年來中共中央國務(wù)院、教育部等下發(fā)的相關(guān)政策通知，結(jié)合近年來的國家政策，并整合學(xué)者們的先行研究成果中提出的社會實(shí)踐存在的問題，總結(jié)新時期高校社會實(shí)踐發(fā)展的新趨勢。

一、拓展實(shí)踐平臺，重視實(shí)踐基地建設(shè)

國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)多次提出大學(xué)生社會實(shí)踐存在的關(guān)鍵問題。姚建軍在《大學(xué)生社會實(shí)踐存在的問題及破解思路》一文中指出，目前高校社會實(shí)踐基地少，學(xué)生的社會實(shí)踐選擇范圍有限。因此學(xué)生多數(shù)自行通過家庭資源等聯(lián)絡(luò)實(shí)踐單位，也因此產(chǎn)生了實(shí)習(xí)基地水準(zhǔn)有限、學(xué)校管理受阻等問題。此外，在對我院大二年級已經(jīng)完成社會實(shí)踐的多名同學(xué)的訪談中發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為社會實(shí)踐最大的制約因素就是實(shí)踐平臺的搭建。目前的情況是學(xué)生多數(shù)需要自行聯(lián)系社會實(shí)踐基地，與政府、村政府、企事業(yè)單位，經(jīng)常得不到對方的支持和協(xié)助。事實(shí)上，目前高校普遍存在這樣的問題，高校的社會實(shí)踐基地建設(shè)匱乏，依賴學(xué)生自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校管理不便，學(xué)生社會實(shí)踐施展的空間有限。

對于實(shí)踐基地建設(shè)不完善及社會資源整合不完善的問題，目前國家多條新規(guī)的頒發(fā)，展示出了改善這一問題的趨勢。2017年中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知中指出，“要不斷提升實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系，整合各類實(shí)踐資源，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，拓展實(shí)踐平臺，完善支持機(jī)制。依托高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地”。2016年09月23日，中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出，“在努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑中指出要重視社會實(shí)踐基地建設(shè)，提高社會實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感”。以上兩條文件提出了與社會資源整合、切實(shí)推進(jìn)社會實(shí)踐平臺搭建的新方向。在相關(guān)政策的引導(dǎo)下，大學(xué)生社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，社會實(shí)踐資源的整合必將呈現(xiàn)新氣象。

二、實(shí)踐內(nèi)容和形式不斷創(chuàng)新，與新時代國家時事緊密相連

陳琪在《大學(xué)生社會實(shí)踐存在的問題與對策》一文中指出社會實(shí)踐存在的重要問題之一，社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式趨向單一。很多院校大學(xué)生社會實(shí)踐往往局限于社會調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問、文藝演出、生產(chǎn)勞動、支教掃盲等形式, 仍停留在初級發(fā)展。社會實(shí)踐內(nèi)容和形式的單一性成為了增強(qiáng)實(shí)踐能力的掣肘。

中國共產(chǎn)黨第十九次大表大會于2017年10月召開，會上指出中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。2017年12月4日,中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知中指出，“應(yīng)豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動，深入開展好大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’‘志愿服務(wù)西部計(jì)劃’等傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施好‘牢記時代使命，書寫人生華章’‘萬師生追尋習(xí)近平總書記成長足跡’‘師生重走復(fù)興之路’‘萬師生一帶一路社會實(shí)踐專項(xiàng)行動’時代社會實(shí)踐精品項(xiàng)目，探索開展師生志愿服務(wù)評價認(rèn)證”。無論是“三下鄉(xiāng)”主題還是“復(fù)興之路”主題都是當(dāng)代我國重要發(fā)展舉措。此綱要中還指出，完善實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系，教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國情懷?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知也體現(xiàn)了社會實(shí)踐鮮明的特點(diǎn)，就是社會實(shí)踐的內(nèi)容與國家形勢、時事、政策息息相關(guān)，這為社會主義新時代背景下的大學(xué)生社會實(shí)踐指明了新方向。可以預(yù)見，今后大學(xué)生社會實(shí)踐的形式和內(nèi)容將不斷創(chuàng)新，大學(xué)生通過社會實(shí)踐的渠道將更多地參與到與國家復(fù)興、文化傳承、科技創(chuàng)新、國際關(guān)系等社會議題、國際議題中來。

三、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合

上一部分所論述的社會實(shí)踐內(nèi)容和形式不斷創(chuàng)新主要突出了與國家政策相關(guān)聯(lián)的屬性。此部分結(jié)合更加具體的國家政策，將從與擇業(yè)就業(yè)結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合兩個方面進(jìn)行深入探討?？梢哉f無論是擇業(yè)就業(yè)領(lǐng)域還是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，都是大學(xué)生第二課堂成長的重要內(nèi)容，更是社會實(shí)踐發(fā)展的必然趨勢。政策方面，中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，更提出了社會實(shí)踐與學(xué)生選擇職業(yè)、規(guī)劃就業(yè)，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相融合的新思路。

首先，從擇業(yè)就業(yè)領(lǐng)域來說。在社會實(shí)踐中外對比的研究中，多名學(xué)者指出了日本體驗(yàn)式就業(yè)中對中國社會實(shí)踐的啟發(fā)意義。陸素菊在《日本大學(xué)生體驗(yàn)式就業(yè)的實(shí)踐及其意義》 中指出，日本為了推動就業(yè)實(shí)習(xí)的發(fā)展，1997 年開始大力推行就業(yè)實(shí)習(xí)。一方面是學(xué)生們進(jìn)行以就業(yè)為目標(biāo)的就業(yè)實(shí)踐，一方面為了未來職業(yè)發(fā)展進(jìn)行的就業(yè)體驗(yàn)。這樣的就業(yè)實(shí)踐對于推動日本高校畢業(yè)生就業(yè)具有著重要的推動作用。同樣，學(xué)者們提出的國外就業(yè)實(shí)習(xí)、體驗(yàn)式就業(yè)的觀點(diǎn)對我國社會實(shí)踐具有參考意義。與專業(yè)課程結(jié)合，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)將對于大學(xué)生了解行業(yè)，擇業(yè)就業(yè)具有重要的推動力，也是社會實(shí)踐發(fā)展的必然趨勢。

其次，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)域來說,自2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召以來，國家不斷出臺創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新扶持政策。大學(xué)生群體是引領(lǐng)青年人參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。近年來高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺不斷優(yōu)化，相關(guān)政策支持不斷完善。2015年，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中提出了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，改革教學(xué)方法和考核方式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)，改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等。《教育部關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中明確要求，高校要建立彈性學(xué)制，允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，鼓勵扶持開設(shè)網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。從國家政策角度來看，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持不斷增多。

大學(xué)生社會實(shí)踐是踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要平臺，通過社會實(shí)踐，大學(xué)生們可以將最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推進(jìn)到社會舞臺，增本領(lǐng)，長實(shí)干。2017年12月4日,中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的通知中指出，“要深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開發(fā)專門課程，健全課程體系，實(shí)施‘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃’，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)。”可見，國家政策將不斷引領(lǐng)社會實(shí)踐向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域深化的新趨勢。從社會實(shí)踐教學(xué)到校內(nèi)社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等都可以成為大學(xué)生社會實(shí)踐的新陣地。

2017年，我國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)高達(dá)795萬。目前大學(xué)生就業(yè)市場上，一方面，相較于社會經(jīng)濟(jì)增長提供的崗位，學(xué)生供大于求；另一方面，在國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革的過程中，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識出現(xiàn)了不能夠及時適應(yīng)市場需求的情況。此外，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不完善，自身就業(yè)觀念，就業(yè)體制不完善等也加劇了大學(xué)生就業(yè)難度。而社會實(shí)踐的核心就是增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系?？梢哉f與大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著天然聯(lián)系。因而，新形勢下社會實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合的趨勢對于大學(xué)生就業(yè)具有重要意義。

總而言之，我們要深刻意識到社會實(shí)踐對于大學(xué)生成長成才、對于弘揚(yáng)時代精神、對于推動時代進(jìn)步的重要意義。同時，更要清醒地認(rèn)識到社會實(shí)踐中普遍存在的問題。結(jié)合社會實(shí)踐存在的問題及目前國家的政策導(dǎo)向下，本文從三個方面初步探討了新時期大學(xué)生社會實(shí)踐的發(fā)展趨勢。新的發(fā)展趨勢對于推動新時代高校社會實(shí)踐工作的開展、培養(yǎng)大學(xué)生成為合格的社會主義接班人和建設(shè)者、推動新時代社會主義的發(fā)展都具有指導(dǎo)意義。