論高校學生資助中的輔導員角色

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安徽綠海商務學院

2017年10月18日上午，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京隆重開幕。習近平總書記在十九大報告中專門強調，“健全學生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育”，這對學生資助工作是極大的鼓勵，同時也是對學生資助工作提出了更高的要求[1]。本文擬從實際工作出發(fā)，梳理高校輔導員在學生資助工作的角色定位，總結高校輔導員在學生資助工作方面的得失，推動學生資助工作的順利開展。

一、堅持做學生的人生導師

作為學生資助工作者，學生的動態(tài)動向、學生的發(fā)展、學生的情緒等都是我們應該關注的問題。接受貧困資助的學生，有時候會產生自卑的心理，在同學中時常表現(xiàn)出不自信的狀態(tài)，甚至會出現(xiàn)性格孤僻和不合群的問題。這時，我們要花時間陪伴學生，與學生保持積極的溝通，跟學生一起去面對和克服這些心理問題。我們可以開展一些心理輔導的講座，對學生進行針對性的循序漸進的心理疏導，幫助他們走出自卑等心理問題的困擾[2]。針對學生成長的不同的階段，我們還可以積極開展一些活動或者為學生提供合適的實習工作，一方面能夠讓學生在活動中施展自己的才華，使他們的能力得到鍛煉，一方面也幫助他們更好的融入到學校的大家庭，讓他們不僅接受了物質的資助，更得到了“愛”的教育。

所以，要做好學生資助工作，不是簡單的完成整個資助過程，而是要將對學生的心理健康教育融入到資助工作的全過程。在國家和學校的資助政策下，我們也要積極主動的全方位的去關心學生，讓他們感受到國家和學校給他們送去的溫暖和關愛。我們要成為學生的人生導師和知心朋友，真正深入學生、了解學生的思想動態(tài)、內心感受和實際困難，做到及時的有針對性的引導和教育，幫助他們樹立自信心，鼓勵他們不要有后顧之憂，要勇敢的去追求夢想，使我們的學生資助工作能真正實現(xiàn)資助育人。

二、堅持做好愛心傳遞工作

2007年國務院出臺了《關于建立健全家庭困難學生資助政策體系的意見》，這十年來，我國的學生資助實現(xiàn)了規(guī)模和總金額的持續(xù)增長，千千萬萬的貧困學生在國家資助政策的幫助下獲得了公平的高質量的教育機會，讓這些貧困學生可以不受經濟的影響，敢于施展才華和追求夢想。作為資助工作者，我們除了完成資助工作，我們還要積極引導這些受資助的學生能將愛心傳遞出去，鼓勵受資助的學生能感恩資助，回報學校，回報社會。

在受資助的學生中，也會出現(xiàn)這樣的學生，他們認為自己家里的條件比其他同學差，那他們受到資助是理所當然的事情，在他們心里沒有任何感恩的想法。如果學生沒有感恩之心，那資助工作就失去了意義。所以我們要加強對學生的感恩教育，要引導他們在獲得資助后能更加珍惜學習的機會，要常懷感恩之心，在生活中能樂于幫助他人，將自己收獲的“愛”和“幫助”傳遞出去。我們也可以開展一些社會實踐活動，比如暑期去貧困地區(qū)支教，給福利院兒童獻愛心等社會公益活動，讓學生明白“因為愛，世界會不一樣”，讓學生通過參與實踐去回報社會，懂得感恩。

三、堅持原則，誠信工作

學生資助工作從申報、評定到落實，整個體系是完整的也是有制度可依的，但是在實施過程中還是會出現(xiàn)一些真實性和公平性的問題，這些問題都需要我們公平、公開、公正的解決。貧困生的認定一應要客觀公正，從多方面了解學生，并進行相應的調查，調查的結果也應該進行公示，此外我們要深入到學生中去了解真實的全面的情況。

對于申報材料存在虛假的，或者出現(xiàn)“渾水摸魚”的現(xiàn)象時，我們要嚴格按照評選制度來執(zhí)行，改取消的取消，堅決按原則辦事。當出現(xiàn)申報名額多于學校給定的名額時，我們不能草率的決定刪掉某些學生的名額，而是要積極與學生所在班級的輔導員、所在系部的老師進行溝通，了解學生的貧困情況和需求程度，既要照顧到急需資助的學生，又要平衡名額的分配和確定[3]。

此外，對于學生，我們也要做好誠信教育，學生的誠信教育也是學生資助工作能做到公平、公正、公開的關鍵。只有做好誠信教育，讓學生在思想上認識到誠信的重要性，很多資助工作的真實性和公平性問題才能得到根本的解決[4]。

孔子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！睂W生資助工作是一個長期的過程，資助工作做得好壞與否，從小處來說，關系到學生的生活和學習；從大處說，關系到我國教育的發(fā)展。所以作為學生資助工作者，我們任重而道遠。學生工作無小事，公平、公開、公正的為學生提供服務，就是落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務。具體到自己身上，我要堅定信念，勇于擔當，踏實的做好本職工作，在日常工作中真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，將“成就一學生，幸福一家庭”作為自己的工作使命，要讓國家在學生資助方面投入的每一份資金都能落實到位，要讓每一個貧困學生都能受益。