網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年思想政治教育方法的創(chuàng)新研究

肖 丹，耿雅楠

（長春工業(yè)大學(xué) 吉林 長春 130000）

一、傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的比較

傳統(tǒng)的思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育其實(shí)有著很多一樣的地方。從一方面來看，兩種教育方法就本質(zhì)內(nèi)容來說，并沒有多少區(qū)別，都包括：“三觀”的養(yǎng)成、良好品德樹立、個(gè)人素養(yǎng)的提高等內(nèi)容，而且都是以馬克思主義思想為指導(dǎo)。從另一方面來看，為了使大學(xué)生們在潛移默化中接受思想領(lǐng)域的引導(dǎo)，主要的形式和實(shí)現(xiàn)的途徑大多以文化渲染、環(huán)境造勢、思想的傳播與引導(dǎo)為主，但具體細(xì)化到方法上還有較大差異。1.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加注重讓學(xué)生參與進(jìn)來。高校傳統(tǒng)的思想政治教育主要還是以“灌輸”作為主要的授課方法。在解決“如何讓學(xué)生更好地參與到思想政治教育的活動中”這個(gè)問題上，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還是占有較大的優(yōu)勢。2.在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境的影響下，高校思想政治工作方法越來越具有多樣性。教師與學(xué)生之間的交流比傳統(tǒng)的思想政治教育更加便捷。3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育遇到更大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息好壞參半，怎樣引導(dǎo)學(xué)生辨別信息的優(yōu)劣也成為了思想政治教育工作的重點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢特征包括以下幾點(diǎn)：1.在互聯(lián)網(wǎng)影響下的思想政治教育會使學(xué)生參與的主動性加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育改變了傳統(tǒng)不太靈活的教師“填鴨式”的講授模式，使青年大學(xué)生在極大地程度上感受到了被授課教師所尊重，所以會更加配合地參與到思想政治教育內(nèi)容的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2.教育內(nèi)容更加豐富?；ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生發(fā)展使思想政治教育的內(nèi)容變得豐富多彩，并且可供教師學(xué)生細(xì)化選擇。3.教育形式更加民主。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，我們每一個(gè)人都不再受身份因素的束縛，都可以平等的接收、發(fā)送信息資源，并且不會暴露自己不想暴露的個(gè)人信息，這一點(diǎn)就使學(xué)生們很大程度上會打消原有的顧慮，真正做到“敢發(fā)聲、說真話”。

實(shí)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在以下幾點(diǎn)較為薄弱的方面：1.外國文化的入侵比較容易鉆網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息較為開放的空子。在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，各個(gè)國家的各種各樣的文化都會被我們接觸了解到，我們可以通過“取其精華，去其糟粕”的方式來吸收別國文化先進(jìn)的部分來補(bǔ)充我國文化的不足。但是，我們更要注意到，有些西方國家在傳播自己文化的同時(shí)，完全不考慮其他國家的實(shí)際情況，更有甚者惡意抹黑、誹謗其他國家的文化。這樣看來，我們思想政治教育者要有意識地著重教育青年大學(xué)生提高自身辨別是非的能力。2.有些大學(xué)生道德人格上的一些缺陷也是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性所導(dǎo)致。互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展為我們創(chuàng)造了新的探索世界的方式。但是運(yùn)用它的一些人缺乏良好的道德素養(yǎng)，因此很容易造成他們的道德人格的缺失。比如有些青年大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中受到了不公正對待，對他人或者社會產(chǎn)生了不滿，更有甚者只是單純地想發(fā)泄焦躁情緒，就將這樣的負(fù)面情緒集中傾倒在網(wǎng)絡(luò)世界，做出一些對他人產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)攻擊性的行為。3.據(jù)大數(shù)據(jù)分析，如今思想政治教育學(xué)科的教師隊(duì)伍不斷壯大，新鮮血液不斷涌入，這為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治教育提供了良好的前提。但依然存在一些大齡思想政治教育工作者沒有跟上時(shí)代的腳步，無法良好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，這樣就導(dǎo)致了他們與青年大學(xué)生之間產(chǎn)生了代溝，不能更好地了解學(xué)生思想動態(tài)，使其思想政治教育的有效性大打折扣。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年思想政治教育方法的改進(jìn)與創(chuàng)新

1.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為載體的重要作用，激發(fā)青年大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容制成PPT、音頻、視頻等上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，來供青年大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。2.通過網(wǎng)絡(luò)傳播教育內(nèi)容，反饋教育效果。(1)利用網(wǎng)絡(luò)平臺向青年傳遞思想政治教育信息。當(dāng)代青年每時(shí)每刻都在接收網(wǎng)絡(luò)所傳播的信息，網(wǎng)絡(luò)作為信息傳遞接收的重要載體在思想政治教育工作中扮演的角色越來越重要，利用好網(wǎng)絡(luò)來傳播思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，使青年大學(xué)生更容易接受其內(nèi)容內(nèi)涵，有益于青年正確的三觀的形成以及自身素質(zhì)的提高。(2)通過網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育效果進(jìn)行有效的評估與反饋。沒有辦法快速地檢驗(yàn)思想政治教育的教育成果是傳統(tǒng)思想政治教育比較“短板”的一項(xiàng)，如今，可以通過電子問卷的方式進(jìn)行檢驗(yàn)，學(xué)生在電子設(shè)備上就可以很容易地完成問卷，調(diào)查結(jié)果可以快速地呈現(xiàn)在教師的面前，這種反饋互動可以使思想政治教育工作越來越完善。3.飽和利用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，提高教育質(zhì)量。大數(shù)據(jù)是近幾年最火熱的概念之一，把先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)青年思想政治教育工作結(jié)合起來是以后教育發(fā)展的方向。在青年思想政治教育的過程中要充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集到的青年大學(xué)生關(guān)注、感興趣的內(nèi)容的數(shù)據(jù)，借此了解青年的特點(diǎn)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析得到有效結(jié)論，可以幫助我們更好地了解青年思維模式、道德素養(yǎng)、參與方法,提升網(wǎng)絡(luò)青年思想政治教育的質(zhì)量。