高職高專幼師生英語課堂教學(xué)改革探究

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一、學(xué)校實(shí)行選修課制度

要想深入學(xué)習(xí)英語的學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會受限于學(xué)時(shí)學(xué)年的原因，即使是學(xué)校實(shí)行分層次教學(xué)，但是仍不能滿足有些學(xué)生更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要，于是選修課制度應(yīng)運(yùn)而生，不僅給想學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了深造的平臺，更為他們在未來的工作中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、老師在教學(xué)中不斷向?qū)W生灌輸當(dāng)下的新詞熱詞，與時(shí)俱進(jìn)

高職院校的英語教學(xué)宗旨是學(xué)有所用。如今我們處在信息技術(shù)不斷更新的時(shí)代，作為21世紀(jì)的新青年，要想讓學(xué)生更好的適應(yīng)未來的工作，就要從現(xiàn)在開始不斷在教學(xué)中提高學(xué)生們對新詞熱詞的掌握能力，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)代接軌的能力。例如“Engine”它首先反映在我們大腦中的意思是“發(fā)動機(jī)或者引擎”的意思。而將它放在當(dāng)下計(jì)算機(jī)相關(guān)短語“search engine”中，就是“搜索引擎”的意思。這時(shí)就可以讓學(xué)生舉幾個(gè)常用的檢索的英文表示，例如“google”谷 歌、“baidu”百 度、“yahoo”雅 虎、“sogou”搜 狗、“wikipedia”維 基 百 科。同時(shí)我們也可以遷移思考一下我們?nèi)粘Ｋ玫哪切〢PP都怎么說，想想用英語怎么表達(dá)，還要知道他們的縮略語。比如微信“Wechat”。比如在“聊天室”“chatroom”中，asl是最常用開場白age sex location 的縮略語。聊天的原則為表達(dá)的越簡單越好，例如me too=Me 2 我也是、by the way=btw隨便說一下、have a good one=hago祝過得愉快，用于聊天時(shí)的告別語、一會兒回來用brb=be right back表達(dá)、haha,only kidding=hhok開個(gè)玩笑罷了，用于表示幽默、thanks in advance=tia 是先謝了的意思，聊天聊到一半?yún)s掉線 got dc=got disconnected，如果你再度上線的話，就可以用my pc forze 來緩解尷尬。

三、對涉及到相關(guān)專業(yè)的詞老師也要時(shí)不時(shí)對學(xué)生進(jìn)行滲透

老師除了講授基礎(chǔ)的英語詞匯以外，還要多讓學(xué)生接觸相關(guān)的專業(yè)詞匯，爭取讓基礎(chǔ)英語和未來所從事的工作能有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)選擇多樣性。像單詞“memo”不僅僅表示記事本的意思，在專業(yè)英語中它指的是外匯兌換的收據(jù)即“兌換水單”，這是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生所需要掌握的。而在與汽車相關(guān)的專業(yè)的英語授課中，不單單要讓學(xué)生知道燈有“Light”和“Lamp”的表達(dá)，更要讓學(xué)生們掌握汽車上的轉(zhuǎn)向燈怎么表達(dá)，即“turn singals”。同時(shí)還有汽車前轉(zhuǎn)向燈(front turn singal lamp)、汽車后轉(zhuǎn)向燈(rear turn singal lamp)、汽車側(cè)轉(zhuǎn)向燈(side turn singal light)、汽車近光燈(dipped headlight)、汽車遠(yuǎn)光燈(high beam)、汽車霧燈(fog lamp)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)汽車遠(yuǎn)光燈的燈用“beam”表達(dá)，因?yàn)樗緛砭陀小肮馐钡囊馑?。還有就是平時(shí)我們說的豐收“bumper”在汽車專業(yè)英語中就是保險(xiǎn)杠、減震器的意思。再比如我們常用的接替、傳遞、替班的“relay”，在機(jī)電專業(yè)中就是繼電器的意思。更有我們常說的可變因素“variable”，在數(shù)學(xué)中就是變量的意思。還有許許多多的單詞有一次多義的用法和現(xiàn)象，在生活中常用的意思，到行業(yè)英語中就有了新的生命。從中我們也發(fā)現(xiàn)了語言英語運(yùn)用的靈活多變性，學(xué)習(xí)好一門語言，不是單靠死記硬背就能掌握的。要想提高學(xué)生就業(yè)的競爭力，在英語使用廣泛的今天，這一能力更是必不可少的。

四、教授內(nèi)容因人而異，由學(xué)生的能力而定

目前高職院校的學(xué)生英語水平有好有壞，基礎(chǔ)詞匯量薄弱是普遍的一個(gè)問題。高職高專英語水平分為A、B兩個(gè)等級。PET的A級考試要求考生的詞匯量在3400左右，而入學(xué)前就應(yīng)該掌握的詞匯量在1600個(gè)左右，以及這些單詞的常用詞組都有哪些，還要在準(zhǔn)確無誤拼寫2000個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，完成英語到漢語，漢語到英語的翻譯，同時(shí)還能認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語單詞；PET的B級考試要求考生的詞匯量在2500左右，而入學(xué)前就應(yīng)該掌握的詞匯量在1000個(gè)左右以及這些單詞的常用詞組都有哪些，還要在準(zhǔn)確無誤拼寫1500個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，完成英語到漢語，漢語到英語的翻譯。從前我們的教學(xué)往往是一個(gè)班的學(xué)生統(tǒng)一授課，完全沒有考慮到學(xué)生的英語水平差異。于是出現(xiàn)了一系列的問題，基礎(chǔ)好的學(xué)不到太多新的內(nèi)容，基礎(chǔ)差的也不能充分掌握，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不是很理想，達(dá)不到理想的效果。我們不妨在新生入學(xué)時(shí)就對他們的英語入學(xué)成績進(jìn)行等級劃分，組織英語入學(xué)摸底考試的目的就是讓不同出層次的學(xué)生接受不同層次的教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，老師就可以在完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之后，給他們更多自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓他們實(shí)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)和提升。對于基礎(chǔ)比較差一點(diǎn)的，老師就可以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，使他們能較好的牢固掌握所學(xué)知識，不至于知難而退。

五、結(jié)語

為了培養(yǎng)技術(shù)、生產(chǎn)、管理和服務(wù)兼具的一流的技術(shù)人才，所以高職院校的課程要具備以下優(yōu)勢：第一課程內(nèi)容要滿足未來工作的需求，其次實(shí)踐性和職業(yè)性要相結(jié)合，還有就是能夠提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。然而最嚴(yán)峻的問題是應(yīng)屆生的所學(xué)不能和社會需要有效的對接。為了解決這一問題，高職院校的改革要擊中要害：一是學(xué)校實(shí)行選修課制度，為想深入學(xué)習(xí)英語的學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會；二是老師在教學(xué)中不斷向?qū)W生灌輸當(dāng)下的新詞熱詞，與時(shí)俱進(jìn)；三是對涉及到其他專業(yè)的詞老師也要時(shí)不時(shí)對學(xué)生進(jìn)行灌輸；四是教授內(nèi)容因人而異，由學(xué)生的能力而定。