淺談鋼琴演奏教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對(duì)策

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鋼琴教學(xué)是音樂(lè)教育課程結(jié)構(gòu)中非常重要的一門專業(yè)課程，其內(nèi)容廣泛，從生理到心理、技術(shù)到藝術(shù)蘊(yùn)含多方面的內(nèi)容。但由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在復(fù)雜的鋼琴演奏教學(xué)活動(dòng)中大部分教師往往只是側(cè)重于學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練教學(xué)，而忽略了學(xué)生其他方面的綜合能力培養(yǎng)，導(dǎo)致鋼琴演奏教學(xué)的有效性并不高，在一定程度上也阻礙了學(xué)生音樂(lè)能力的提升。

作為新時(shí)期的教育工作者，教師必須正確認(rèn)識(shí)到自己目前在開展鋼琴演奏教學(xué)中所存在的問(wèn)題，要變革單純的技巧性訓(xùn)練教學(xué)，從多角度入手去豐富鋼琴演奏教學(xué)課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而提高其教學(xué)有效性。

一、側(cè)重良好心理素質(zhì)疏導(dǎo)，為學(xué)生綜合能力提升教學(xué)做鋪墊

良好的心理素質(zhì)是提高學(xué)生演奏能力的前提，一些學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏果凍時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些口干、大腦缺氧等情況，從而導(dǎo)致鋼琴演奏效果并不良好。可以說(shuō)學(xué)生的良好心理素質(zhì)也是學(xué)生必須所具備的一項(xiàng)能力，所以教師在開展鋼琴演奏教學(xué)活動(dòng)時(shí)要側(cè)重良好心理素質(zhì)的疏導(dǎo)與教學(xué)工作，為學(xué)生綜合能力的提升教學(xué)做鋪墊。這就要求教師要從以下兩方面入手：

(一)幫助學(xué)生梳理自信心，是提升學(xué)生心理能力的第一步

大部分學(xué)生之所以心理素質(zhì)差是因?yàn)樵趨⑴c演奏活動(dòng)時(shí)不能夠相信自己和認(rèn)知自己，所以自信心缺乏。而一些教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生否定情緒，學(xué)生的自尊心會(huì)受到一定的破損。所以教師要注意及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠相信自己從而相信自己的鋼琴演奏，以強(qiáng)化自身的心理能力。

(二)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴藝術(shù)的熱愛，是提升學(xué)生心理能力的關(guān)鍵

只有熱愛才會(huì)努力，只有努力才會(huì)付出，所以熱愛鋼琴演奏和藝術(shù)活動(dòng)是提升僧學(xué)生心理能力的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)時(shí)盡可能的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏的趣味所在，以愛上鋼琴演奏活動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì)以積極的姿態(tài)投入其中，從而塑造一個(gè)良好的心理素質(zhì)，積極的參與鋼琴演奏教學(xué)活動(dòng)。

二、開展音樂(lè)審美與鑒賞活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)感知力、理解力

鋼琴演奏教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生的諸多能力包括音樂(lè)感知力、理解力，音樂(lè)想象力、創(chuàng)造力等。所以在鋼琴演奏教學(xué)中開展音樂(lè)審美與鑒賞活動(dòng)是非常重要的，它能夠通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞音樂(lè)來(lái)讓學(xué)生認(rèn)知音樂(lè)魅力，并且感知音樂(lè)魅力。以在直觀的欣賞與心靈的沖擊下進(jìn)一步去理解音樂(lè)，從而提高學(xué)生的諸多能力。同時(shí)在音樂(lè)審美與鑒賞活動(dòng)中學(xué)生能夠汲取新的音樂(lè)因子豐富自己，能夠縱情釋放自己的想象力和創(chuàng)造力，是鋼琴演奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑。

教師可以通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜集有關(guān)的鋼琴曲目，通過(guò)采用多元化的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前引領(lǐng)學(xué)生去鑒賞與審視，既豐富了鋼琴演奏教學(xué)課堂的內(nèi)容，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

三、采用多元化教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生主體地位實(shí)施教學(xué)

教師要擯棄傳統(tǒng)的單一說(shuō)教式教學(xué)方法，將填鴨式教學(xué)變?yōu)槿の痘虒W(xué)課堂，讓學(xué)生能夠“翻身”做課堂的主人，以積極的姿態(tài)、主動(dòng)的探究鋼琴演奏的有關(guān)知識(shí)，從而進(jìn)一步掌握鋼琴演奏的有關(guān)知識(shí)。

教師可以采取新形勢(shì)下的諸多新式教學(xué)方法，包括小組合作教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等實(shí)施教學(xué)，甚至可以采用微課教學(xué)法來(lái)實(shí)施移動(dòng)教學(xué)，以豐富其教學(xué)形勢(shì)的同時(shí)提高學(xué)生對(duì)鋼琴演奏教學(xué)課堂的接受度，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

四、注重開展豐富音樂(lè)鋼琴演奏活動(dòng)，給學(xué)生綜合能力提升的舞臺(tái)

比賽是激發(fā)學(xué)生潛能的一大重要方式，活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行展示的重要舞臺(tái)。所以教師要在開展鋼琴演奏教學(xué)活動(dòng)時(shí)盡可能的開展豐富多彩的活動(dòng)，比如說(shuō)鋼琴演奏比賽、鋼琴演奏曲目創(chuàng)作大賽等，讓學(xué)生能夠結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)以及所思所想去進(jìn)行創(chuàng)造與知識(shí)應(yīng)用。教師也可以開展實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)際生活中去公益表演鋼琴演奏活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生和豐富學(xué)生，從而提高其教學(xué)有效性的同時(shí)提升學(xué)生的綜合能力。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，教師在開展鋼琴演奏教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到鋼琴演奏教學(xué)中的內(nèi)容豐富性，并且要通過(guò)開展強(qiáng)有力、多元化的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生的諸多能力能夠得到提升，以提高其鋼琴演奏教學(xué)活動(dòng)的有效性。