認(rèn)知語言學(xué)簡述

戰(zhàn)海英

經(jīng)筆者了解，認(rèn)知語言學(xué)研究方法被越來越多的人所認(rèn)識并接受，并呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢，從傳統(tǒng)內(nèi)省法直到多重實證法，在諸多領(lǐng)域得到了應(yīng)用。由于不同的研究方法側(cè)重點不同，可從多個角度對語言特征加以分析，從而為人們準(zhǔn)確地解釋語言。筆者將分別從：發(fā)展過程及現(xiàn)狀、代表人物及研究內(nèi)容，兩個方面進(jìn)行闡述。

一、發(fā)展過程及現(xiàn)狀

關(guān)于認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展可追溯到80年代初，在這個時期認(rèn)知語言學(xué)將研究重點放到語言與認(rèn)知能力間的關(guān)系，并從認(rèn)知角度對語言結(jié)構(gòu)形成即特點展開了分析。最近30年代以來，認(rèn)知語言學(xué)已逐漸發(fā)展成為一個有影響的分支，研究方法從內(nèi)省法朝著多元化研究方法發(fā)展，且與認(rèn)知語言學(xué)研究相關(guān)的理論也逐漸增長。

認(rèn)知語言學(xué)作為一門新的語言學(xué)研究范疇，最初的認(rèn)知語言學(xué)旨在闡述基本的哲學(xué)理論，以及宏觀原則，為認(rèn)知語言學(xué)在學(xué)術(shù)界奠定了一席之地。國外學(xué)者就認(rèn)知語言學(xué)理論展開了相關(guān)研究，并取得了一些研究成果，如：TayLor（1989/1996/2002），Sweetser（1990），Unger—er&Sehmidt（1996），Croft&Cruse（2004）。與此同時在這期間，國內(nèi)學(xué)者的研究工作也取得了一定進(jìn)展，包括：張輝（1999）、袁毓林（1996/1998）、趙艷芬（2001）、王寅（2006/2007）、盧植（2006）、林正軍（2011）等，這些學(xué)者在研究工作中運(yùn)用了微觀實證研究法。

隨著認(rèn)知語言學(xué)學(xué)科逐漸成熟，其研究工作不斷細(xì)化，基于這種情況下，語言學(xué)研究中出現(xiàn)了許多新的研究方法。研究人員對于不同的問題應(yīng)采取不同的研究方法。最近十年來，國外學(xué)者對認(rèn)知語言學(xué)的研究可謂是如火如荼，舉個例子：2003年5月康乃爾大學(xué)便組織了“認(rèn)知語言學(xué)實證方法”研討會，同年七月份，該校有舉辦了“語料庫在認(rèn)知語言學(xué)中的應(yīng)用”研討會。隨后一年，也是2005年5月，漢城“第9屆國際認(rèn)知語言學(xué)大會”舉辦期間，相關(guān)學(xué)者在對“基于語 料庫認(rèn)知語言學(xué)研究”專題展開討論時，一些與認(rèn)知語言學(xué)研究相關(guān)的論文相繼發(fā)表。

縱觀我國，寧春巖、桂詩春等學(xué)者出版的《語言學(xué)方法論》一書中對傳統(tǒng)語言學(xué)研究方法作了介紹，在語言學(xué)界產(chǎn)生了一定影響。另外一些學(xué)者則對其他方法進(jìn)行了介紹，如：王遠(yuǎn)新（2006）、韓寶成（2000）、劉潤清（1999）、林正軍（2011）等人。林正軍：東北師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，在《外語教學(xué)與研究》、《現(xiàn)代外語》、《課程 教材 教法》、《外語與外語教學(xué)》、《外語教學(xué)》、《外語學(xué)刊》、《外語教學(xué)理論與實踐》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專著1部，參編教材和教輔用書3部。

二、代表人物及研究內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展，新的問題出現(xiàn)，研究方法推陳出新，如：語料庫研究法、內(nèi)省法等等。語料庫可應(yīng)用到翻譯學(xué)、文體法、詞典法研究中，并取得了諸多成果。大多數(shù)語言學(xué)家認(rèn)為，神經(jīng)科學(xué)可在一定程度上解開語言“奧秘”，將語言學(xué)融入到腦神經(jīng)科學(xué)研究中，并成為主力軍。從某種意義來看，語言學(xué)不僅要對傳統(tǒng)人文學(xué)科展開研究，還應(yīng)將自然科學(xué)納入研究范圍中，因此傳統(tǒng)人文學(xué)科研究方法難以適應(yīng)多學(xué)科整合實際需求。

內(nèi)省法通常指憑借母語對語言形式及意義合理判斷，在研究工作中，研究人員應(yīng)將自己內(nèi)省的結(jié)果與他人結(jié)果進(jìn)行對比，從而獲得相關(guān)規(guī)律。當(dāng)然，依靠自身直覺的研究成果難以說服他人，基于此，認(rèn)知語言學(xué)家必須找出相關(guān)證據(jù)來確保其假說的真實性。為了驗證理論的有效性，研究人員將心理實驗法運(yùn)用到研究工作中，為理論進(jìn)行證實。

芬蘭赫爾幸基大學(xué)于2004年舉辦了第20屆語言學(xué)大會，采用實驗方法對語義進(jìn)行了研討，2005年韓國首爾在第九屆國際認(rèn)知語言學(xué)大會上開展了語言研究。我國近年來對認(rèn)知語言學(xué)研究的力度逐漸增大，研究隊伍逐漸擴(kuò)大，截止于2008年，有關(guān)認(rèn)知語言學(xué)的研究論文高達(dá)160余篇，碩士論文2000篇。然而認(rèn)知語言學(xué)研究至今還未取得重大突破，導(dǎo)致這一問題發(fā)生的原因諸多，一方面是研究意識有待提高，有些研究工作僅僅是簡單模仿，另一方面是研究方法過于滯后，研究方法依然局限于思辨或內(nèi)省法。為了提高研究效果，在認(rèn)知語言學(xué)研究工作中應(yīng)采用有效方法。如下：

（一）為研究提供科學(xué)參考

在認(rèn)知語言學(xué)方法中，可將應(yīng)用案例作為參考依據(jù)，為認(rèn)知語言學(xué)人員提供科學(xué)的學(xué)術(shù)參考書。

（二）驗證理論成果

對各種研究方法進(jìn)行分析，對認(rèn)知語言學(xué)中相關(guān)假說進(jìn)行科學(xué)評價，尤其是與經(jīng)典理論相關(guān)的成果。

（三）對研究方法準(zhǔn)確評價

至今認(rèn)知語言學(xué)理論假說驗證依然采取內(nèi)省法，許多學(xué)者對內(nèi)省法信度提出了質(zhì)疑，當(dāng)然也有學(xué)者對其進(jìn)行展開了辯護(hù)，總的來說，內(nèi)省法具從各個角度來說均有其獨(dú)特的優(yōu)勢，值得實際應(yīng)用。

（四）對研究方法加以創(chuàng)新

通過研究方法的比較，能幫助我國學(xué)者利用漢語語料形式優(yōu)勢展開研究，對研究方法加以創(chuàng)新，促進(jìn)我國認(rèn)知語言學(xué)研究走入正軌，產(chǎn)生科學(xué)研究成果。

三、結(jié)語

綜上，筆者對認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述，就目前來看我國在認(rèn)知語言學(xué)研究中取得了諸多成果，為確保研究成果科學(xué)性，應(yīng)對傳統(tǒng)研究方法加以創(chuàng)新，對研究成果進(jìn)行驗證，為研究提供科學(xué)的參考依據(jù)，為認(rèn)知語言學(xué)今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

［1］文旭.認(rèn)知語言學(xué)的基本特征及其對外語教學(xué)的啟示——應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)探索之二［J］.外語教學(xué)理論與實踐，2014（03）:16～22，94.

［2］黃潔.國外認(rèn)知語言學(xué)研究的最新動態(tài)［J］.現(xiàn)代外語，2012，35（01）:87～94，110.