新形勢下播音主持的改革與發(fā)展

閔慧萍 上海市奉賢區(qū)廣播電視臺 上海 201400

【關(guān)鍵字】：：新媒體；播音主持；改革與發(fā)展

播音主持作為一門語言藝術(shù)，其顯著的特征就是通過人這個主體去創(chuàng)作生動豐富的語言文化內(nèi)容。播音與主持藝術(shù)專業(yè)學科體系的建立以 1994 年北京廣播學院出版《中國播音學》為標志。隨著我國高等教育的發(fā)展，全國各大高校開始加強了播音主持專業(yè)的學科建設(shè)，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全國開設(shè)播音主持專業(yè)的院校達到600 所以上，以中國傳媒大學、浙江傳媒學院、重慶大學、山西傳媒學院、天津師范大學、上海戲劇學院等為代表的全國播音主持專業(yè)院校每年培養(yǎng)數(shù)千播音主持人才。近幾年，播音主持專業(yè)更是成為藝術(shù)類專業(yè)中招生人數(shù)增長最快的專業(yè)之一。隨著近幾年諸如數(shù)字雜志、數(shù)字電視、手機網(wǎng)絡(luò)等新媒體的出現(xiàn)，給播音主持行業(yè)的從業(yè)人員帶來一定的挑戰(zhàn)。

新媒體是新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體、手機網(wǎng)絡(luò)等。相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”1。新媒體除了體現(xiàn)在技術(shù)上革新，形式上革新，更重要的是理念上革新。新媒體的環(huán)境下播音主持行業(yè)從業(yè)人員的主持方式、主持風格、知識儲備等方面存在一些問題：

1、單一的主持方式

目前部分播音主持從業(yè)人員在日常工作中采用單向的、灌輸式的主持方法，節(jié)目強調(diào)按照統(tǒng)一的進度、統(tǒng)一的內(nèi)容按部就班進行，較少的與觀眾互動，很多觀眾是被動的接受，節(jié)目過程中缺乏必要的互動交流機會。新形勢新媒體下的播音主持要求主持人、播音員的說話方式、采訪方式甚至形體體態(tài)上要有所改變，顯然在目前的主持節(jié)目過程中，部分從業(yè)人員還沒有注意到這個問題，這就造成部分從業(yè)人員的節(jié)目存在互動性不強等問題。

2、部分播音主持從業(yè)人員即時口語表達能力不強

部分播音主持從業(yè)人員重朗讀，輕口語表達。播音主持專業(yè)要求從業(yè)人員能在不同環(huán)境下，具備良好的語言表達能力，完成不同角色的轉(zhuǎn)換，特別是新媒體時代，信息傳播越來越便捷，節(jié)目錄制時間大大縮短，直播節(jié)目也越來越多。從業(yè)人員在主持節(jié)目過程中不可能再如以往一樣可以“照本宣科”，其自身必須具備良好的即興口語能力進行即興的有聲語言創(chuàng)作表達，才能適應(yīng)新媒體的發(fā)展需求。

3、缺乏對新的傳播媒介認識

部分播音主持人員由于教育背景、年齡等方面的因素，在接觸新事物，創(chuàng)新思維、理念，借助新的傳播媒介上存在一定的差異和不足。傳統(tǒng)的播音主持模式借助于電視、廣播、戶外和報刊等傳統(tǒng)媒體進行節(jié)目的錄制和傳播。隨著近幾年新媒體比如數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體、手機網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的迅速發(fā)展，新媒體播音主持的在節(jié)目錄制和傳播方式是多種多樣，比如現(xiàn)在流行的抖音、網(wǎng)紅直播等，這些都是通過手機、網(wǎng)絡(luò)等方式進行現(xiàn)場直播。播音主持從業(yè)人員除了利用傳統(tǒng)的媒體，還要多接觸新的傳播媒介。

4、部分從業(yè)人員知識儲備不足

播音主持是一個非常專業(yè)的行業(yè)，其從業(yè)人員系統(tǒng)學習了《普通話語音和播音發(fā)音》、《語言表達》、《廣播播音主持》和《電視播音主持》等專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，受到專業(yè)的培訓和教育，但是部分從業(yè)人員缺乏政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面的知識儲備。在節(jié)目主持過程中，部分從業(yè)人員能很好的完成本專業(yè)的節(jié)目主持和錄制，但是如果涉及其他行業(yè)的專業(yè)知識時，他們就會有所欠缺。新形勢下的播音主持行業(yè)牽涉的范圍廣、行業(yè)多，這就要求從業(yè)人員除了能熟練掌握和應(yīng)用本專業(yè)的知識外，還要求具備全方位、多學科的學科知識。

5、缺少獨特的風格

當前播音主持行業(yè)節(jié)目日新月異，行業(yè)競爭非常激烈，這對從業(yè)人員的能力和主持風格提出更高的要求。部分播音主持行業(yè)從業(yè)人員在日常的工作中，缺乏明確主題，還沒有培養(yǎng)出自己獨特的風格，他們的節(jié)目逐步的被替代或更換。信息社會下的播音主持行業(yè)從業(yè)人員只有樹立獨特的風格才能被觀眾或者聽眾銘記和接受。

播音主持行業(yè)的從業(yè)人員如何在新形勢新媒體的背景下，改革與發(fā)展以適應(yīng)時代潮流，筆者認為從以下幾個方面著手：

5.1、播音主持行業(yè)理念的轉(zhuǎn)變，從單一式主持到雙向互動式的主持

以往傳統(tǒng)、常規(guī)的主持節(jié)目中，部分播音主持的從業(yè)人員往往自己在臺上拿著話筒，單一的主持節(jié)目或者播音，這種主持的方法比較適用于傳統(tǒng)的節(jié)目或者播報新聞欄目之類的，在某種程度上與現(xiàn)在的新媒體播音主持不太適合，新媒體下的播音主持要求從業(yè)人員更多具備即時互動能力。在主持節(jié)目過程中，根據(jù)主持節(jié)目要求或者現(xiàn)場觀眾的要求，采取不同方式與與觀眾互動，而不是簡單、被動讓觀眾的接受自己的理念。播音主持行業(yè)的從業(yè)人員要摒棄以往單一的、簡單被動式的理念，更多采用與觀眾雙向互動式方式，活躍節(jié)目氣氛，調(diào)動觀眾的積極性和興趣，讓觀眾參與到節(jié)目的互動中來，從業(yè)人員在主持節(jié)目的同時，提高口語表達和互動的能力。

5.2、播音主持從業(yè)人員主持節(jié)目方式從循規(guī)蹈矩到根據(jù)節(jié)目內(nèi)容變化而變化，增強即時口語表達能力

傳統(tǒng)的播音主持行業(yè)，從業(yè)人員在主持節(jié)目或者播音時，可以按照事先準備的大綱或者節(jié)目順序，按部就班的主持節(jié)目。新形勢新媒體下的播音主持行業(yè)節(jié)目現(xiàn)場變化快，即時性比較強，這就要求從業(yè)人員在播音主持節(jié)目過程中，不循規(guī)蹈矩，根據(jù)實際情況變化，調(diào)整自己主持節(jié)目方式，同時增強即時口語表達能力，適應(yīng)新形勢新媒體帶來的變化。

5.3、從業(yè)人員的知識儲備，從單純的專業(yè)知識向多學科、全方位的知識轉(zhuǎn)變

無論媒體時代怎么發(fā)展變化，媒介方式如何變革更新，內(nèi)容還是整個傳播過程的核心要素，主持人、播音員等只有在自己的領(lǐng)域具備更專業(yè)的知識，才能贏得觀眾的關(guān)注和尊重，從而走到觀眾的心里。新媒體下的觀眾與粉絲對從業(yè)人員的知識儲備的要求越來越高。從業(yè)人員在知識儲備上，除了擁有必要的播音主持的基礎(chǔ)專業(yè)的知識外，同時要根據(jù)當前播音主持業(yè)界需求，學習不同知識，比如政治經(jīng)濟學、心理學、教育學、美學等學科知識。因為當前新媒體的發(fā)展，直播趨勢明顯，觀眾需求多樣化，這就要求播音主持的從業(yè)人員中除了掌握本專業(yè)知識，還需要了解政治、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展等多方面的知識，同時播音主持專業(yè)的從業(yè)人員的還要有嚴格的學習計劃，有系統(tǒng)的學習和訓練，這樣才能適應(yīng)不同的環(huán)境帶來的要求。

5.4、培養(yǎng)自己的主持風格和個性，適應(yīng)新媒體的發(fā)展

新媒體的環(huán)境對從業(yè)人員提出更多，更高的要求，他們除了要具備專業(yè)知識，其實每個人還要有自己獨特的主持、播音風格，這樣才能吸引觀眾，在觀眾的心里確立自己的位置。比如足球解說員劉建宏，段暄，NBA籃球解說員于嘉，《魯豫有約》的魯豫，他們都有自己的主持風格。以往那種粗放型的，單一的主持風格，很難迎合觀眾的需求。播音主持的從業(yè)人員根據(jù)自己的性格特點來樹立自己的風格，主持節(jié)目有自己的主題和內(nèi)容，與眾不同，這樣才能讓自己主持的欄目在新媒體下屹立不倒。

6、不斷學習，提高播音主持從業(yè)人員的素質(zhì)

新形勢新媒體時代，媒體形態(tài)日新月異，觸摸媒體，數(shù)字電視、數(shù)字雜志等新的媒體方式大量涌現(xiàn)，在促進播音主持專業(yè)發(fā)展的同時，對從事這個行業(yè)的工作人員提出了更高的要求。特別對于從其他專業(yè)轉(zhuǎn)入的從業(yè)人員更是嚴峻的挑戰(zhàn)，他們?nèi)狈Σヒ糁鞒謱I(yè)系統(tǒng)的理論學習和實踐的經(jīng)驗。因此要培養(yǎng)較高水平的播音主持從業(yè)人員，促進播音主持行業(yè)的發(fā)展，一方面電視臺、廣播站等單位不定期的加強從業(yè)人員的培訓，組織他們參加播音主持方面和進修，積極學習先進的播音主持的專業(yè)知識，提高理論素養(yǎng)；另一方面，播音主持的從業(yè)人員在日常工作中的總結(jié)經(jīng)驗，加強同事間的討論和交流、發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。新媒體下的播音主持從業(yè)人員明確自己的方向，不斷學習，提高自身素質(zhì)，爭取在自己的領(lǐng)域不斷取得進展。

總之，新形勢下的播音主持行業(yè)從業(yè)人員要轉(zhuǎn)變的理念，加強與觀眾、聽眾的互動，全方位豐富知識儲備，培養(yǎng)獨特的風格，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新環(huán)境的變化。