• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    如何激發(fā)和提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

    2018-11-13 12:00:14姚洪軍
    速讀·下旬 2018年9期
    關(guān)鍵詞:美術(shù)評價課程

    姚洪軍

    摘 要:教學(xué)包含教與學(xué),老師會教學(xué)生想學(xué)才能使教學(xué)達到一個好的效果。要學(xué)生想學(xué)就必須使學(xué)生對自己的課程感興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強烈的求知欲,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們應(yīng)該把美術(shù)教學(xué)變得有趣味,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

    關(guān)鍵詞:美術(shù)課;興趣

    濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此,要提高教學(xué)效果,就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,就必須激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家西·孛洛維契克曾說:“只要有興趣,好分?jǐn)?shù)自然會來到?!彼固亟鹫J(rèn)為:“教學(xué)效果基本上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。歌德說:“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶?!奔ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才能增強美術(shù)課吸引力。只有學(xué)生從被動的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),渴望學(xué)習(xí)才能激發(fā)自身潛力使學(xué)習(xí)變得輕松而有動力。那么我們?nèi)绾翁嵘龑W(xué)生對美術(shù)課的興趣。

    一、融洽的師生關(guān)系

    美術(shù)教育不僅僅只看自身的專業(yè)能力高低,教學(xué)中師生之間融洽的關(guān)系在很大程度上決定了教育是否成功。通過簡單調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對其喜歡的老師的科目的成績往往比較好。學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有一定的主觀情緒。融洽師生關(guān)系能促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),從對老師的喜歡轉(zhuǎn)變到對美術(shù)學(xué)習(xí)的喜歡,從而達到對美術(shù)產(chǎn)生興趣。而要讓學(xué)生喜愛上老師,作為教師我認(rèn)為應(yīng)該做到以下方面:應(yīng)該有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心;要關(guān)心愛護學(xué)生,不僅僅關(guān)心學(xué)生的成績更應(yīng)該了解學(xué)生生活心理上的困難并給予開導(dǎo)和幫助;作為美術(shù)教師還應(yīng)該具有較強的專業(yè)技能才能讓學(xué)生信服;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光燈并真誠的夸獎,學(xué)生出現(xiàn)錯誤應(yīng)鼓勵改正而不是一味批評;教態(tài)自然,和可親,和學(xué)生打成一片,以情感人,以情育人。

    二、感受成功的快樂

    成功使人感到快樂,失敗讓人感到沮喪。我們怕失敗從而逃避失敗,只有感受到了成功才能對這件事物產(chǎn)生喜愛和興趣。我們常常對自己完成的優(yōu)秀作品而感到高興和自豪,不管這件作品用了多少時間和經(jīng)精力我們都覺得值得,我們也還會愿意付出更多時間和精力去創(chuàng)作下一件作品。而如果每一次的作品都是失敗,我相信再堅強的人也會逃避和厭惡。成功是樹立信心的前提和途徑。而興趣的產(chǎn)生必然需要有信心。教師應(yīng)該幫助學(xué)生在美術(shù)中取得成功,體驗成功的快樂。我們應(yīng)該了解不同階段學(xué)生的知識能力和心理,選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂,把握教學(xué)內(nèi)容的難易度,保證學(xué)生能有所得。作業(yè)布置應(yīng)該考慮難易程度和學(xué)生的群體偏好。不能選擇太難或太簡單,太難容易失敗,過于容易也不會體驗到成功。成功的感覺應(yīng)該是通過努力而得到自己滿意結(jié)果時的成就感。同時應(yīng)該考慮學(xué)生喜歡的,最后的作品應(yīng)該是學(xué)生從內(nèi)心感到滿意,而不僅僅是老師感到滿意。

    三、運用多媒體技術(shù)激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

    運用多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化的教學(xué)手段,它已真正地做到了聲、形、色于一體的統(tǒng)一,能極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)中,利用圖片可以讓學(xué)生更加直觀體會到美術(shù)的魅力,讓學(xué)生感受到美術(shù)的趣味。多媒體可以播放音樂,我們可以根據(jù)不同的意境搭配不同的音樂豐富美術(shù)課堂的魅力。運用多媒體技術(shù),制作學(xué)生喜聞樂見的動畫課件進行美術(shù)教學(xué)。充分利用電腦作畫軟件制作形象實用的動畫課件,生動展現(xiàn)課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運用多媒體的直觀形象特點,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)基本知識技能的強烈興趣。低階段的學(xué)生,注意力不集中,很容易被其他事物所吸引。有效有趣實用的教學(xué)方法和手段能夠更好的促進學(xué)生樂學(xué)、能學(xué)、會學(xué),教師必須從各方面培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣,促使他們的興趣向高層次、個性化的方向發(fā)展,從而形成健康、美好、高尚的情操和審美能力。在教學(xué)中注意運用吸引學(xué)生的教學(xué)法來引起學(xué)生的好奇心和求知欲,我把科學(xué)實驗錄像引進美術(shù)課堂。播放錄像,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)習(xí)美術(shù)知識。

    四、正確評價,保持學(xué)習(xí)興趣

    做為一名美術(shù)教師,不僅要引領(lǐng)學(xué)生正確地審美與表現(xiàn)美,還要正確運用評價去培養(yǎng)提高學(xué)生的各種能力。在繪畫之前,教師首先啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去觀察自己的生活,讓他們發(fā)現(xiàn)美,發(fā)揮自由想象,大膽描述一切美好的事物。對學(xué)生作品的評價不能完全按照成人的理解去評價,不能因為學(xué)生畫得結(jié)構(gòu)不對或者比例不對而大加指責(zé)或完全否定。我們應(yīng)該看到其閃光點,他們的想象力是十分豐富奇特的,畫中所特有的夸張變形,顯示出其內(nèi)心世界的天真美。對于需要改進的地方我們也要指出來,但應(yīng)該注意語言的委婉不可傷害學(xué)生自尊。另外評價方式也應(yīng)多元化:首先自我評價,說說自己的創(chuàng)作過程,遇到的困難,最初的想法,最后是否是自己所要的效果。自我評價不僅讓學(xué)生對作品產(chǎn)生興趣還讓觀者更加了解作者的創(chuàng)作意圖便于觀者更加準(zhǔn)確的評價作品。然后同學(xué)互相評價,同學(xué)之間思想更加接近也許會有不一樣的看法,而且是被評價者愿意接受的,這不僅讓課堂更加有趣還能增加同學(xué)友誼達到互幫互助。

    五、校本課程的開發(fā),豐富課堂貼近生活,激發(fā)興趣

    積極開發(fā)校本課程,重視以學(xué)生為主體的美術(shù)學(xué)習(xí),注重與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,可選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容或者本地特色文化以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。美術(shù)校本課程的開發(fā)應(yīng)注重趣味性,不論在內(nèi)容的選擇還是課程的實施方式上都應(yīng)有所創(chuàng)新,形式應(yīng)更豐富多樣,從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)教師在實施教學(xué)中有針對性地采納本地區(qū)最有特色和影響的美術(shù)資源或結(jié)合身邊的鄉(xiāng)土美術(shù)文化組織自己的教學(xué)內(nèi)容,這一方面豐富了美術(shù)課程的內(nèi)容,而且結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗進行教學(xué),很能夠好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高美術(shù)教育的質(zhì)量;另一方面對地方美術(shù)文化的保護、傳承、發(fā)展也有著積極的意義。

    參考文獻

    [1]郭金萍.運用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣[J].青海教育,2009,5.

    [2]魏國棟,呂達主編.課程管理、開發(fā)和評價.

    猜你喜歡
    美術(shù)評價課程
    SBR改性瀝青的穩(wěn)定性評價
    石油瀝青(2021年4期)2021-10-14 08:50:44
    數(shù)字圖像處理課程混合式教學(xué)改革與探索
    軟件設(shè)計與開發(fā)實踐課程探索與實踐
    計算機教育(2020年5期)2020-07-24 08:53:38
    創(chuàng)意美術(shù)
    為什么要學(xué)習(xí)HAA課程?
    創(chuàng)意美術(shù)
    創(chuàng)意美術(shù)
    基于Moodle的學(xué)習(xí)評價
    MOOC起步,從微課程開始
    物理與工程(2014年2期)2014-02-27 11:22:21
    保加利亞轉(zhuǎn)軌20年評價
    长垣县| 昌黎县| 遂平县| 礼泉县| 元氏县| 阜新市| 德化县| 辽中县| 厦门市| 寿光市| 连平县| 江门市| 平舆县| 沽源县| 广平县| 水富县| 德昌县| 广汉市| 资兴市| 平阴县| 托克托县| 沭阳县| 黔东| 莱芜市| 锡林郭勒盟| 呼玛县| 琼中| 百色市| 宜兴市| 和田市| 谷城县| 西城区| 荆门市| 永平县| 汨罗市| 克拉玛依市| 恩平市| 大兴区| 绍兴市| 来宾市| 阿瓦提县|