試論體育教育中的審美滲透

屈利軍

摘 要：本文簡單陳述了體育審美教育內(nèi)涵，重點(diǎn)分析了審美教育在高校體育教育中的價(jià)值體現(xiàn)，希望通過本文對審美教育在高校體育教育中的價(jià)值所進(jìn)行的重新審視和深入剖析，能夠促使高校體育執(zhí)教者們充分重視并自覺于教學(xué)實(shí)踐中融入審美教育。

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)美；欣賞美；體驗(yàn)美；塑造美

1美的概念即定義

美，我認(rèn)為是一種意識或者是一種感覺，對一件事情，一個(gè)事物，一個(gè)東西，是否給人愉悅，如果能夠讓人們喜歡，感覺舒服，賞心悅目，那它就是美的，它包括外在的形態(tài)和內(nèi)心的認(rèn)識。如果與此相反，那就是不美的。

2體育教育中美的滲透

2.1發(fā)現(xiàn)美和欣賞美

體育運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)博大的絢麗多姿的藝術(shù)世界，美的東西是隨處可見，當(dāng)人們在觀看藝術(shù)體操比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作時(shí)所表現(xiàn)出的柔動(dòng)連綿；輕盈靈巧；穩(wěn)健優(yōu)美，給人予強(qiáng)烈美的感染。在觀看球類比賽時(shí)，球場上那快速多變的戰(zhàn)術(shù)，緊張激烈地爭奪，熟練瀟灑的技術(shù)動(dòng)作和默契的配合，更是高潮迭起，精彩紛呈。更有跳高運(yùn)動(dòng)員的騰空飛越橫桿；帆船運(yùn)動(dòng)員博擊驚濤駭浪；擊劍運(yùn)動(dòng)員敏捷靈活的雄姿；花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在冰上的千姿百態(tài)的舞姿，都給人以美的享受。

通過欣賞體育運(yùn)動(dòng)比賽，讓美的東西溶入他們的思想，從而提高審美意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?，F(xiàn)代社會(huì)科學(xué)發(fā)達(dá)，如果不能親臨比賽現(xiàn)場，還可以通過電視，網(wǎng)絡(luò)，圖片和各種傳媒欣賞到體育運(yùn)動(dòng)的美。如人們在電視屏幕上看到我國體育健兒在國際大賽中取得一塊又一塊金牌，情不自禁地高呼喝彩，這有力地證明了體育審美教育對人們愛國熱情和民族自尊心的激勵(lì)作用，使人們從中受到熏陶和感染，獲得審美的享受、精神的滿足、情操的升華、心靈的凈化。這些東西都可以將它們?nèi)苋氲轿覀兊捏w育教育中，激勵(lì)同學(xué)們通過這些美的元素的滲透而熱愛體育、堅(jiān)持鍛煉，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀向上，勇于拼搏的精神。

當(dāng)今社會(huì)，由于物質(zhì)生活的提高，人們對美的追求是非常積極的，也就印證了愛美是人的天性，愛美是無可非議的；尤其是中學(xué)時(shí)代，他們正處在增長身體、學(xué)習(xí)知識的大好時(shí)光，同時(shí)也渴望美的東西。我們作為體育教師，不但要給學(xué)生傳授體育知識和鍛煉身體的技能技巧，還應(yīng)該把美的事物傳播給學(xué)生，讓他們對美的東西有一個(gè)正確的認(rèn)識。

2.2體驗(yàn)美和塑造美

在體育教育中讓學(xué)生體驗(yàn)美、塑造美，這是我們的中心任務(wù)。當(dāng)前，我們的體育教材豐富多彩，我們在教材的教學(xué)中，體育教師要能夠善于發(fā)現(xiàn)這個(gè)教材中對學(xué)生有那些審美的因素，對學(xué)生的身體形態(tài)和審美意識能夠得到提高和潛移默化的影響。這就要求我們在體育課和課外體育訓(xùn)練中，老師在給學(xué)生做示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要準(zhǔn)確、輕松、優(yōu)美，直接向?qū)W生們展示動(dòng)作的形態(tài)和形體美；特別是在做體操或者舞蹈類型的動(dòng)作時(shí)，尤其要做到這幾點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生看到老師的示范動(dòng)作那么瀟灑、漂亮、優(yōu)美，立即會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試學(xué)習(xí)的欲望，迫不及待地要親身體驗(yàn)。當(dāng)同學(xué)們通過自己的努力，相互幫助、互相鼓勵(lì)，終于圓滿地完成了這個(gè)動(dòng)作時(shí)，同學(xué)們自己也就完成了一個(gè)由心靈美到形體美的塑造過程。在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的相互配合，反對個(gè)人英雄主義，以集體的力量共同克服困難去取得勝利，這就是培養(yǎng)學(xué)生怎樣發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，共同面對困難、共同努力戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質(zhì)。在進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)，我們要以解放軍為榜樣，國慶大典天安門廣場的閱兵式，解放軍戰(zhàn)士那雄壯豪邁，整齊有力的步伐使人感到無比振奮，感到我們的軍隊(duì)、我們的祖國是多么的強(qiáng)大，更能夠增強(qiáng)我們的民族自信心和自豪感，那就是雄壯的美。當(dāng)我們在隊(duì)列練習(xí)遇到困難或者問題時(shí)，難道我們不應(yīng)該向解放軍學(xué)習(xí)嗎。學(xué)校里面常常要進(jìn)行各種體育競賽，我們制定的各種競賽規(guī)則都是在公平、公正的原則上制定的，要求同學(xué)們要嚴(yán)格執(zhí)行，從思想和行為上全面杜絕一切作弊行為，違反了任何一款都要進(jìn)行相應(yīng)的處罰；這是讓同學(xué)們養(yǎng)成一個(gè)守規(guī)則、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，以后走上社會(huì)才能是一位行為美、心靈美、遵紀(jì)守法的好公民。

體育教育的項(xiàng)目和形式的多樣性使我們對學(xué)生在審美教育方面有了更全面的滲透，也就能通過體育教育對學(xué)生進(jìn)行身體美和心靈美的一個(gè)比較完整的塑造。通過體育教育和審美的滲透使他們有一個(gè)健康的體魄，健美的形體和積極向上的精神。通過審美教育，完成他們對自然美、社會(huì)美以及藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，鑒別、欣賞和創(chuàng)造力的提高，使他們在思想上、情感上全面健康地成長。成為一個(gè)健康美，行為美，心靈美的人才。

通過以上部分的闡述，讓我們對美有了一個(gè)明確的概念，在我們的體育教育中美的滲透是我們教師的使命，因此我們必須提高自身的審美能力和素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。把自己當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的工作有其自身的特點(diǎn)，表現(xiàn)在教學(xué)的公開性和示范性。體育教師的言談舉止、衣著儀表、無不給人儀表美的感覺，也是心靈美的外露，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的一種表現(xiàn)。學(xué)生同時(shí)也在時(shí)時(shí)觀察著他們的老師，老師的言談舉止、衣著儀表也會(huì)影響著他的學(xué)生。不管是在嚴(yán)寒酷暑中上體育課或者課外訓(xùn)練，如果教師著裝適度、儀表從容、精神飽滿、朝氣蓬勃，那學(xué)生就會(huì)受到老師的感染，而情緒高昂、積極練習(xí)。

3結(jié)束語

體育中蘊(yùn)涵著豐富的美，高校體育教學(xué)活動(dòng)是向教育對象傳授身體運(yùn)動(dòng)技巧與技能的過程，同時(shí)也是實(shí)施審美教育的過程，體育教育可做為提升教育對象審美觀念的一個(gè)重要途徑，而審美教育可以提高體育教育的整體教學(xué)效果，二者是相互作用、彼此促進(jìn)的關(guān)系。重視審美教育在高校體育中的獨(dú)特價(jià)值，在體育教育中滲透審美教育，通過類型各異的體育項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能達(dá)到凈化心靈，全面促進(jìn)高校學(xué)生德智體美全方位綜合發(fā)展的體育教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡義.高校體育教學(xué)中審美教育研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，4（9）：50，53.

[2]白冰，劉雙紅，馬月平.關(guān)于普通高校大學(xué)生的體育審美教育[J].教書育人，2012，（8）：22-23.

[3]胡睿哲.論高校體育教學(xué)中的審美教育[J].知識經(jīng)濟(jì)，2012，（1）：156.