芻議新時期下師德修養(yǎng)的提升

胥寶萍

（天津濱海職業(yè)學院，天津 300450）

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。當今時代不斷發(fā)展，這也更需要我們教師與時俱進，努力學習更新思想觀念適應時代的潮流和發(fā)展，做個合格的教師。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著思想文化的傳播，培養(yǎng)和造就各種社會所需人才等艱巨的任務。教師面對的是千差萬別鮮活的個體，從而決定了這種勞動具有示范性、復雜性、長周期性、創(chuàng)造性等特點，也就決定了社會對勞動主體——教師，提出了高標準和全面性的要求。這其中關鍵之一就是教師要有優(yōu)良的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響，師德是教師工作的精髓。

1 師德的體現

師德體現在方方面面，下面就責任和熱愛這兩方面重點闡述。

1.1 師德之責任

教師的責任：教書育人，為人師表。古語云：“德高為師，身正為范。”身為教師，工作在平凡的崗位上，伴著三尺講臺，播撒著希望的種子，書寫著人生的真理。我有幸成為其中一員，感到無上的自豪，從事著這樣美好的職業(yè)。

作為教師我們要承擔起教育的責任，完成教育的使命，牢牢樹立起責任意識。教師工作是極其平凡的，然就在這看似平凡中實則造就著偉大。所以，教師應該具備高度的社會責任感。眾所周知，教師的基本任務：傳道授業(yè)解惑。教師要有教育學生成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素養(yǎng)，經常學習和研究，不斷改進教育教學的方式和方法，善于博采眾長、及時歸納總結，努力提高自身的業(yè)務水平和能力。隨著時代的發(fā)展，不斷更新知識、更新理念，掌握新技術、新名詞，以適應教學的需要。師德修養(yǎng)很難與教學水平分開，一般情況下師德修養(yǎng)高的教師，教學效果也會比較好。

作為教師要為人師表，要擁有崇高的責任感。有了強烈的責任感，我們會敬業(yè)、樂業(yè)，才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”，不斷學習，終身學習。對教師而言，責任不是體現在轟轟烈烈中，而是孕育在平凡、普通、細微甚至瑣碎中。我們身負培養(yǎng)祖國下一代的重任，這就要求我們每一位教師應有強烈的責任和使命，滿腔熱情地努力學習，勤奮工作，腳踏實地，務實創(chuàng)新。把教書育人作為畢生追求，把這種職業(yè)的責任不斷升華，于細微中發(fā)現豐富，于瑣碎中尋找歡樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。教師的責任心大些，他的人生舞臺就大些?；ㄓ泄呢熑危朴杏甑呢熑?，太陽有光明的責任。世界上萬物，都有著自己的責任。

1.2 師德之熱愛

作為教師的我們從工作的第一天開始就有這樣的信念：熱愛教育事業(yè)。教師作為職業(yè)，可以說是最偉大最光榮也最平凡的一種職業(yè)。在實際工作中，應該承認，教育工作是辛苦的。教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，精心備課，認真上課，批改作業(yè)，管理學生等等，有時候也會覺得單調而缺乏新鮮感，刺激性。但是我們適當調節(jié)，立足現今，著眼未來，善于反思，不斷創(chuàng)新，充滿激情和熱愛地去迎接每一天。

作為教師我們更應熱愛學生，這也是師德的一個重要體現。熱愛學生，關心他們的成長，尊重學生的人格、引導學生成才，這就是教書育人。我的一位學生有這樣的經歷：從山西考來的一位文科學生，竟然報考了焊接技術與自動化專業(yè)，有些課程對這位學生來講幾乎可以說是從零開始，但這都沒有難倒他，通過堅持不懈的努力，找同學老師問問題、補習以及參考一些輔導書籍，一門門的課程都以優(yōu)秀的成績通過。英語四六級也順利通過。這位學生一開始經常找我補習功課，課程結束后，他也常常來和我談心，從學業(yè)談到生活、談到將來，有憧憬、有失落，但是終究是振奮起精神，用心去努力。他最后如愿考取了專升本的會計專業(yè)，與他的專業(yè)有很大差別，但功夫不負有心人，努力就有收獲。談及以后，他又有了新的目標，就是要考研，我也衷心預祝這位學生能夠心想事成。

2 師德的作用

一個擁有優(yōu)良師德的教師，以自己的人格魅力會潛移默化地影響著學生。對待工作，更是會時刻充滿著活力投入到教學工作中，自覺地規(guī)范自己的言行。這樣會得到學生的尊敬和愛戴，會融洽師生的關系。這樣也會促進和激勵學生勤于思考，發(fā)奮學習，從而提高學習效率，達到教學相長的共贏。這也督促著教師本人不斷地提高自己的業(yè)務素質。了解學生，研究學生，分析教學內容，采用適合教學方式方法，使學生順利地學習內容，更多更好地獲得知識。

優(yōu)良的師德促進教師提高自己的職業(yè)素質和專業(yè)素質，持之以恒地堅持自我教育。努力學習、終身學習、立足工作崗位，強化專業(yè)知識、拓寬視野、開闊思路、改善教育教學水平，提升教育教學效果。尤其是高校教師，師德水平直接影響著我們國家人才的道德素質水平，關系到人才強國戰(zhàn)略的實施，關系著我國社會主義現代化強國的夢想。

3 師德的提升

從學校層面，加大師德教育力度，加強教師的思想政治教育。強化教師愛崗敬業(yè)、言傳身教、以身作則的思想?？梢宰尳處煂W習教育領域內的先進個人事跡，也可以挖掘學校內部的優(yōu)秀教師資源，發(fā)揮榜樣的帶動力量，以此激勵。其次建立師德工作的評估制度，構建科學有效合理完善的師德評價內容，對于教師的評價要全面，不僅注重其教育教學質量、業(yè)務水平及科研能力，更要衡量教師的思想道德水平。通過對教師的評價，達到提升教師師德的目的。在學校更應關心教師的個人成長和身心健康，為教師切實解決在生活和工作中遇到的問題，為構建以人為本的教學氛圍奠定基礎，廣泛聆聽教師對學校的建言獻策。學校更要為教師的個人發(fā)展和素養(yǎng)的提升創(chuàng)建開放的平臺，關注教師的發(fā)展和成長。充分發(fā)揮校園文化育人的功能，以師德建設的提高來帶動學校建設的提升。從而實現心靈的凈化、思想境界的提高、使教師個人的思想道德水平和教育本身的發(fā)展相一致。

從個人層面，我們要熱愛教師這一神圣的職業(yè)，面對當今社會我們要靜下心來，摒棄浮躁、功利的心態(tài)，認真踏實、快樂地做好本職工作。要有強烈的責任心，對工作負責，對學生負責，去認真地對待自己的學生，關愛他們、鼓勵他們、教育他們，讓他們能夠健康成長。教師在教育教學的過程中要善于反思，及時總結記錄，認真思考和歸納總結。在這個信息、知識更新很快的大環(huán)境下，我們更要勤于學習，掌握豐富的知識，不斷適應挑戰(zhàn)，適應新時代發(fā)展。創(chuàng)新教育教學理念和模式，引導和激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，給予學生創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓他們在今后的發(fā)展中更好地適應社會的需要，更好地提升自己。

4 結語

總之，教師師德的提升對教育有著深刻、深遠的意義。