人生最美在追求

嚴(yán)曉萍 靈寶市第二小學(xué)

甘為人師，不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，用這顆心感化冰冷；我們擁有一腔真摯的愛，用這愛播撒溫暖；我們擁有一縷純凈的陽光，用這陽光點(diǎn)亮希望。躬身篤行，追尋教育之美!

---題記

23年前，我圓了教師夢，在孜孜不倦的工作中，我用熾熱感化冰冷，用真摯播撒溫暖，用陽光點(diǎn)亮希望；在逐夢前行的人生道路上，我修己惠人，篤行致遠(yuǎn)，躬身追尋教育之美。

一、用仁愛之心踐行美

“教育是以愛為圓心的?！边@是參加工作時(shí)，媽媽告訴我的話。是的，沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。我一直用媽媽這句話來作為工作準(zhǔn)繩、理想信念，陪伴一屆又一屆的學(xué)生長大，用仁愛感化他們、溫暖他們、親近他們，讓他們健康茁壯成長。

小牛是一個(gè)比較特別的孩子，接到他的時(shí)候是三年級，成績可謂一塌糊涂，語數(shù)英成績都是個(gè)位數(shù)，仗著自己身強(qiáng)力壯，特別喜歡使用暴力，打架斗毆、上課搗亂、不寫作業(yè)、頂撞老師、偷拿東西……這孩子身上好像集中了所有的行為問題。如果不能正確引導(dǎo)，這個(gè)孩子的將來真是令人堪憂。經(jīng)過觀察，我決定從培養(yǎng)和增強(qiáng)小牛的責(zé)任感入手，讓他幫助解決班級難題——衛(wèi)生間的打掃和保持，并且親自示范指導(dǎo)。肩上有責(zé)任了，小牛開始逐漸把注意力放在“主管”的事情上，做得好，我就在班級里大肆表揚(yáng)，給予肯定和適當(dāng)?shù)慕ㄗh。在我悉心關(guān)懷下，小牛慢慢有了變化，頂撞老師的時(shí)候少了，幫助同學(xué)的時(shí)候多了：年級作業(yè)展評活動，主動搬桌，看管展區(qū)，干得滿頭大汗，不亦樂乎；賽迪同學(xué)腳崴了，每天往返校門到教室，從不叫苦叫累；講臺上的粉筆沒了，不用說，他會悄悄地補(bǔ)充上；教室里的班班通、門窗，總是他負(fù)責(zé)打開和關(guān)閉……

自從搬展桌的舉動后，我就發(fā)現(xiàn)小牛身上有股猛勁兒、闖勁兒，很適合體育運(yùn)動，就主動把小牛推薦給學(xué)校田徑隊(duì)的老師，孩子爽快接受。在陪伴小牛成長的三年中，我看著孩子一步步變得陽光、自信：在每一年的學(xué)校運(yùn)動會上他都會大放異彩，為班級爭光添彩，在靈寶市、三門峽市的田徑、籃球比賽中獲得冠軍，更為高興的是小學(xué)畢業(yè)后，小牛還被推薦上了三門峽體校，這個(gè)孩子終于找到了自己正確的人生定位。

“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！蔽覐臎]有因?yàn)榘嗉壞硞€(gè)孩子的成績不好而放棄過，沒有因?yàn)楹⒆印皭毫?xí)斑斑”而冷嘲熱諷過：將媽媽關(guān)在門外、不愿上學(xué)的小樂，在我一次次的心理輔導(dǎo)下，重新走進(jìn)教室，還能陪媽媽一起在周末參加心理沙龍活動；性格孤僻不愿與人交往的小天，我用沙盤游戲、繪畫療法打開心門，逐漸融入集體；總是哭鬧需要爸媽陪讀、有適應(yīng)性障礙的小哲，在我的耐心勸解、陪伴、正向行為強(qiáng)化下，擺脫心理依賴，開心地開始小學(xué)生活……大愛無聲，大象無形。我還大膽嘗試，推行班級“自主管理我最棒”特色，讓學(xué)生享有解決班級問題的權(quán)力和能力，力求達(dá)到班級事務(wù)“人人有事干、事事有人干、時(shí)時(shí)有事干”。學(xué)生們在活動中展露才華、鍛煉自我，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。我時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛”的真諦，用博大的胸懷包容每個(gè)不同性格的孩子，用自己誠摯的愛去溫暖每一個(gè)孩子，讓他們陽光、快樂地生活。

二、用躬身前行詮釋美

“每個(gè)人都有自己的追求，不斷學(xué)習(xí)是自我要求，學(xué)習(xí)的意義在于認(rèn)識自我、塑造自我?！痹诠ぷ髦?，我看到越來越多的孩子出現(xiàn)適應(yīng)障礙、情緒失控、行為習(xí)慣問題、厭學(xué)問題等，越來越多的同事出現(xiàn)職業(yè)倦怠，越來越多的家庭出現(xiàn)親子問題等，我想通過自己的努力幫助到身邊的人。2015年我通過自費(fèi)學(xué)習(xí)，考取了國家心理二級咨詢師證，2018年取得家庭教育指導(dǎo)師證，并不斷學(xué)習(xí)心理咨詢的技巧和方法，并應(yīng)用在工作、業(yè)余生活中，做公益講座、幫同事、學(xué)生、家長做義務(wù)咨詢。

一天，一個(gè)無助的媽媽找到我，希望我能幫幫她。她的孩子上五年級了，但是新學(xué)期以來不上學(xué)的時(shí)間已經(jīng)由最初的一天、兩天到現(xiàn)在的一周都沒上學(xué)了。經(jīng)過深入交談，孩子的這種現(xiàn)象不是第一次，以前，孩子的要求不高，不想讓孩子耽誤學(xué)習(xí)，他的要求都得到了滿足。現(xiàn)在，她沒有工作，和丈夫兩地分居，又因?yàn)榉蚱揸P(guān)系問題，孩子的爸爸已經(jīng)不提供他們的生活費(fèi)了。這次，孩子提出要買一輛自行車，她負(fù)擔(dān)不起，也意識到這樣不好，就沒有順從孩子的要求，問題就出現(xiàn)了。她的辦法都想盡了，都沒有用。她起初采取不理睬的做法，可是她出門后，孩子將門反鎖，反而將她鎖在門外兩天不開。她既擔(dān)心孩子的安全，又焦心孩子的學(xué)業(yè)，整個(gè)人憔悴不堪。

我先讓媽媽尋找一下孩子出現(xiàn)這種情況的原因，在自己的身上尋找根源，引導(dǎo)她自己找到打破僵局的方法；接著，我又引領(lǐng)她突破自己，改變和丈夫的相處模式，修復(fù)夫妻關(guān)系，讓孩子的父親承擔(dān)起教育的責(zé)任；然后，讓母子二人互相溝通，吐露心聲；最后通過家庭咨詢，讓一家三口回到正確的定位，讓孩子重新回到學(xué)校。

改變的過程是緩慢的，通過一次次的咨詢、一次次的溝通、一次次的嘗試，終于這個(gè)媽媽又露出了笑臉，在孩子陪她一起和我去上心理沙龍的時(shí)候，我看到了煥然一新的媽媽?？吹竭@一幕，我為自己能用所學(xué)幫助到需要的人，而感到由衷的開心。

今年，在學(xué)校的扶持下，我成立了“嚴(yán)曉萍家庭教育工作坊”，開通微信公眾平臺，和同事們一起把愛的力量和方法，傳播給更多的人。

工作和生活中，我總是以滿滿的正能量、扎實(shí)的作風(fēng)，帶給身邊的人樂觀和希望。上級布置的任務(wù)，我合理規(guī)劃，出色完成；同事所托，我不說二話，排憂解難；教育教學(xué)，我銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取?！稗k法總比困難多，一定能完成的?！边@是面對困難時(shí)，我對自己說的話。

躬身篤行，不負(fù)芳華。我謹(jǐn)記著“俯首甘為孺子?！钡睦硐胄拍?，堅(jiān)守著“春蠶到死絲方盡”的道德情操，積淀著“吾將上下而求索”的扎實(shí)學(xué)識，追尋著“化作春泥更護(hù)花”的仁愛之心，在教育這方熱土上，做四有教師的楷模，讓教育者之美綠意蔥蘢，生機(jī)盎然！