用好家長獎(jiǎng)勵(lì)基金，助力學(xué)生健康成長

【摘要】家校合力是現(xiàn)在很多學(xué)校在探討的課題。家長也有積極的訴求了解并參與到學(xué)校團(tuán)隊(duì)的管理中來。青島二中外語MT積極挖掘家長資源，探討成立家長獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期舉行頒獎(jiǎng)典禮，激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長助力。在這樣的背景下，帶領(lǐng)青島二中外語MT針對(duì)家校合作的方式和策略進(jìn)行了積極的探索。

【關(guān)鍵詞】家長獎(jiǎng)勵(lì)基金學(xué)生成長家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個(gè)重要環(huán)境，孩子的健康成長離不開這兩種環(huán)境的支持與配合，如何使這兩個(gè)環(huán)境有機(jī)交融、共促學(xué)生成長是所有教育工作者共同關(guān)心的課題。當(dāng)今社會(huì)，隨著物質(zhì)生活的提升、教育理念的更新，家長也前所未有地關(guān)注孩子的教育，他們有積極參與的意識(shí)，愿意為學(xué)校的教育盡心出力，出謀劃策。家長獎(jiǎng)勵(lì)基金是其中卓有成效的一環(huán)。

一、為什么要成立家長獎(jiǎng)勵(lì)基金

孩子的成長離不開榜樣的激勵(lì)，也離不開家長和老師的期許與贊揚(yáng)。日常教學(xué)中雖然教師可以經(jīng)常對(duì)孩子們進(jìn)行表揚(yáng)，但缺乏儀式感，沒有物質(zhì)的激勵(lì)，更沒有家長的參與見證。如果能在家長中成立一個(gè)家長獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮，既解決了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)資金來源的問題，也把家長融入到了班級(jí)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理之中，最重要的是，一定會(huì)大大提升孩子們的自豪感和幸福感，激勵(lì)更多的孩子贏取上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

二、《家長獎(jiǎng)勵(lì)基金章程》的制定與通過

要成立家長獎(jiǎng)勵(lì)基金，必須有章可依，讓家長了解這一做法的目的和意義以及如何具體實(shí)施，并且征得絕大多數(shù)家長的同意。因此，經(jīng)多方查閱資料，同時(shí)參考其他老師意見，起草并修訂了《青島二中外語MT家長獎(jiǎng)勵(lì)基金章程》。在家長會(huì)上對(duì)全體家長進(jìn)行了解讀，隨即進(jìn)行了是否支持的無記名民意測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果是肯定的，幾乎所有家長都贊同這一舉措。于是，外語MT家委會(huì)申請(qǐng)了專用賬戶，家長們自愿捐入一定金額（困難家庭減免），獎(jiǎng)勵(lì)基金很快就成立了起來?；鹩赏庹ZMT家長委員會(huì)共同管理，建立基金專用賬簿，?？顚Ｓ茫ㄆ谠诩议L會(huì)上公開，接受監(jiān)督。以下是《家長獎(jiǎng)勵(lì)基金章程》。

1.指導(dǎo)思想

為促進(jìn)青島二中外語MT全體學(xué)生全面發(fā)展，倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)，積極向上的學(xué)風(fēng)，更為充分體現(xiàn)全體家長的厚重期望與拳拳愛心，決定建立“青島二中外語MT家長獎(jiǎng)勵(lì)基金”，對(duì)學(xué)習(xí)努力、成績優(yōu)良、進(jìn)步較大、關(guān)心集體、樂于助人以及在團(tuán)隊(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)整個(gè)團(tuán)體形成樂學(xué)好學(xué)、互幫互學(xué)、比學(xué)趕超、樂于奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長。

2.基金來源

由全體家長以定期自發(fā)捐助的方式獲得。家委會(huì)先建立賬戶，然后家長自愿轉(zhuǎn)入一定數(shù)額（100元為起點(diǎn)）。困難家庭可減免。

3.基金管理

由外語MT家長委員會(huì)共同管理。

成員：夏同學(xué)爸爸；袁同學(xué)爸爸；李同學(xué)爸爸；吳同學(xué)爸爸；馮同學(xué)爸爸；陳同學(xué)媽媽；鄭同學(xué)爸爸；劉同學(xué)媽媽；趙同學(xué)爸爸。

建立基金專用賬簿，?？顚Ｓ茫ㄆ谠诩议L會(huì)上公開，接受監(jiān)督。

4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)20個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)綜合成績前20名。

（2）學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)20個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)綜合成績排名提升最大的前20名。

（3）學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)45個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)單科前5名。

（4）突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)20個(gè)（左右），獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)活動(dòng)中貢獻(xiàn)突出及關(guān)心集體、樂于助人的同學(xué)，由同學(xué)民主推選。

（5）最佳宿舍獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)本學(xué)期在內(nèi)務(wù)晚睡方面表現(xiàn)最佳的3個(gè)宿舍。

（6）其他獎(jiǎng)項(xiàng)類型根據(jù)每學(xué)期具體情況進(jìn)行設(shè)定。

5.評(píng)選辦法

依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)，在民主推選的基礎(chǔ)上，提出獎(jiǎng)勵(lì)名單，家長委員會(huì)最后審核確定。

6.獎(jiǎng)勵(lì)方式

精神鼓勵(lì)，輔以必要的學(xué)習(xí)用品的激勵(lì)。

7.頒獎(jiǎng)活動(dòng)

由團(tuán)隊(duì)全體成員、家長委員會(huì)和家長代表以及導(dǎo)師，其他任課教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)參加，每學(xué)期期初，期中或期末進(jìn)行。

三、家長獎(jiǎng)勵(lì)基金頒獎(jiǎng)典禮的籌備與舉行

2016～2017學(xué)年度下學(xué)期開學(xué)伊始，外語MT的三位導(dǎo)師針對(duì)上一學(xué)期的學(xué)情以及同學(xué)們的表現(xiàn)商定了獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，最具潛力獎(jiǎng)，最佳、最糗宿舍，外語團(tuán)隊(duì)標(biāo)兵（下設(shè)公仆標(biāo)兵、自律標(biāo)兵、出勤標(biāo)兵、自習(xí)標(biāo)兵、筆記標(biāo)兵、課間操標(biāo)兵等），以及外語團(tuán)隊(duì)之最。獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置兼顧學(xué)習(xí)，常規(guī)，品行，團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)等多個(gè)方面。導(dǎo)師們反復(fù)仔細(xì)核對(duì)，爭取讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。最終不在獲獎(jiǎng)名單中的同學(xué)將獲得最具潛力獎(jiǎng)或未來之星獎(jiǎng)。獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置兼具嚴(yán)肅性與活潑性，既鼓勵(lì)先進(jìn)，也激勵(lì)落后。像最糗宿舍，每個(gè)成員要上臺(tái)領(lǐng)一包去污粉，而團(tuán)隊(duì)之最則評(píng)選了最好脾氣、課堂最活躍、最魔性笑聲、最能跑飯等孩子們喜聞樂見的獎(jiǎng)項(xiàng)。北京十一中校長李希貴在他的著作《為了自由呼吸的教育》一書中提到，在學(xué)生管理中，“多一把尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生”。他強(qiáng)調(diào)通過不同的評(píng)價(jià)方式來評(píng)判學(xué)生，而不是單單依靠學(xué)習(xí)成績。家長獎(jiǎng)勵(lì)基金正是在用多把尺子衡量學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，都能得到來自家長、老師和同學(xué)不同方面的認(rèn)可。

經(jīng)過前期周密的籌備，在開學(xué)第二周周一的團(tuán)隊(duì)班會(huì)上，隆重舉行了第一次家長獎(jiǎng)勵(lì)基金頒獎(jiǎng)典禮，鑒于大多家長上班時(shí)間不方便前來，為了讓家長們看到自己孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的身影，還進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播。撥冗前來的熱心家長作為嘉賓上臺(tái)為孩子們頒獎(jiǎng)，并合影留念。最后選派一名家長代表發(fā)言，給孩子們激勵(lì)和鼓舞。

四、過程實(shí)錄和家長評(píng)價(jià)

迄今為止，外語MT已經(jīng)舉行了四屆家長獎(jiǎng)勵(lì)基金頒獎(jiǎng)典禮，每次都?xì)g聲笑語，給孩子、家長和老師留下了美好的回憶。以下是對(duì)第二次頒獎(jiǎng)過程的記錄。

“5月8號(hào)周一晚自習(xí)第一節(jié)我們外語團(tuán)隊(duì)又匯聚一堂，舉行第二屆家長獎(jiǎng)勵(lì)基金頒獎(jiǎng)典禮，10多名熱心家長撥冗前來，學(xué)生發(fā)展處閆云龍主任和靳慶然主任也抽出寶貴的時(shí)間參與了我們的活動(dòng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)共有七項(xiàng)，分別是：學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，小組進(jìn)步將，體育風(fēng)采將，團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)以及最佳、最糗宿舍。家委會(huì)成員們提前購置了豐富的獎(jiǎng)品并送至團(tuán)隊(duì)。六點(diǎn)半頒獎(jiǎng)開始，家長們一一上臺(tái)為孩子們頒獎(jiǎng)，他們面帶笑容，把獎(jiǎng)品遞到了孩子們手里。同學(xué)們?cè)谑斋@獎(jiǎng)品的同時(shí)，也收獲著進(jìn)步的喜悅。頒獎(jiǎng)完畢后，陳同學(xué)的爸爸作為家長代表發(fā)言。他鼓勵(lì)同學(xué)們積極鍛煉身體，努力擁有陽光心態(tài)；建議家長們學(xué)會(huì)放手，讓孩子們?cè)诙械沫h(huán)境里完成從少年到青年的蛻變；他告訴孩子們珍惜這最美好的青春年華，互幫互助，同學(xué)情誼無價(jià)。他的發(fā)言贏得了大家熱烈的掌聲。隨后閆云龍主任也為我們外語MT送上了勉勵(lì)與祝福，讓我們感受到二中這個(gè)大家庭來自領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷?！?/p>

今年秋季開學(xué)后外語MT舉行了第三屆家長獎(jiǎng)勵(lì)基金頒獎(jiǎng)，外語MT的公眾號(hào)對(duì)這一頒獎(jiǎng)過程進(jìn)行了記錄和發(fā)布，文章如下。

“歲月流金，跳躍輕盈的舞步，譜寫動(dòng)人心弦的旋律。年華似水，揮灑絢爛的畫筆，描繪出五彩斑斕的青春。又是一年金秋九月，我們告別了高一的青澀稚嫩，多了幾份擔(dān)當(dāng)與成熟，步入了高二的學(xué)習(xí)生活。

新學(xué)期伊始，我們迎來了外語MT第三屆家長獎(jiǎng)勵(lì)基金暨FLMT之最頒獎(jiǎng)典禮。

本次頒獎(jiǎng)典禮家長為我們準(zhǔn)備了獎(jiǎng)學(xué)金，以表達(dá)對(duì)我們的表揚(yáng)、鼓勵(lì)與支持。此次到場(chǎng)的嘉賓有：學(xué)生處靳慶然主任、外語MT導(dǎo)師劉彩梅、邢承林及于坤老師，以及家長代表和全體外語MT同學(xué)。

此次頒獎(jiǎng)在學(xué)習(xí)、生活和個(gè)性展示方面設(shè)立了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，像優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、未來之星、最佳/糗宿舍、最能跑飯、最具話題性和最戲精等，嚴(yán)肅又不乏活潑。

頒獎(jiǎng)過程中，同學(xué)們熱情澎湃，沉浸在外語MT大家庭的溫暖和活力中，時(shí)而認(rèn)真傾聽，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。家長們也投入其中，沉浸在歡聲笑語之中。

頒獎(jiǎng)結(jié)束后，靳主任、家長代表劉同學(xué)媽媽還有外語MT首席導(dǎo)師劉彩梅老師致詞講話，情真意切的發(fā)言充滿了對(duì)我們的關(guān)愛與希冀、對(duì)彼此付出的感謝以及對(duì)學(xué)校搭建的育人平臺(tái)的贊賞，同學(xué)們深受鼓舞與觸動(dòng)，收獲滿滿。

一路走來，家長和老師一直在背后為我們默默付出了許多。我們將帶著他們的鼓勵(lì)，銘記著二中給我們的一切，走向明天，走向未來，走向全世界！”

五、結(jié)語

經(jīng)過一年多的實(shí)踐，家長獎(jiǎng)勵(lì)基金制度愈加成熟，每次都會(huì)有針對(duì)性地設(shè)置一些新的獎(jiǎng)項(xiàng)。針對(duì)團(tuán)隊(duì)孩子出國多這一現(xiàn)狀，第四次頒獎(jiǎng)典禮設(shè)置了“托福110+”獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)托?？汲?10分以上的孩子進(jìn)行表彰；針對(duì)個(gè)別孩子待人接物禮儀欠佳的現(xiàn)狀，設(shè)置了“親和風(fēng)度標(biāo)兵”，用榜樣的力量引導(dǎo)孩子們成為有涵養(yǎng)的人。事實(shí)證明這一舉措對(duì)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。同學(xué)們?cè)谶@種正能量的激勵(lì)下，學(xué)習(xí)上力爭進(jìn)步，行為上嚴(yán)格要求自己，個(gè)人行為修養(yǎng)愈來愈讓人舒服。他們認(rèn)真參與班級(jí)團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事務(wù)，每個(gè)人都爭取頒獎(jiǎng)典禮榜上有名。而家長們的積極性也調(diào)動(dòng)了起來，他們樂見孩子們的進(jìn)步與收獲，愿意參與各項(xiàng)籌備以及現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，做孩子們成長的見證。

青島二中外語MT成立的家長獎(jiǎng)勵(lì)基金是建立在團(tuán)隊(duì)和家長之間的一座橋梁，它使得家長便捷地定期參與到了外語團(tuán)隊(duì)建設(shè)中來，讓孩子們感受到父母的拳拳愛心，讓導(dǎo)師們感受到他們的支持和熱情。教育不是一個(gè)單行道，多道并行會(huì)有更廣闊的視野與空間。作為教育工作者，要積極挖掘各項(xiàng)資源，尤其是家長資源，家校合力，共同促進(jìn)孩子們的成長。