百花齊放夯基礎(chǔ)?融合創(chuàng)新促實效
——中小學(xué)“ 優(yōu)秀科技社團(tuán)”建設(shè)的深圳實踐

/ 深圳市教育科學(xué)研究院

當(dāng)今社會科技發(fā)展日新月異，科技實力已成為一個國家、一座城市發(fā)展的核心競爭力。為大力培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，繁榮校園文化和促進(jìn)特色發(fā)展，彰顯深圳市創(chuàng)新型城市的特色，深圳在全市中小學(xué)開展了“優(yōu)秀科技社團(tuán)”創(chuàng)建工作。經(jīng)過幾年的努力，全市中小學(xué)科技社團(tuán)建設(shè)初見成效。自2015年開展中小學(xué)“優(yōu)秀科技社團(tuán)”創(chuàng)建工作以來，全市已產(chǎn)生市級優(yōu)秀科技社團(tuán)200個；社團(tuán)輔導(dǎo)老師達(dá)500余人，參與社團(tuán)課程活動的學(xué)生約12萬人次?？萍忌鐖F(tuán)為學(xué)生提供了豐富的科技課程的學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供了參加各級各類科技活動、科技展示、科技競賽的機(jī)會，已成為深圳教育的亮麗名片。

目標(biāo)導(dǎo)向明確，評價機(jī)制健全

一方面，科技社團(tuán)在建設(shè)之初，我們出臺了包括《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于全面深化中小學(xué)課程改革的指導(dǎo)意見》等頂層設(shè)計文件，對科技社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)進(jìn)行了明晰的界定。文件載明，科技社團(tuán)建設(shè)的總目標(biāo)是大力培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，繁榮校園文化和促進(jìn)特色發(fā)展，彰顯深圳市創(chuàng)新型城市的特色。另一方面，我們還出臺了《深圳市中小學(xué)“優(yōu)秀科技社團(tuán)”創(chuàng)建工作管理辦法》《深圳市中小學(xué)“優(yōu)秀科技社團(tuán)”創(chuàng)建工作評價辦法》等實施性文件，確保了科技社團(tuán)建設(shè)的落地。同時，為保障科技社團(tuán)建設(shè)順利實施，我們制定了具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，從管理指導(dǎo)、活動實施、普及與提高、課程創(chuàng)新、活動特色、經(jīng)費(fèi)管理等幾個方面進(jìn)行評價與引導(dǎo)。標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)明確，操作性強(qiáng)，如“普及與提高”方面，既有學(xué)生廣泛參與科技社團(tuán)活動，參與學(xué)?？萍脊?jié)、各類科技競賽活動的評價指標(biāo)，具體評分中對在校學(xué)生參與度、社團(tuán)活動項目在學(xué)?？萍蓟顒又械姆至?、學(xué)生參加競賽的獲獎率也提出了相關(guān)要求。

區(qū)域分布均衡，門類分布多元

自2015年創(chuàng)建“優(yōu)秀科技社團(tuán)”申報工作以來，社團(tuán)建設(shè)在規(guī)劃上突出多元與均衡的協(xié)調(diào)發(fā)展的特點(diǎn)。一是區(qū)域分布均衡?！皟?yōu)秀科技社團(tuán)”創(chuàng)建學(xué)校遍及所有區(qū)、新區(qū)、直屬學(xué)校。從數(shù)量上看，龍崗區(qū)比較突出，但按申報比例計算，其他各區(qū)“優(yōu)秀科技社團(tuán)”創(chuàng)建學(xué)校在該區(qū)中小學(xué)總數(shù)的占比均在15%～35%之間。二是門類分布多元。200個“優(yōu)秀科技社團(tuán)”分成五大類別：科技實踐類（43個）、發(fā)明創(chuàng)新類（35個）、三模一電類（44個）、機(jī)器人類（34個）和其他類（44個）。三是學(xué)段呈塔形分布。小學(xué)創(chuàng)建學(xué)校超過總創(chuàng)建學(xué)校的半數(shù)，小學(xué)（102個）、初中（72個）、高中（25個）、職校（1個）依次減少。這種塔形結(jié)構(gòu)保證了社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)。

借力社會資源，促進(jìn)社團(tuán)特色發(fā)展

為更好地指導(dǎo)和推動科技社團(tuán)的特色發(fā)展，我們采用多種形式促進(jìn)學(xué)校與社團(tuán)資源的結(jié)合，比如舉行社團(tuán)指導(dǎo)教師培訓(xùn)會、科技創(chuàng)客節(jié)、創(chuàng)建經(jīng)驗交流會、中期評估總結(jié)會等，利用這些機(jī)會，引進(jìn)我市高科技企業(yè)、社會團(tuán)體、科技教育機(jī)構(gòu)推薦給學(xué)校和教師，讓學(xué)校社團(tuán)了解科技前沿，選擇適合自己學(xué)校和社團(tuán)的特色課程，開展相關(guān)的合作，讓社團(tuán)建設(shè)百花齊放。

跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全市約有60%的社團(tuán)與企業(yè)、機(jī)構(gòu)有合作關(guān)系，尤其在創(chuàng)新發(fā)明類與機(jī)器人類社團(tuán)中表現(xiàn)明顯；有50%的社團(tuán)向校外機(jī)構(gòu)購買了課程。這些社團(tuán)在相關(guān)社會機(jī)構(gòu)、企業(yè)的幫助下重構(gòu)起了社團(tuán)活動的項目和課程，比如葵涌二小在比亞迪的支持下在學(xué)校建設(shè)了電池科技館。有的社團(tuán)將學(xué)校的實踐活動擴(kuò)展到校外的科技企業(yè)，比如羅湖外國語學(xué)校生物社團(tuán)的學(xué)生，利用暑期時間到華大基因公司進(jìn)行研修。社團(tuán)的特色化建設(shè)有力地促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展。

加強(qiáng)工作融合，增強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)參與者的獲得感

把社團(tuán)建設(shè)工作與科技輔導(dǎo)教師的成長相融合?？萍贾笇?dǎo)教師在科技社團(tuán)的建設(shè)中起到關(guān)鍵作用，為此，我們把名師培養(yǎng)工程、教師專業(yè)技能培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育等工作結(jié)合起來，促進(jìn)科技教師隊伍的建設(shè)。幾年來，教師對科技教育的投入度明顯提高，教師自身科技教育技能力也有大幅提高。各類培訓(xùn)、與企業(yè)合作開發(fā)課程，有力提高了教師的基本實踐能力和課程實施能力，如李貌、趙葆東等教師成長為名師工作室主持人，胡小盈、魏國勇、周茂華等100余位教師已成長為科技優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在各類、各級比賽中都獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎、金牌教練員等；甚至有的指導(dǎo)教師成了某個領(lǐng)域的專家，如羅其潔老師在廣東本土植物研究及組培方面已有突出研究成果，成了該領(lǐng)域的專家。

把社團(tuán)課程開發(fā)與“好課程”評選工作相結(jié)合?！皟?yōu)秀科技社團(tuán)”需要科技課程的支撐，建設(shè)一門好課程是社團(tuán)發(fā)展的基礎(chǔ)。我市每年都會開展“好課程”遴選工作，因此，有的學(xué)校集中科技教師團(tuán)隊，共同開發(fā)有特色的科技課程；有些學(xué)校依托科技公司的合作，開發(fā)校本化的科技特色課程；有的學(xué)?？鐚W(xué)科組建團(tuán)隊，開發(fā)綜合科技拓展課程。這些課程又在社團(tuán)活動中運(yùn)用實施，在不斷的“實施-反思-修改”的過程中逐漸成為品質(zhì)高、效果好、有特色的好課程。三年來，科技社團(tuán)課程中，有85%左右的課程被列為學(xué)校核心校本課程，有30%左右的課程被評為區(qū)級“好課程”；約有10%的課程被評為深圳市級“好課程”。

把社團(tuán)建設(shè)工作與科技特色學(xué)校建設(shè)工作相結(jié)合?？萍忌鐖F(tuán)建設(shè)和學(xué)校的特色發(fā)展是相得益彰的。在各級交流活動中，科技作品展示、科技硬件建設(shè)、科技表演會是學(xué)校首選的交流項目，科技特長生取得的競賽成績也是學(xué)校重要的辦學(xué)成果，這使得部分學(xué)校開始把科技教育定位為本校的辦學(xué)特色。有的學(xué)校為了凸顯學(xué)校的科技特色，更換了校名，比如景秀中學(xué)變更為科技中學(xué)；有的學(xué)校將科技學(xué)生的階梯式培養(yǎng)作為突破口，比如福田中學(xué)專門組建了科技班。學(xué)?？萍继厣ㄔO(shè)工作壯大了科技社團(tuán)，學(xué)校、社團(tuán)教師、社團(tuán)學(xué)生作為社團(tuán)建設(shè)的參與者，都在社團(tuán)建設(shè)的過程中收獲良多。

三年來，“優(yōu)秀科技社團(tuán)”建設(shè)可謂碩果累累。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生參加的科技競賽約有400多種，參與科技競賽的學(xué)生人數(shù)達(dá)6萬人次，其中參與國際級別比賽并獲獎的個人、團(tuán)體有32獎次，在“亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽”“世界青少年機(jī)器人邀請賽”“第四屆（中美）國際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽” “RoboCup青少年機(jī)器人世界杯總決賽”全國比賽中獲獎的個人、團(tuán)體有110人次。同時，科技教育的社會認(rèn)同度不斷增強(qiáng)。有評論稱，“創(chuàng)客教育”與“優(yōu)秀科技社團(tuán)”等組成的科技教育成了深圳教育的名片，是深圳這座創(chuàng)新型城市、高新科技城市不可或缺的一筆?！皟?yōu)秀科技社團(tuán)”的創(chuàng)建成為深圳教育的一大熱點(diǎn)。