高中英語(yǔ)開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的必要性及相關(guān)措施

付博

摘要：高中英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)增加了我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，英語(yǔ)成績(jī)每況愈下的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀令人沮喪。高效學(xué)習(xí)模式能夠有效激發(fā)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性和探究意愿，提高單位時(shí)間內(nèi)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率，對(duì)我們英語(yǔ)成績(jī)的提升有很大幫助。本文分析了高中英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，探討了高效學(xué)習(xí)對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要性和應(yīng)該采取的相關(guān)措施，對(duì)大家英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提升提供了寶貴的參考建議。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；高效學(xué)習(xí)；必要性

英語(yǔ)不僅是高中教育階段重要的基礎(chǔ)課程，也是我們未來(lái)工作和生活當(dāng)中可能頻繁使用的語(yǔ)言工具，因此，我們必須學(xué)好英語(yǔ)。但是，高中英語(yǔ)自身的學(xué)科特點(diǎn)讓我們當(dāng)中的很多人日漸失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，每況愈下的成績(jī)令人沮喪。在不斷的摸索與探究之下，我發(fā)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)模式對(duì)英語(yǔ)成績(jī)的提升有很大的幫助。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我簡(jiǎn)要陳述一下高中英語(yǔ)開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的必要性及相關(guān)措施，希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

一、高中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)分析

無(wú)論是從詞匯體系的繁雜程度上還是從詞匯量的突增方面，高中英語(yǔ)都給我們留下了難以應(yīng)付的印象。而適應(yīng)了簡(jiǎn)單句的我們，面臨各種從句和較為復(fù)雜的非謂語(yǔ)的用法更是手忙腳亂。詞法的細(xì)化和句式的復(fù)雜多變提升了基礎(chǔ)知識(shí)的難度。而平時(shí)測(cè)試和高考都側(cè)重了英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，尤其是篇章的理解能力和語(yǔ)句的分析能力，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有了更高的要求。我們不僅需要熟練掌握各種體裁和題材的文章特點(diǎn)，還要能夠在盡可能短的時(shí)間內(nèi)推斷出生詞的含義，排除詞匯障礙讀懂文章的主旨大意，快速鎖定關(guān)鍵信息，或者解讀出待考查的各種復(fù)雜的詞匯和語(yǔ)法用法。因此，沒(méi)有高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，上述任務(wù)很難完成。

二、高中英語(yǔ)開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的必要性

1.高效學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

高效學(xué)習(xí)是指我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)消化吸收待掌握知識(shí)并能夠達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果的一種學(xué)習(xí)模式，它能夠反映出我們自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的意愿，體現(xiàn)我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的重視程度和努力程度。

2.高中英語(yǔ)開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的必要性

高效學(xué)習(xí)在本質(zhì)上反映的是我們聽(tīng)課的態(tài)度以及單位時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。帶著睡意聽(tīng)課、心不在焉地聽(tīng)課、對(duì)老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容視若無(wú)睹，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度只能導(dǎo)致我們錯(cuò)過(guò)很多應(yīng)該掌握的知識(shí)，即使這些知識(shí)曾經(jīng)入過(guò)我們的耳朵，精神狀態(tài)不佳，頭腦不清醒，我們也不能對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行高效率的消化和吸收，碰到相關(guān)練習(xí)的時(shí)候，我們就會(huì)無(wú)從下手，長(zhǎng)此以往，就會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。相反地，如果我們采取積極的聽(tīng)課態(tài)度，首先按老師的要求做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，在課上帶著主動(dòng)探究的態(tài)度認(rèn)真聽(tīng)講，積極地參與教師設(shè)計(jì)的各種課堂教學(xué)活動(dòng)，我們的眼、口、手都隨著課程的行進(jìn)而積極地行動(dòng)起來(lái)，我們的大腦接受、分析辨別以及儲(chǔ)存知識(shí)的效率就會(huì)大幅提升，每堂課都會(huì)收益匪淺。由此對(duì)比可知，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)確實(shí)存在開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的必要性。

三、高中英語(yǔ)開(kāi)展高效學(xué)習(xí)的相關(guān)措施

1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動(dòng)我們做事的動(dòng)力。如果我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)愿意把精力和時(shí)間花費(fèi)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。如何讓我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為，我們可以借助讀、聽(tīng)、看等不同手段。英文歌曲在帶給我們美妙旋律的同時(shí)也會(huì)訓(xùn)練我們的聽(tīng)力；英美電影能帶給我們美妙的視覺(jué)享受，也能讓我們學(xué)到地道的英語(yǔ)表達(dá)方式；英文原著會(huì)把我們帶入美妙的故事，也會(huì)同步提升我們對(duì)生詞的推理能力。這種結(jié)合娛樂(lè)的學(xué)習(xí)方式能夠讓我們身心愉悅，不再排斥英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。有一位同班同學(xué)曾經(jīng)給我推薦過(guò)一款名叫“英語(yǔ)趣配音”的軟件。它截取了經(jīng)典英美電影的片段，讓大家模擬其中的對(duì)白，可以上傳到網(wǎng)上，也可以和其他軟件的使用者進(jìn)行PK，當(dāng)然你也可以悄悄地做。他英語(yǔ)成績(jī)的提高就是因?yàn)檫@款軟件激發(fā)了自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓自己從試著玩兒逐漸過(guò)渡到愿意學(xué)并慢慢愿意認(rèn)真聽(tīng)課。他告訴我，認(rèn)真聽(tīng)課和渾渾噩噩地聽(tīng)課所學(xué)到的東西真的不一樣。試用后，我深表贊同。

2.積極參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)

課堂是我們獲取英語(yǔ)知識(shí)和提高英語(yǔ)綜合技能的主要陣地，因此，我們應(yīng)該認(rèn)清自己的主體地位，積極參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，力所能及地回答問(wèn)題，對(duì)課上不懂的地方做好標(biāo)記，以求在課下能夠獲取老師和同學(xué)們的幫助，及時(shí)解決當(dāng)堂課所出現(xiàn)的問(wèn)題。只有具備這種主動(dòng)參與和主動(dòng)探究的精神，我們才不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)可疑點(diǎn)，才能夠在課堂上以及課下掌握盡可能多的知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)才具有高效性，在這種學(xué)習(xí)模式下，我們才能更好更快地進(jìn)步。

3.培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高效學(xué)習(xí)模式的實(shí)施需要我們掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。而這種主動(dòng)權(quán)的實(shí)施一方面體現(xiàn)在我們自身是否真正把我們放在了學(xué)習(xí)主人的位置上，能否具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；另一方面體現(xiàn)在我們是否真正把這種自主探究的意識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)的實(shí)踐上并形成了習(xí)慣。天天口號(hào)連篇，課上卻敷衍了事，怎么能夠提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率呢？例如，為了解決課上有疑問(wèn)的部分或者鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，即使老師不做要求，我們也可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)闊我們的視野，增強(qiáng)我們英語(yǔ)的應(yīng)用能力。實(shí)踐證明，這種自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

4.及時(shí)進(jìn)行課后反思和總結(jié)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的提高包括對(duì)新知識(shí)的掌握，也包括對(duì)錯(cuò)誤的反思以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。跌倒了卻不知道為什么，下次碰到類(lèi)似的情況，我們還會(huì)跌倒。只有明白問(wèn)題存在的癥結(jié)所在，我們才能夠避免同樣錯(cuò)誤的發(fā)生。一般來(lái)講，高中英語(yǔ)的課堂容量都很大，我們需要時(shí)間來(lái)進(jìn)行課后知識(shí)的鞏固和反思與總結(jié)。只有這樣，我們才能夠順暢地接受新知識(shí)，融合舊知識(shí)，明晰易錯(cuò)點(diǎn)，規(guī)避可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提高測(cè)試的正確率和學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，高效學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要，我們有必要采取措施提高課堂學(xué)習(xí)效果。