信息技術(shù)在幼兒教育中的整合

王鐳璇

摘要：隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機技術(shù)在社會各個領(lǐng)域得到廣泛的運用，在幼兒教育中運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對于提升幼兒教育水平有著重要意義。為此，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師要順應(yīng)時代的發(fā)展要求，在幼兒教育中注重信息化技術(shù)的運用。本文主要研究了信息技術(shù)對于幼兒教育開展的意義，并探討了信息技術(shù)與幼兒教育相互融合的措施，希望為推進幼兒教育邁向更高的一個臺階提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；整合

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢下，信息技術(shù)以及科技產(chǎn)品等廣泛運用于人們?nèi)粘５墓ぷ?、生活、學(xué)習(xí)中，給人們帶來許多的便利。我國許多的幼兒園逐漸在幼兒教學(xué)中融入信息化技術(shù)，顯著的提高了幼兒教育的水平與質(zhì)量，幫助幼兒身心健康的發(fā)展。因此，幼兒教師要注重信息化技術(shù)的運用，努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)出良好的教育環(huán)境。

一、信息技術(shù)與幼兒教育整合的作用

在幼兒教育之中融入信息技術(shù)對于保障教育質(zhì)量與效率有著重要意義，具體來說，主要表現(xiàn)為下面幾個方面：

（一）豐富教育內(nèi)容

信息技術(shù)的主要特點是資源豐富且智能化，在幼兒教育中融入信息技術(shù)不僅可以使得幼兒教育內(nèi)容更加的豐富，而且可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教育模式。除此之外，通過信息技術(shù)在幼兒教育之中的運用，既能夠有效的豐富幼兒的認知，又深化幼兒對知識的理解，同時，在幼兒管理過程中通過信息技術(shù)的運用，可以提高幼兒教育工作人員的工作質(zhì)量與效率，促進幼兒管理工作水平的提高，與此同時，在開展幼兒教學(xué)工作之中，教師可以根據(jù)幼兒的興趣愛好與性格特點，在課堂開始之前利用計算機技術(shù)搜索相關(guān)的圖片以及視頻，利用這些生動形象的圖片與視頻，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且深化了幼兒的記憶，從而取得良好的教育效果。

（二）發(fā)揮家庭作用

家庭在幼兒教育中占據(jù)著十分重要的位置，對于幼兒的成長與發(fā)展有著重要的影響。為此，除了保障幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，更要注重幼兒園教育與家庭教育的融合，通過信息技術(shù)的運用，幼兒園可以向家長朋友傳達幼兒園所講授的知識，使得家長可以根據(jù)幼兒園所學(xué)知識對幼兒進行教育。除此之外，家長可以運用信息技術(shù)上豐富的資源，根據(jù)自己幼兒的特點積極探索更加合適的教育方式，從而為幼兒的健康成長保駕護航。

（三）促進智力發(fā)展

好奇心重是幼兒的主要心理特點之一，對許多新鮮的事物都會產(chǎn)生濃烈的興趣，而通過信息技術(shù)的運用則可以滿足幼兒的好奇心。除此之外，在開展幼兒教育中可利用信息技術(shù)來豐富教育方式與教育內(nèi)容，幫助幼兒更好的認識與理解所學(xué)的知識，從而開發(fā)學(xué)生的思維能力，提高幼兒的智力水平。與此同時，通過信息技術(shù)的運用可以幫助塑造幼兒的人格。比如，在幼兒教育中教師可以利用多媒體技術(shù)，向幼兒播放關(guān)于真善美的故事，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的人格品質(zhì)，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

二、信息技術(shù)與幼兒教育整合的措施

（一）正確運用信息技術(shù)

在開展幼兒教育中教師要運用信息技術(shù)上豐富的教學(xué)方式以及教學(xué)資源，諸如視頻、文字、圖片以及歌曲等，需要注意的是，由于幼兒處于思維水平較低的階段，過多的教學(xué)媒介將會加重幼兒的負擔(dān)，使得幼兒無法記住重要的內(nèi)容，這就要求幼兒教師在開展教學(xué)活動過程之中，務(wù)必要把握好教學(xué)媒介的主次之分。

比如，教師在教授學(xué)生折紙過程之中，教師可以通過展示視頻或者是圖片的方式向?qū)W生演示折紙的步驟，但是在演示的過程中教師不可忽略了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，要認識到多媒體設(shè)備僅僅是一種教學(xué)輔助工具，還是要以教師的指導(dǎo)為主。除此之外，如果教師盲目過度的使用教學(xué)媒介，將會占用大量的課堂教學(xué)時間。

（二）合理制定教學(xué)方案

1、興趣教學(xué)方案

通常來說，幼兒的自律性普遍較差，且很難長時間的集中注意力，這就要求教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，在開展幼兒教育中選用色彩豐富的圖案與視頻，在教學(xué)中融入多媒體、科學(xué)產(chǎn)品以及網(wǎng)絡(luò)等，從而激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、家庭合作教育

幼兒園可以利用信息技術(shù)構(gòu)建起有關(guān)的網(wǎng)站，并將幼兒的圖片以及視頻放在網(wǎng)站上，便于家長通過網(wǎng)站實時掌握幼兒的成長狀況。與此同時，家長朋友可以通過幼兒園網(wǎng)站的運用與幼兒進行密切的溝通與交流，使得幼兒園與家長對幼兒的興趣愛好與性格特點等有更為全面的了解。

（三）注重幼兒安全管理

一直以來，無論是家長朋友，還是幼兒園都十分的關(guān)注于幼兒安全問題。因此，幼兒園通常會設(shè)置報警系統(tǒng)與監(jiān)管系統(tǒng)，目的是為了保證幼兒的安全，防止幼兒出現(xiàn)意外狀況，并確保在意外發(fā)生時可以第一時間進行應(yīng)對。除此之外，幼兒園要高度重視幼兒自身的健康狀況，通過計算機設(shè)備的運用可以詳細的記錄與保存幼兒的健康狀況，并在幼兒出現(xiàn)疾病時及時的向醫(yī)院提供相關(guān)的參考資料。

結(jié)語：

總而言之，隨著信息技術(shù)在幼兒教育中的運用與普及，作為幼兒教師要重視信息技術(shù)與幼兒教育的整合，充分利用信息技術(shù)的各項優(yōu)勢，促進幼兒智力發(fā)展的同時，保障幼兒的安全問題。除此之外，在開展幼兒教育過程之中，教師要注重信息技術(shù)運用的合理性，確保充分發(fā)揮出信息技術(shù)的價值。

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