巧選教學(xué)內(nèi)容打開(kāi)創(chuàng)作思路

錢志英

摘 要：教學(xué)內(nèi)容的巧選擇，是教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同教學(xué)目標(biāo)，完成共同教學(xué)任務(wù)中不可或缺的，也是我園正在研究的“游戲化幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題中的一個(gè)重要的研究?jī)?nèi)容，通過(guò)研究，我們大膽挖掘并巧妙地選擇神秘趣味的游戲、創(chuàng)意想象的主題、典型的生活經(jīng)驗(yàn)等作為教學(xué)內(nèi)容，并注重內(nèi)容的新穎性、生活性、情節(jié)性，使美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容本身成為一種游戲，使幼兒產(chǎn)生好奇心，這樣幼兒受好奇心的驅(qū)使在游戲化的美術(shù)教學(xué)中，陶醉在“玩”美術(shù)里，為他們的創(chuàng)意作畫(huà)打開(kāi)思路。

關(guān)鍵詞：巧選；教學(xué)內(nèi)容；游戲化；水粉畫(huà)

在水粉畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要，我們要選擇一些能吸引孩子眼球或者震撼孩子心靈的新奇事物或奇特的東西來(lái)作為教學(xué)內(nèi)容，使幼兒產(chǎn)生好奇心，這樣幼兒受好奇心的驅(qū)使在游戲化的教學(xué)中，陶醉在“玩”美術(shù)里，為他們的創(chuàng)意作畫(huà)打開(kāi)思路，創(chuàng)造出屬于他們的獨(dú)一無(wú)二的佳作。

一、精選出神秘趣味的游戲作為教學(xué)內(nèi)容。游戲是幼兒存在的方式，游戲內(nèi)容是他們生活的再現(xiàn)和模擬，為此我們精心挑選出幼兒生活中的一些模仿游戲、魔術(shù)游戲、創(chuàng)意游戲等作為水粉畫(huà)教學(xué)的內(nèi)容，讓幼兒在豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造表現(xiàn)。

1.模仿游戲活動(dòng)——再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)游戲，特別是模仿游戲。如開(kāi)飛機(jī)、蝴蝶飛等，我們只要賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，使幼兒饒有興致的邊游戲邊創(chuàng)作，別有一番風(fēng)味。如中班開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)《開(kāi)飛機(jī)》，活動(dòng)一開(kāi)始就讓幼兒來(lái)講述飛機(jī)的飛行過(guò)程，接著就讓幼兒把毛筆當(dāng)成飛機(jī)，水粉紙成廣闊的天空，開(kāi)始玩“開(kāi)飛機(jī)”的游戲，“毛筆飛機(jī)”上上下下，繞過(guò)高山、穿過(guò)樹(shù)林，你想怎么飛就怎么飛，展開(kāi)了豐富的想象，并畫(huà)出了夸張、與眾不同的彈簧線，再通過(guò)添畫(huà)、裝飾、想象、涂色等的創(chuàng)意美化，創(chuàng)造出了一幅幅魚(yú)趣圖：有的說(shuō)在看表演，有的說(shuō)在跳圓圈舞，有的說(shuō)在講悄悄話等等，盡顯幼兒巨大的想象潛力。

2.魔術(shù)游戲活動(dòng)——增強(qiáng)創(chuàng)作懸念。魔術(shù)因?yàn)槌錆M懸念和刺激，變的過(guò)程充滿新奇與創(chuàng)意，很適合幼兒好奇、好動(dòng)的年齡特征。為此我們?cè)诖蟀嚅_(kāi)展了“鞋帶拉畫(huà)”、“五指神功”等變魔術(shù)的游戲，使激起幼兒嘗試魔術(shù)游戲的欲望，增強(qiáng)創(chuàng)作的懸念，打開(kāi)想象的翅膀。如在大班水粉創(chuàng)意活動(dòng)《藏在鞋帶拉畫(huà)里的寶物》，孩子們被一條魔術(shù)“鞋帶”所吸引，在自己用鞋帶、墨在白紙上變魔術(shù)，變出了蝙蝠、海豚戲水、恐龍、戰(zhàn)斗機(jī)、露出牙齒的大笑臉、全自動(dòng)垃圾箱、汽車等造型美觀、色彩豐富的作品，真的是創(chuàng)意無(wú)限！

3.自主游戲活動(dòng)——開(kāi)拓創(chuàng)作思維。玩是孩子的天性，你給他一樣?xùn)|西，他會(huì)變著法子想出各種玩法。為此我們?yōu)橛變禾峁┎牧?，讓他們自由自在地游戲，玩出不同的“?huà)面”。如在小班美術(shù)《毛線拖畫(huà)》活動(dòng)中，老師為孩子們提供了每人一根毛線（毛線頭上打了個(gè)結(jié)）、各種顏色的顏料和水粉紙，請(qǐng)小朋友用毛線何顏料在白紙上自主玩，孩子們拿著毛線有的蘸了顏料后拖了起來(lái)，留下了美麗的線條；有的點(diǎn)了起來(lái)，象下的彩色的雨，孩子們興奮無(wú)比，最后呈現(xiàn)在孩子們面的是一幅幅充滿創(chuàng)意線條畫(huà)，小鳥(niǎo)天堂、彩色的煙花、美麗的花布等等，激起了孩子極大的興趣。

二、篩選出創(chuàng)意想象的主題作為教學(xué)內(nèi)容。兒童是天生的藝術(shù)家。他們腦袋中的奇思妙想是成人難以想象的。涂鴉似乎是孩子將頭腦中的世界幻化為現(xiàn)實(shí)的最常見(jiàn)途徑，也是孩子與這個(gè)世界溝通的特殊手段。我們的“創(chuàng)意想象主題”強(qiáng)調(diào)完全發(fā)揮孩子的想象力，把藝術(shù)作為對(duì)抗應(yīng)試教育體制中孩子們思維固化的一個(gè)方式，而非“成為畫(huà)家”這一結(jié)果。

1.跟隨季節(jié)的不斷變換確定主題——浸潤(rùn)自然。春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著孩子們的目光。于是我們開(kāi)展了中班美術(shù)活動(dòng)《春天里》，讓幼兒自主探索小手玩色的多種方法，激發(fā)玩色的興趣，并能用印和畫(huà)的方法，進(jìn)行大膽地想象和創(chuàng)作，最后把各種小動(dòng)物展示在藍(lán)天里，畫(huà)上線條，變成了春天里的放風(fēng)箏圖，讓孩子們感受到了春天的美。春天我們還開(kāi)展了《花兒朵朵》、《變色的毛毛蟲(chóng)》、《彩色世界》等水粉畫(huà)活動(dòng)，夏天我們開(kāi)展了《快樂(lè)的水果娃娃》、《好吃的水果》、《紅紅的火烈鳥(niǎo)》等等，讓幼兒享受到了一年四季的自然美。

2.選擇各族的奇特風(fēng)俗確定主題——走進(jìn)民俗。我國(guó)有56個(gè)民族，各個(gè)民族風(fēng)俗各異，大放異彩，為我們開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)了很大的空間。如我們?cè)诖蟀嚅_(kāi)展了體彩裝飾畫(huà)《摩登土著人》，活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀看《土著舞》激趣-了解土著族的風(fēng)俗-觀察欣賞土著族的臉部裝飾-用體彩裝飾同伴臉部-自選頭飾和服飾裝扮-自由表演土著舞等，在積極了解土著人的生活習(xí)俗、輕松掌握土著人臉部的獨(dú)特色彩裝飾的同時(shí)在音樂(lè)、表演、創(chuàng)作等多通道的快樂(lè)體驗(yàn)下，個(gè)個(gè)象小小化妝師一樣，愉悅完成了富有個(gè)性的創(chuàng)作。

3.借助神奇的科幻世界確定主題——大膽夸張?？苹檬澜绯錆M神奇，它的變幻莫測(cè)、奇形怪狀、神秘景色都深深吸引孩子，我們利用這些特點(diǎn)開(kāi)展了《奇妙的外星人》、《深海里的大怪魚(yú)》等各個(gè)年齡段不同科幻類創(chuàng)意活動(dòng)，滿足孩子們天馬行空的創(chuàng)意和想法。如在大班水粉畫(huà)《奇妙的外星人》活動(dòng)中，利用數(shù)字“9”來(lái)開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒觀察、了解數(shù)字9的結(jié)構(gòu)，將“9”進(jìn)行大膽的放大、延伸及線條圖形的多種變形，變成了外星人的基本結(jié)構(gòu)，這一數(shù)字變形的創(chuàng)作活動(dòng)生動(dòng)有趣，是一次創(chuàng)新形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，大膽放手，創(chuàng)造性地添畫(huà)出了預(yù)知天氣、三頭六臂、全身長(zhǎng)刺等富有創(chuàng)意的“奇妙的外星人”。

三、海選出典型的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)內(nèi)容?！吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子們創(chuàng)作的源泉，豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美，自由地創(chuàng)造美。以幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中熟練地利用他們自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和趣味獲得更深刻的理解和重新建構(gòu)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出更大的自主性。

1.來(lái)自孩子的直接經(jīng)驗(yàn)。名字這個(gè)話題來(lái)自孩子本身，以“名字”為主線設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)，串聯(lián)起整個(gè)活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)名字，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入話題；找找名字，激起幼兒對(duì)名字開(kāi)始關(guān)注并進(jìn)行觀察；找找變形名字，將美術(shù)活動(dòng)中構(gòu)圖的基本要求轉(zhuǎn)化為游戲情境和游戲語(yǔ)言，便于幼兒理解和掌握；欣賞名字畫(huà)作品，感受色彩帶來(lái)的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊，體會(huì)色彩美；畫(huà)畫(huà)名字，幼兒大膽表達(dá)與創(chuàng)作，從構(gòu)圖到涂色一氣呵成，從而一幅完整的美術(shù)作品得以呈現(xiàn)。另外孩子開(kāi)展了《我自己》、《我的好朋友》等。

2.來(lái)自親人的感性經(jīng)驗(yàn)。生活中，幼兒常常會(huì)偷偷地穿媽媽的高跟鞋或戴上媽媽的項(xiàng)鏈?！栋职值囊路娲蟆坊顒?dòng)一開(kāi)始讓每個(gè)孩子展示自己帶來(lái)的爸爸的衣服，讓同伴發(fā)現(xiàn)衣服的不同，活動(dòng)室里也是一片笑聲。當(dāng)穿上爸爸的衣服時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象：袖管太長(zhǎng)，手看不見(jiàn)了；衣服太長(zhǎng)，屁股看不見(jiàn)了，只露出了兩條細(xì)腿；衣服太寬了，肩膀都沒(méi)有了等等，為幼兒后面的大膽創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，也讓課堂笑聲不斷，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。另外還開(kāi)展了《媽媽的頭發(fā)》、《我的爸爸》等活動(dòng)，讓孩子更加關(guān)心自己的親人，增加親情。

3.來(lái)自生活的常規(guī)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒親身去感受生活，親自去探討他們自己感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，也為美術(shù)表現(xiàn)積累了情感經(jīng)驗(yàn)其它有用的經(jīng)驗(yàn)，墊定良好的美術(shù)表現(xiàn)基礎(chǔ)，使幼兒達(dá)到愿說(shuō)樂(lè)畫(huà)的境地。如我們開(kāi)展的《百變花瓶》、《魚(yú)趣》等等一堂堂生動(dòng)可感的水粉畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，就是因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，有了幼兒天真、奇異的表達(dá)，給幼兒的作品注入了不可思議的內(nèi)涵，激勵(lì)了他們快樂(lè)體驗(yàn)的情感。即使幼兒這種不完善的繪畫(huà)技能導(dǎo)致作品更多趨于浪漫的色彩、荒誕的內(nèi)容，但這就是他們對(duì)這個(gè)世界最直率、最樸實(shí)的表達(dá)，也是幼兒畫(huà)的魅力所在。

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（作者單位：張家港市乘航幼兒園）