運用兒歌培養(yǎng)小班幼兒好習慣的實踐研究

錢依陽

摘 要：小班幼兒入園后，孩子們要逐布開始適應幼兒園的一日生活。其中包括進餐、喝水、洗手、生活自理等一系列的一日常規(guī)。所以培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī)很是重要。良好的生活習慣對幼兒會對產(chǎn)生深遠持久的影響。小班幼兒階段是養(yǎng)成個人良好生活習慣的關鍵時期，養(yǎng)成良好的生活習慣，是其健康成長的保證。對小班幼兒良好習慣的培養(yǎng)具有現(xiàn)實意義和緊迫性。那如何在短時間內(nèi)培養(yǎng)幼兒良好的生活作息并能快速適應幼兒園的環(huán)境呢？經(jīng)過我們老師觀察發(fā)現(xiàn)幼兒比較喜歡朗朗上口、節(jié)奏明快的兒歌因此運用兒歌提示培養(yǎng)小班幼兒好習慣是本課題所研究的，本文主要結合小班幼兒的生理、心理特征，討論了童謠在培養(yǎng)小班幼兒良好生活習慣中的應用。

關鍵詞：兒歌；小班幼兒；生活習慣；實踐應用

理論依據(jù)

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求幼兒：“生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力”、要“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力”、要“高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求。避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試”、“要培養(yǎng)合作的精神，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則”等等。

《上海市學前教育課程指南》指出：“養(yǎng)成良好的習慣是幼兒園生活教育的重要目標?！庇變浩谑橇晳T養(yǎng)成的關鍵期，這一時期良好習慣的養(yǎng)成將影響著孩子今后一生的發(fā)展，進餐是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣可以促進幼兒的身心健康發(fā)展。

[基本內(nèi)容]

（一）培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

小班幼兒喜愛模仿他人，在上廁所時有的幼兒干脆不擦屁屁，就直接穿上褲子。由于孩子還小，有時入廁后不知道是蹲著還是站著，只好模仿身邊小朋友的動作，生活兒教師要掌握好方法，加強指導，給予幫助，使幼兒逐步養(yǎng)成習慣還沒有養(yǎng)成。因此，在小朋友入廁環(huán)節(jié)，教師要引導他們良好習慣。幼兒小班階段，大家過著集體化的生活，在這里是男孩、女孩分開入廁，“上廁所，排好隊，講文明，懂禮貌，他們社會化的開端，許多事情，大到具備完整的知識體系，小不推不鬧人人愛”。當男孩入廁時，教師引導說：“脫褲站好到如何正確飲用一杯水等，這些事情都需要幼兒自己解決。教好，小便瞄準準，便后沖掉，廁所干凈，寶寶香香?！痹诖┭潕熞\用科學的方法，逐步培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。

（二）幼兒良好飲水習慣的培養(yǎng)

大部分幼兒雖然不排斥喝水了，但是幼兒在喝水時總有灑水現(xiàn)象，于是我又開展了語言活動《寶寶愛喝水》，為了讓幼兒更直觀形象地了解水在身體里面的旅行，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，從而讓幼兒更加明確了水對身體的重要性，并學會了兒歌——《我愛喝水》，通過兒歌引導幼兒學會了正確使用水杯、安靜喝水等飲水規(guī)則。

（三）幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng)

1.正確掌握進餐的方法

小班幼兒剛來園的時候，我們發(fā)現(xiàn)有60%幼兒拿勺子的動作不對，導致飯很難吃到嘴巴里。有55%幼兒吃飯的時候一只手拿調(diào)羹，另一只手不喜歡扶著碗，小碗沒有力的支持，飯很難舀出來，小碗也容易打翻，弄得桌子上地上都是飯菜。有30%幼兒吃飯漏嘴吧，弄的飯菜滿桌。還有80%的幼兒吃飯的順序不對，有的先喝湯在吃飯，有的先把飯吃掉，再吃菜，還有的就是先吃菜在吃飯。針對不同的情況我們開展了相應的集體活動，讓幼兒通過活動感知，也創(chuàng)編了相對應的兒歌，如兒歌《小手槍》：“兩根手指變手槍，小手槍抱一抱，拿好小勺舀一舀，一口一口送嘴巴?！碑斢變涸谶M餐時小勺子拿錯的時候，教師及時介入，一邊手把手的糾正動作一邊念著《小手槍》的兒歌，通過兒歌幼兒逐步掌握了拿勺子的技能。如兒歌《小小碗像汽車》“小小碗像汽車，東跑跑西跑跑，一不小心翻跟斗，你看危險不危險，小碗一定要扶牢?！边@首兒歌是提醒幼兒小手要扶住碗。如兒歌《大公雞與漏嘴吧》：“小弟弟，漏嘴吧，米飯粒到處撒，他沒吃飽飯，我可吃飽了?！碧嵝延變鹤⒁獬燥垥r嘴巴不要把飯粒漏出。如兒歌《我們這樣吃》“吃飯啦，吃飯啦，大家吃飯啦。左手扶好碗，右手拿調(diào)羹，一口飯，一口菜，一口湯，這樣吃飯最最香?！边@首兒歌提醒幼兒按照順序吃飯。

2.提醒幼兒吃飯不說話

每天吃飯的時候總是有很多幼兒喜歡說話，一說話就忘記吃飯了，延長了吃飯時間，又影響了食物的消化。根據(jù)此情況我們也創(chuàng)編了一首兒歌《吃飯不說話》小公雞，毛病大，端起飯碗愛說話，一會這，一會那，扯玩東家，扯西家，肚子咕嚕疼急了。這首兒歌提醒幼兒吃飯不要說話，會影響腸胃消化。

（四）幼兒良好盥洗習慣的培養(yǎng)

剛入園的幼兒基本都是不會正確洗手的，要么對著水隨意的沖一下就好了，要么袖子也不倦，要么不用肥皂等等，也不知道先洗那里，再洗哪里，于是根據(jù)洗手出現(xiàn)的問題進行了一次生活活動《怎樣洗手》，在活動中和幼兒一起根據(jù)洗手的順序創(chuàng)編了一首兒歌《洗手歌》：“小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上洗手液搓呀搓，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，搓搓搓，手指縫。搓搓搓，搓手腕。清清水里沖一沖，關上龍頭甩三甩，一、二、三。再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈?！眱焊璋严词值捻樞蚨记宄硎觯⒆觽儗W會了兒歌，也就學會了洗手的本領。有的孩子忘記了動作的先后順序。但只要在老師的點撥下，背一背兒歌，動作要領就掌握了，小手也洗的很干凈。

（作者單位：張家港云盤實驗幼兒園）