初中音樂(lè)教育在農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

胡容

摘 要：音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，是能夠良好的提升我們生活品質(zhì)的內(nèi)容，音樂(lè)不光是在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，在教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生們的學(xué)習(xí)中同樣占有重要的位置。在一些農(nóng)村地區(qū)由于受到經(jīng)濟(jì)條件以及時(shí)代的落后的影響，音樂(lè)在教學(xué)中存在著種種的弊端與困境，這些困境阻礙著學(xué)生們進(jìn)行更好的發(fā)展。那么本文我便針對(duì)農(nóng)村的初中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀做出一些分析，并提出了幾點(diǎn)提高農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)效率的策略。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；農(nóng)村；教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

如今素質(zhì)教育已經(jīng)成為了時(shí)代發(fā)展的一個(gè)潮流，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育中的一個(gè)提升學(xué)生們綜合能力的重要的組成部分，受到各界人士的高度重視。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育中的一個(gè)必修的課程，充分的體現(xiàn)了其審美價(jià)值能力，社會(huì)交往能力，文化傳承能力等等。在農(nóng)村的初中音樂(lè)教學(xué)中，目前還存在著一些比較突出的問(wèn)題，比如教師的教法落后，觀念陳舊，設(shè)備不足，師資力量短缺等等，為了能夠更好的促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生更好的發(fā)展，必須對(duì)這些進(jìn)行及時(shí)的改進(jìn)。

一、農(nóng)村初中音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)觀念陳舊，學(xué)生與教師對(duì)音樂(lè)都不重視

如今所有的教學(xué)中都嚴(yán)重受到應(yīng)試教育的影響較大，很多學(xué)校與教師在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生們藝術(shù)能力以及創(chuàng)新能力等等的發(fā)展并不給予重視，認(rèn)為只有那些考試中會(huì)考察的學(xué)科才是最重要的，提升學(xué)習(xí)成績(jī)是教師教學(xué)的唯一目的，這一觀念在農(nóng)村學(xué)校中更為嚴(yán)重，很多農(nóng)村的校長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為農(nóng)村孩子要想有更好的發(fā)展就必須有一個(gè)好的成績(jī)，對(duì)于一些像音樂(lè)一樣的副科則不必去花費(fèi)太多的時(shí)間。很多農(nóng)村學(xué)校設(shè)有音樂(lè)課，但是其設(shè)立也都只是沖樣子，為了給一些教育部門(mén)檢查的時(shí)候有所交代，但是實(shí)際上音樂(lè)課只是流于一種形式，雖然課表上有音樂(lè)課，但是卻被很多的主科的教師所占用，尤其是在一些期中期末的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生們本來(lái)就壓力重重，但這些進(jìn)行放松的課程被教師們?nèi)空加?，本就少的可憐的音樂(lè)課，被占用的所剩無(wú)幾。

（二）教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)設(shè)備單一，方法單調(diào)

我們國(guó)家對(duì)于教育領(lǐng)域的投資一直是比較匱乏，僅僅有限的一些資金也都會(huì)首先考慮投資到一些城市里面的重點(diǎn)學(xué)校，對(duì)于一些原本就弱勢(shì)的農(nóng)村學(xué)校根本無(wú)暇顧及。近些年來(lái)我國(guó)逐漸的重視到了這一問(wèn)題，對(duì)于農(nóng)村的資金投入也會(huì)相應(yīng)的增加一些，但是我國(guó)農(nóng)村的學(xué)校數(shù)量比較多，一些有限的資金投入到農(nóng)村學(xué)校中后，每一個(gè)學(xué)校所得的資金也不會(huì)有很多，僅有的一些資金也都大多數(shù)投入到校舍的建蓋，實(shí)驗(yàn)室的改進(jìn)，以及投入到一些主要科目的相關(guān)資料當(dāng)中，根本不會(huì)有多余的資金投入到音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的相應(yīng)各種各樣的器材當(dāng)中，所以導(dǎo)致目前農(nóng)村學(xué)校中的音樂(lè)器材相當(dāng)缺乏，甚至有些學(xué)校根本就沒(méi)有相應(yīng)的音樂(lè)器材，在音樂(lè)課上也只能夠是通過(guò)僅有的教材或者教師所了解的音樂(lè)內(nèi)容給大家進(jìn)行教學(xué)，整體教學(xué)質(zhì)量比較低。

二、解決的策略

（一）端正教師與學(xué)生們的思想，改變傳統(tǒng)教學(xué)策略

對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，首先要端正自己對(duì)于音樂(lè)的思想，只有教師自己對(duì)于音樂(lè)達(dá)到一定重視，才能夠取得學(xué)生們的信任，讓學(xué)生們也跟著教師一起對(duì)音樂(lè)這門(mén)學(xué)科提起足夠的興趣，讓學(xué)生們意識(shí)到音樂(lè)素養(yǎng)已經(jīng)成為了社會(huì)上和教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)需要學(xué)生具備的基本的素養(yǎng)，他能夠良好的提高一個(gè)人的精神動(dòng)力，讓一個(gè)人感覺(jué)到生活的充實(shí)，通過(guò)對(duì)于音樂(lè)的良好的學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野以及對(duì)于音樂(lè)的一個(gè)良好的感受能力，更好的去感受美。為此，教師還要給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的興趣環(huán)境，在教學(xué)中，將音樂(lè)課堂充滿歡快的色彩，讓學(xué)生們能夠感到心情愉悅。那么教師可以在課堂上利用多種多樣的有個(gè)性的做法進(jìn)行教學(xué)。比如在識(shí)譜子的的教學(xué)課堂當(dāng)中，如果單一的讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行枯燥的譜面的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生定會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，但是教師可以讓學(xué)生們選擇一首自己喜歡的歌，然后讓學(xué)生們根據(jù)自己掌握的曲調(diào)去像唱詞一樣的唱譜，那么既降低了教學(xué)的難度，更有效的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)的一些設(shè)備，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，要想將一些有限的資金利用在音樂(lè)這門(mén)學(xué)科上幾乎是不太可能的，因?yàn)閷?duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行改進(jìn)的事情太多，要想加一些比較昂貴的音樂(lè)器材，也是不太實(shí)際的，但是我們可以多增加建設(shè)一些多媒體等這樣的通用的教學(xué)工具，多媒體這一先進(jìn)的教學(xué)工具不僅僅能夠在音樂(lè)這門(mén)課堂上得到有效的運(yùn)用，在其他的一些主要的學(xué)科當(dāng)中也能夠得到有效的使用。有了多媒體，教師可以在課堂上給學(xué)生們播放各種各樣的音樂(lè)，能夠了解各種音樂(lè)的背景，還能夠播放一些視頻，增加課堂的時(shí)效性，不僅解決的資金短缺的問(wèn)題，更有效的提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。比如在《新疆之春》的這首歌曲的教學(xué)中，教師便可以利用多媒體來(lái)首先給學(xué)生們介紹一下新疆的春天的景色，展示一下各種各樣的圖片，然后在用多媒體的音頻的形式給學(xué)生們播放一下《新疆之春》的這首歌曲的原唱，讓大家來(lái)看著多媒體來(lái)跟隨著原唱進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣便通過(guò)多媒體有效的彌補(bǔ)了由于資金缺乏而無(wú)法有效的達(dá)到教學(xué)目的的缺陷。

以上便是我提出的幾點(diǎn)農(nóng)村初中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決的策略。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)丹山鎮(zhèn)裕通九義校）