探討微課在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

黃柱飛

【摘要】 微課的學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，它短小精悍，感觀性強(qiáng)，既節(jié)省了課堂時(shí)間，又起到了事半功倍的作用、更能提高課堂效率。結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)美術(shù)教學(xué)中微課的作用進(jìn)行了的闡述和探討。

【關(guān)鍵詞】 微課 美術(shù)教學(xué) 高效課堂 微課的運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）08-022-01

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引言

隨著電子時(shí)代的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)的不斷完善與成熟，在我們教育教學(xué)領(lǐng)域里，同樣受到電子、多媒體技術(shù)的覆蓋與影響。微課，這種以錄制教學(xué)的可視化的“微課程”開(kāi)始在國(guó)內(nèi)流行，形成一股熱流，顛覆著傳統(tǒng)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)。

什么是微課呢？“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，包含教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思等輔助性教學(xué)資源。其特點(diǎn)是以視頻為主要載體記錄某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間在5-10分鐘內(nèi)，屬于時(shí)間短、容量小而集中的教學(xué)輔助資源。如今，微課在教學(xué)課堂中廣泛應(yīng)用，作為學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展之一的美術(shù)學(xué)科，也應(yīng)跟上時(shí)代的節(jié)奏，充分運(yùn)用優(yōu)秀教學(xué)理念與資源，以提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

一、運(yùn)用微課的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效率

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，包含著鑒賞、實(shí)踐制作、技法學(xué)習(xí)等內(nèi)容，教師需反復(fù)的示范與講解；同時(shí)由于學(xué)科的特殊性，一位任課教師一般擔(dān)任同年級(jí)的所有課程，形成周而復(fù)始機(jī)械般的操作同樣的內(nèi)容，易造成乏味的教學(xué)狀態(tài)，從而影響教學(xué)質(zhì)量。如果運(yùn)用微課教學(xué)，根據(jù)微課的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，就可以做到節(jié)約時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效果，起到提高課堂效率的作用。

1. 運(yùn)用微課優(yōu)美的影音設(shè)計(jì)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效果

聽(tīng)與看的直觀感受是截然不同的，影音視頻多種感官刺激使學(xué)生更容易獲取知識(shí)，比單一聽(tīng)老師講述效果更好、更科學(xué)，也能更好提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微課的視頻影音的特點(diǎn)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在優(yōu)美的視覺(jué)影音效果下更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的動(dòng)力。運(yùn)用微課的影音效果進(jìn)行教學(xué)更優(yōu)于我們的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在美術(shù)課堂中的實(shí)踐中充分的體現(xiàn)應(yīng)用微課的效果與效率。如在講述古代陵墓雕塑有關(guān)“兵馬俑與霍去病墓雕”知識(shí)中，通過(guò)運(yùn)用微課展示，以影音的視聽(tīng)效果準(zhǔn)確簡(jiǎn)短有效的傳遞知識(shí)，吸引著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究熱情，從而提高了教學(xué)效果。

2. 運(yùn)用微課應(yīng)用面廣覆蓋大的特點(diǎn)，豐富教學(xué)手段激活課堂環(huán)節(jié)

美術(shù)課型有理論解讀、藝術(shù)欣賞、技法傳授、技能講解等形式多樣，利用微課的應(yīng)用面廣、覆蓋大的特點(diǎn)運(yùn)用在美術(shù)課堂中更容易讓學(xué)生接受。以鑒賞課來(lái)說(shuō)，要解釋清楚一個(gè)問(wèn)題，有可能要進(jìn)行反復(fù)的解說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)多了缺乏興趣甚至厭煩抗拒，課堂的效率可想而知。如果插入微課，教學(xué)內(nèi)容以圖像、文字、聲音融合的視聽(tīng)效果在一起呈現(xiàn)，會(huì)集中學(xué)生的注意力，提高興趣，知識(shí)容易接納與掌握，讓學(xué)生真正感受到美術(shù)課的“美”。也可以通過(guò)微課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

由于微課屬碎片化知識(shí)點(diǎn)展示，它以形象、生動(dòng)的圖形、文字、聲音等元素相結(jié)合，便于在各種美術(shù)類課型創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境，激活課堂環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

3. 運(yùn)用微課短小精悍的優(yōu)勢(shì)，可以靈活調(diào)節(jié)美術(shù)課堂的教學(xué)時(shí)間

微課可以作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充形式，成為教師講述知識(shí)的好幫手，可以大大地節(jié)約課堂時(shí)間，亦可調(diào)節(jié)課堂的環(huán)節(jié)，同時(shí)可以反復(fù)使用。微課視頻模式不僅適合移動(dòng)傳播、也適合個(gè)性化學(xué)習(xí)、不同層次的學(xué)習(xí)需求，從而可以很好的滿足學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課中反復(fù)學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的作用，因而能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與教師的課堂教學(xué)效果。

二、把握微課在美術(shù)課程中的運(yùn)用時(shí)機(jī)，提高教學(xué)效果

微課在美術(shù)教學(xué)各階段環(huán)節(jié)中的運(yùn)用，都可以幫助提高教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)中，各個(gè)時(shí)段的教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)影響教學(xué)的效果，微課的作用在美術(shù)教學(xué)的各時(shí)段恰當(dāng)應(yīng)用才能充分提高教學(xué)的效果。

1. 微課在課前運(yùn)用能有利于設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)

微課作為可視式的視頻短片，在課堂教學(xué)前的應(yīng)用，有效地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣與能力，同時(shí)可增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力，為課堂的教學(xué)過(guò)程作良好的鋪墊。比如我在進(jìn)行高中鑒賞課《抽象藝術(shù)》的課題教學(xué)時(shí)，在課前讓學(xué)生通過(guò)微課了解有關(guān)抽象藝術(shù)的概念、特點(diǎn)等知識(shí)，在課堂教學(xué)時(shí)就可以充分的進(jìn)行各種互動(dòng)與調(diào)節(jié)，節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂效果。

2. 微課在課中運(yùn)用能有利于拓寬學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與鞏固

美術(shù)課堂教學(xué)，專業(yè)知識(shí)性比較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)認(rèn)知并非全面，教師需要反復(fù)的解釋與示范，局限于課堂時(shí)間，操作比較困難。在課堂中應(yīng)用微課，可讓學(xué)生通過(guò)觀看本課知識(shí)點(diǎn)的微課，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解。比如，七年級(jí)美術(shù)《校園小伙伴》教學(xué)內(nèi)容中“人物比例”的知識(shí)，可以在學(xué)生練習(xí)期間循環(huán)播放“人物比例知識(shí)”的微課，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與鞏固。

3. 微課在課后運(yùn)用能有利于課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固

美術(shù)課程中一些知識(shí)、技法等內(nèi)容，大多需要學(xué)生在課后鞏固，這時(shí)可通過(guò)課后觀看微課視頻，達(dá)到復(fù)習(xí)與鞏固的效果，比如，八年級(jí)的《素描的明暗調(diào)子》的技法內(nèi)容，學(xué)生往往不能在一、兩節(jié)課熟練掌握技法，微課正好彌補(bǔ)沒(méi)有教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的缺陷，可以反復(fù)觀看微課增加理解與掌握，達(dá)到我們需要的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，微課必將成為教育教學(xué)改革的大趨勢(shì)。作為美術(shù)教師，亦應(yīng)在浪潮中激流勇進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)探索、更新理念，提高對(duì)微課的認(rèn)識(shí)和制作水平，把微課融入到日常教學(xué)活動(dòng)中。微課也是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索的能力。探究靈活運(yùn)用微課的策略，利于有效提高教學(xué)效率。

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