淺談實(shí)用技術(shù)圖書(shū)服務(wù)教學(xué)

閆云霞

摘 要 通過(guò)對(duì)實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)與應(yīng)用型教材的比較，探索當(dāng)實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)被選為教材后，編輯需要做哪些工作，能讓前沿科技更好地服務(wù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞 實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)；應(yīng)用型教材；服務(wù)教學(xué)一線(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）221-0177-02

作為科技圖書(shū)的策劃編輯，所策劃的店面書(shū)被選為教材是一件幸事。在教材市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、科技圖書(shū)市場(chǎng)萎靡的情況下，店面書(shū)被選為教材對(duì)于策劃人是一種莫大的鼓舞。這些科技圖書(shū)具有哪些特點(diǎn)才被選為教材值得去探索，以便今后策劃同類(lèi)書(shū)時(shí)借鑒。

在策劃建筑類(lèi)科技圖書(shū)時(shí)，我們通常將其劃分為實(shí)用技術(shù)類(lèi)、理論研究類(lèi)和手冊(cè)等類(lèi)型。實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)的主要讀者對(duì)象是工程一線(xiàn)的技術(shù)和管理人員，這類(lèi)產(chǎn)品如果是入門(mén)級(jí)讀物，高等院校師生也是很重要的讀者群。通過(guò)對(duì)近幾年被選為教材的實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其通常具有以下特點(diǎn)：1）讀者定位是剛進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人；2）圖書(shū)體量在30萬(wàn)字左右；3）定價(jià)在25～50元；4）內(nèi)容多為新技術(shù)。例如建筑類(lèi)圖書(shū)中的《平法鋼筋識(shí)圖與計(jì)算細(xì)節(jié)詳解》《平法鋼筋翻樣與下料細(xì)節(jié)詳解》等就具有以上特點(diǎn)，被多所院校選為教材。為了今后能有更多更好的實(shí)用技術(shù)圖書(shū)服務(wù)教學(xué)，本文從讀者對(duì)象、圖書(shū)內(nèi)容、作者和銷(xiāo)售渠道等方面，對(duì)科技圖書(shū)和應(yīng)用型教材進(jìn)行了比較。

1 讀者情況

一般科技圖書(shū)的讀者主要集中在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員、在校相關(guān)專(zhuān)業(yè)師生等。對(duì)于入門(mén)類(lèi)的科技圖書(shū)，被選為教材或教學(xué)參考書(shū)，是因?yàn)檫@類(lèi)科技圖書(shū)在內(nèi)容定位時(shí)，其讀者對(duì)象與應(yīng)用型教材存在交集，因而受到普通高等院校和職業(yè)院校老師的青睞。這類(lèi)科技圖書(shū)策劃初期，在與作者溝通時(shí)，要談到若需要增設(shè)作業(yè)、電子課件時(shí)的配合工作。有些教材也在走圖書(shū)市場(chǎng)，通過(guò)對(duì)開(kāi)卷建筑類(lèi)圖書(shū)排行榜上銷(xiāo)量較好的應(yīng)用型教材進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其銷(xiāo)售時(shí)間集中在教材銷(xiāo)售季，看來(lái)還是學(xué)校用書(shū)。當(dāng)科技圖書(shū)的讀者對(duì)定位與教材切合時(shí)，也可以主動(dòng)加進(jìn)教材元素，開(kāi)拓教材市場(chǎng)，如機(jī)械工業(yè)出版社出版的《建筑工程概預(yù)算入門(mén)》，原本是按照店面書(shū)進(jìn)行策劃的，出版后考慮到讀者定位和定價(jià)等元素與教材很切合，就在重印時(shí)，增加了電子課件等教師所用資料，并在封面的顯著位置注明本書(shū)的配套資源，主動(dòng)進(jìn)攻教材市場(chǎng)，被多所院校選為教材。

2 圖書(shū)內(nèi)容

2.1 內(nèi)容架構(gòu)

1）實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)在策劃時(shí)，因?yàn)橹饕x者定位在一線(xiàn)的工作人員，所以一些基本概念和原理默認(rèn)在學(xué)校已經(jīng)學(xué)過(guò)，這部分內(nèi)容盡量簡(jiǎn)略，而實(shí)操技能部分占較大比重，控制全書(shū)篇幅，從而降低圖書(shū)定價(jià)。以建筑領(lǐng)域的實(shí)用技術(shù)圖書(shū)為例，內(nèi)容架構(gòu)一般為簡(jiǎn)要概念（原理）+實(shí)際操作+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)+實(shí)例等。有的技術(shù)圖書(shū)甚至略掉基本概念和理論，直接介紹操作，也很受高校老師青睞。如《建筑識(shí)圖實(shí)例解讀》（機(jī)械工業(yè)出版社）以一實(shí)例直接介紹如何識(shí)圖，識(shí)圖的基本知識(shí)占較少部分，被較多院校選為教材。

2）應(yīng)用型教材的建設(shè)在應(yīng)用型本科院校和高等職業(yè)院校很受重視，教材也是以實(shí)操技能內(nèi)容為主，形式有項(xiàng)目式、案例式等。案例式教材架構(gòu)多為概念（原理）+基本操作+實(shí)例+作業(yè)+電子課件。項(xiàng)目式教材的架構(gòu)一般是任務(wù)導(dǎo)入+任務(wù)解析+技術(shù)指導(dǎo)+案例介紹+任務(wù)實(shí)施+任務(wù)小結(jié)等。在開(kāi)卷上，排名第一的建筑類(lèi)應(yīng)用型教材是化學(xué)工業(yè)出版社出版的《應(yīng)用型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材.安裝工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》，其內(nèi)容構(gòu)架采用的是案例式編寫(xiě)形式。

2.2 內(nèi)容選取

由行業(yè)專(zhuān)家編寫(xiě)的實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)，其優(yōu)勢(shì)在于選取內(nèi)容多為前沿的技術(shù)和借鑒性強(qiáng)的實(shí)際案例等。應(yīng)用型教材多為在校老師編寫(xiě)，存在的問(wèn)題是有時(shí)難以拿到工程最新的一手資料?，F(xiàn)把兩者的差異歸納如下。

從表1可以看出實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)在內(nèi)容架構(gòu)上，缺少作業(yè)項(xiàng)、一些基本概念（原理）內(nèi)容和電子課件。當(dāng)科技圖書(shū)被選為教材后，需要編輯及時(shí)與作者溝通，協(xié)同作者把作業(yè)項(xiàng)、部分的概念（原理）內(nèi)容做成電子版本，同時(shí)把做好的電子課件，及時(shí)傳送給教師，以方便其教學(xué)。

3 作者情況

實(shí)用技術(shù)類(lèi)圖書(shū)的首選作者是有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又兼具一定的理論水平和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)專(zhuān)家。這就保證了內(nèi)容的前沿性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，如果再加入其總結(jié)的一些工作經(jīng)驗(yàn)，不但對(duì)剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人受益很大，對(duì)在校學(xué)生今后快速進(jìn)入工作狀態(tài)也很有幫助。

通過(guò)對(duì)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東網(wǎng)和開(kāi)卷上銷(xiāo)售較好的應(yīng)用型教材（高職類(lèi)）的調(diào)研，應(yīng)用型教材的作者多為雙師型教師。雙師型教師分為兩類(lèi)，一類(lèi)是學(xué)校在企業(yè)引進(jìn)的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有一定理論水平的兼職教師；一類(lèi)是學(xué)校現(xiàn)有的教師在教學(xué)之余，通過(guò)參加實(shí)踐和科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)，取得相關(guān)資格證書(shū)，被認(rèn)定為雙師型教師。高等院校的教材包括高職院校的教材，作者多為學(xué)校專(zhuān)職教師。

既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有一定理論水平的專(zhuān)家是這兩類(lèi)圖書(shū)的優(yōu)選作者，由于這類(lèi)作者既要忙于自己的實(shí)踐工作，又要在工作間隙寫(xiě)書(shū)、授課，能邀請(qǐng)到這樣的作者寫(xiě)書(shū)需要編輯的努力。

4 銷(xiāo)售渠道

近兩年科技圖書(shū)的銷(xiāo)售逐漸由傳統(tǒng)的新華書(shū)店、民營(yíng)書(shū)店等線(xiàn)下渠道為主轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)渠道為主?？萍紙D書(shū)經(jīng)受了轉(zhuǎn)型的痛苦，現(xiàn)在穩(wěn)定在網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售為主，無(wú)論從內(nèi)容到形式，其展現(xiàn)時(shí)都以適合網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售為主?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)渠道包括當(dāng)當(dāng)、亞馬遜、京東、天貓、淘寶和出版社的自營(yíng)平臺(tái)組成，這種形式使每種產(chǎn)品大大增加了與讀者見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，有利于銷(xiāo)售，網(wǎng)頁(yè)上的評(píng)論，也為讀者選書(shū)提供了便利。2018年4月，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示科技圖書(shū)在網(wǎng)絡(luò)渠道的銷(xiāo)售碼洋已占總銷(xiāo)售碼洋的80%以上。

專(zhuān)業(yè)教材的銷(xiāo)售渠道近幾年也發(fā)生了變化，由原來(lái)的實(shí)體書(shū)店和學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)為主的模式，又增加了用書(shū)教師進(jìn)行決策的形式。這樣走進(jìn)校園，直接面對(duì)教師進(jìn)行推銷(xiāo)，成為教材的另一種銷(xiāo)售模式。

走進(jìn)校園，帶上具有教材潛質(zhì)的科技圖書(shū)，直接面對(duì)用戶(hù)。將會(huì)為科技圖書(shū)打開(kāi)另一銷(xiāo)售渠道，讓前沿技術(shù)與師生離得更近些，使更多優(yōu)秀的科技圖書(shū)服務(wù)于在校師生，實(shí)現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

5 定價(jià)

為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，高校教材的定價(jià)一般偏低，價(jià)格主要集中在25～50元。高校老師在選用教材時(shí)，對(duì)價(jià)格比較敏感，這是影響科技圖書(shū)被選作教材的因素之一。隨著圖書(shū)成本的逐年上漲，科技圖書(shū)的讀者群數(shù)量有限，若要贏利，維持出版社的正常發(fā)展，不得不采取較高的定價(jià)。隨著科技的發(fā)展，可以采取把部分內(nèi)容轉(zhuǎn)換成電子產(chǎn)品以降低紙質(zhì)書(shū)的成本，從而降低科技圖書(shū)的定價(jià)，讓更多的讀者接受并購(gòu)買(mǎi)。合理的定價(jià)讓更多優(yōu)秀的科技書(shū)走進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

應(yīng)用型教材的編寫(xiě)形式也越來(lái)越新穎，也更適合教學(xué)需要，其內(nèi)容也根據(jù)市場(chǎng)和需求不斷更新。按照企業(yè)需求來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，使得教材更符合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教材市場(chǎng)，實(shí)用類(lèi)科技圖書(shū)要想也占有一席之地，需要在內(nèi)容、定價(jià)、作者、編寫(xiě)形式以及配套服務(wù)上更上一層樓，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，使前沿科技去更好地服務(wù)教學(xué)。

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