微信公眾號(hào)在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探析

宛庭利

摘 要 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，微信公眾號(hào)的應(yīng)用為高校學(xué)生黨建工作提供了新載體、新渠道，更對(duì)高校學(xué)生黨員思想政治教育工作具有重要意義。文章分析了微信公眾號(hào)在開(kāi)展學(xué)生黨建工作中面臨著巨大的挑戰(zhàn)，并著重討論了提升工作科學(xué)化和實(shí)效性的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞 微信公眾號(hào)；學(xué)生黨建工作；學(xué)生黨員

中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）221-0127-02

2015年，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，隨著國(guó)家政策的大力扶持，信息化發(fā)展突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)生成了一種教育的新模式，為學(xué)生了提供了更好、更生動(dòng)、更形象的學(xué)習(xí)載體。據(jù)第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.72億，其中，在校大學(xué)生就占了一成多[1]。面對(duì)如此龐大的使用群體，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行教育教學(xué)成為高校教育的一個(gè)必然趨勢(shì)。

由此，許多高校為了創(chuàng)新教育形式和方法，也逐步開(kāi)始借助微信公眾平臺(tái)等新媒體，開(kāi)展學(xué)生黨建工作。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，微信公眾號(hào)的應(yīng)用，為高校學(xué)生黨建工作開(kāi)創(chuàng)了新局面，對(duì)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”黨支部建設(shè)具有重要意義。高校應(yīng)把握時(shí)機(jī)，乘勢(shì)而上，積極探究學(xué)生黨建工作的新方法、新途徑，進(jìn)一步提升高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量與水平。

1 微信公眾號(hào)在高校學(xué)生黨建工作中面臨的挑戰(zhàn)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校的教育體制在發(fā)生不斷地變革，學(xué)生黨建工作的形式也隨之有了巨大的變化，微信公眾號(hào)的應(yīng)用是一把雙刃劍，在提升實(shí)效性的同時(shí)，也使黨建工作的開(kāi)展出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。

1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，政治理論學(xué)習(xí)敏感性不夠

隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生習(xí)慣于信息快餐的生活，對(duì)娛樂(lè)消遣的內(nèi)容感興趣，而政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)耐心不夠，興趣不高。另外，部分學(xué)生受家長(zhǎng)或畢業(yè)時(shí)就能解決就業(yè)問(wèn)題等因素影響，選擇了較好就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，入校后，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所期望的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和實(shí)際狀況差距較大，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，政治敏感性也隨之逐漸降低。

1.2 微信公眾號(hào)內(nèi)容創(chuàng)新性不強(qiáng)

據(jù)有關(guān)報(bào)告顯示，截至2017年底微信公眾號(hào)已超過(guò)1 000萬(wàn)個(gè)，其中活躍賬號(hào)350萬(wàn)個(gè)[2]。為了更好的開(kāi)展學(xué)生黨建工作，許多高校開(kāi)始創(chuàng)新宣傳方式，紛紛加入到?！骸獙W(xué)生支部三級(jí)“學(xué)生黨建內(nèi)容傳播圈”的建設(shè)隊(duì)伍中[3]。盡管，目前各高校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)數(shù)量眾多，但黨建工作宣傳發(fā)布的內(nèi)容大體相似，創(chuàng)新性不強(qiáng)，同質(zhì)化嚴(yán)重，直接影響了微信公眾號(hào)的關(guān)注度與瀏覽量，弱化了微信公眾號(hào)在學(xué)生思想政治教育工作中實(shí)效性的發(fā)揮。

1.3 學(xué)生黨員思維活躍，容易受到互聯(lián)網(wǎng)信息多元化影響

現(xiàn)階段學(xué)生黨員年齡主要集中在“95后”，學(xué)生黨員思維活躍，有著崇高的理想信仰，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)生生活方式普遍比較“宅”，更愿意將大部分時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)世界，在容易接受新事物的同時(shí)，其三觀也容易被外來(lái)思想、文化、信息腐化，甚至產(chǎn)生較大的沖擊，造成思想混亂，社會(huì)責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)弱化。如何堅(jiān)定學(xué)生黨員的政治立場(chǎng)，提高素質(zhì)，這對(duì)高校學(xué)生黨建工作提出了新挑戰(zhàn)。

1.4 缺乏專(zhuān)業(yè)運(yùn)行團(tuán)隊(duì)，難以發(fā)揮預(yù)期效果

盡管各地高校積極響應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”政策號(hào)召，大力推進(jìn)學(xué)生黨建工作微信公眾平臺(tái)的建設(shè)，數(shù)量眾多，但學(xué)生黨建工作微信公眾號(hào)運(yùn)行者大多為輔導(dǎo)員，其往往不具備專(zhuān)業(yè)背景，再加之精力有限，運(yùn)行力度不夠，缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持，學(xué)生黨建工作在微信公眾號(hào)的應(yīng)用呈現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)踐不強(qiáng)的現(xiàn)象，難以達(dá)到平臺(tái)設(shè)立之初的預(yù)期目標(biāo)。

2 微信公眾號(hào)在學(xué)生黨支部黨建工作中的創(chuàng)新途徑

目前，高校學(xué)生黨建工作的微信公眾號(hào)傾向于政治理論的照本宣科，對(duì)學(xué)生黨員這個(gè)受眾群體的針對(duì)性不強(qiáng)，創(chuàng)新性不夠，且需要主動(dòng)關(guān)注，因此，高校黨建工作微信公眾號(hào)推文閱讀量不高。針對(duì)于微信公眾號(hào)在高校學(xué)生黨建工作的開(kāi)展，需要進(jìn)一步探索新途徑，創(chuàng)新內(nèi)容編輯策略。

2.1 明確受眾，找準(zhǔn)定位

微信公眾號(hào)推文選題領(lǐng)域主要聚焦在課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)生活等各方面[4]，而高校學(xué)生黨建工作的微信公眾號(hào)，是黨引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思考和理想反思的橋梁與紐帶[5]。因此，在建立高校學(xué)生黨建微信公眾號(hào)開(kāi)展高校學(xué)生黨員思想政治教育工作的新常態(tài)下，應(yīng)強(qiáng)化“微信公眾號(hào)+學(xué)生黨建”新模式，深入學(xué)生，了解學(xué)生，貼近學(xué)生生活，掌握學(xué)生現(xiàn)階段的時(shí)代特點(diǎn)和思想狀態(tài)，有針對(duì)性地提升學(xué)生黨建工作的實(shí)效性，保障學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展。

2.2 創(chuàng)新平臺(tái)功能形式與推送內(nèi)容

高校學(xué)生黨建工作微信公眾號(hào)其受眾主要是學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，渴望獨(dú)立，接收新事物和適應(yīng)能力強(qiáng)，追求夢(mèng)想的愿望尤為強(qiáng)烈。利用微信公眾號(hào)開(kāi)展學(xué)生黨建工作過(guò)程中，應(yīng)注重形式的創(chuàng)新和內(nèi)容的選取，融合理論實(shí)踐，發(fā)揮更大作用。

第一，優(yōu)化模塊設(shè)計(jì)，完善功能。高校黨建工作應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，營(yíng)造健康的黨建網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，主動(dòng)探索高校黨建工作規(guī)律，理性設(shè)計(jì)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作模式[6]。隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展與應(yīng)用，依托微信公眾號(hào)建立高?！皩W(xué)生黨員管理服務(wù)信息平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員流動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)、黨費(fèi)收繳、黨組織關(guān)系的網(wǎng)上轉(zhuǎn)接、組織生活和自主學(xué)習(xí)監(jiān)督等，以便于黨組織通過(guò)微信工作平臺(tái)掌握學(xué)生黨員的動(dòng)態(tài)，促進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，要科學(xué)地進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)，整合內(nèi)容，設(shè)置“菜單”，優(yōu)化思想營(yíng)養(yǎng)搭配，“專(zhuān)題學(xué)習(xí)”“黨校工作”“黨員服務(wù)”“書(shū)記信箱”等專(zhuān)欄，明確不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和服務(wù)功能，定期推送黨建消息，打通黨內(nèi)外交流渠道，增加黨建工作的透明度，搭建起多向溝通的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生黨員隨時(shí)隨地在線(xiàn)學(xué)習(xí)，凝聚思想共識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作的基本需求。第二，利用網(wǎng)絡(luò)紅色資源，加強(qiáng)思想建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定文化自信。作為高校，肩負(fù)著堅(jiān)定文化自信，傳播中國(guó)特色社會(huì)主義文化的職責(zé)與使命。高校學(xué)生黨建工作的微信公眾號(hào)是借助于新型社交媒體開(kāi)展思想政治教育的重要載體，要充分利用好這一媒介，傳播正能量。除了挖掘經(jīng)典紅色資源，以老一輩革命家的先進(jìn)事跡，講好紅色故事，傳承先輩精神外，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極借助網(wǎng)絡(luò)上《榜樣》《感動(dòng)中國(guó)年度人物》和《厲害了，我的國(guó)》等紅色節(jié)目、文化，開(kāi)展學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生黨員的民族認(rèn)同感，提升他們思想道德素質(zhì)，激發(fā)他們的使命感和責(zé)任感，使文化自信與價(jià)值自信融入大學(xué)生的血脈，助力他們的成長(zhǎng)[7]。

2.3 注重可讀性、互動(dòng)性，創(chuàng)建家校聯(lián)系窗口，促進(jìn)黨員發(fā)揮示范作用

微信發(fā)布的消息與報(bào)紙報(bào)道的新聞不同，前者的可讀性、互動(dòng)性更強(qiáng)。微信公眾平臺(tái)作為一種與傳統(tǒng)家校溝通方式互補(bǔ)的新媒體，它的建立和廣泛使用，為家校及時(shí)有效溝通提供了可行的解決方案。作為高校學(xué)生黨建工作的新媒介、新載體，微信公眾號(hào)應(yīng)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，校園話(huà)題，多采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的短視頻，圖文并述等表現(xiàn)形式，第一時(shí)間向廣大師生、家長(zhǎng)發(fā)布包含優(yōu)秀學(xué)生黨員的典型事跡、主題教育活動(dòng)等內(nèi)容的黨建消息。黨建微信公眾平臺(tái)可設(shè)立家校聯(lián)系窗口，搭建起學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁，一方面，家長(zhǎng)可及時(shí)了解學(xué)院黨建工作的開(kāi)展情況，反饋意見(jiàn)，另一方面，學(xué)校層面應(yīng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)回應(yīng)家長(zhǎng)互動(dòng)需求，吸取建議，改進(jìn)方法。通過(guò)學(xué)校近端的教育管理，學(xué)生家長(zhǎng)的遠(yuǎn)端監(jiān)督激勵(lì)，雙管齊下，黨建工作微信平臺(tái)的教育功能得以拓寬，使得學(xué)生黨員在廣大學(xué)生中的示范作用影響擴(kuò)大，積極促進(jìn)了高校黨建教育的順利發(fā)展。

2.4 注重運(yùn)行團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力的提升

微信公眾號(hào)運(yùn)行者一是應(yīng)注重自身能力的提升，加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)政治理論知識(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)推送黨和國(guó)家最新理論成果。二是，要與時(shí)俱進(jìn)，積極參加微信公眾號(hào)運(yùn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，增加搜尋大量可用素材的手段，強(qiáng)化內(nèi)容整合能力，豐富公眾號(hào)中思想理論表現(xiàn)的形式。三是，將其對(duì)高校大學(xué)生現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、生活和將來(lái)工作的具體意義進(jìn)行聯(lián)系，避免為單純講理論而羅列理論，打造精品原創(chuàng)品牌，進(jìn)一步吸引高校大學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3 結(jié)論

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，微信公眾號(hào)的應(yīng)用給學(xué)生黨建工作帶來(lái)了巨大的變化，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，以個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中積極探索工作的新方法、新模式，開(kāi)創(chuàng)微信公眾號(hào)開(kāi)展高校學(xué)生黨建工作的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告.

[2]2018年中國(guó)微信登陸人數(shù)、微信公眾號(hào)數(shù)量及微信小程序數(shù)量統(tǒng)計(jì).

[3]梁鈺棟.微信公眾號(hào)關(guān)于高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容的編輯策略探究[J].西部廣播電視，2017（18）：41-42.

[4]楊默.高校微信公眾號(hào)的編輯運(yùn)營(yíng)策略[J].新聞世界，2017（5）：39-41.

[5]盧遙.構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的高校學(xué)生黨建工作新模式[J].大學(xué)教育，2017（2）：177-178.

[6]楚亞萍.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略[J].教育教學(xué)論壇，2018（29）.

[7]劉陽(yáng).新型社交媒體與講好中國(guó)故事——以高校學(xué)生工作微信公眾平臺(tái)為例[J].和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2018（1）.