山西大學體育教育專業(yè)學生的課余訓練現(xiàn)狀調(diào)查與分析

王曉文

1 前言

課余訓練對培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣起著極其重要的作用，和體育教學相比之下，課余訓練仍處于缺乏有效管理的失控狀態(tài)。因此，如何使體育學院學生積極主動地參與課余訓練，如何使得體育專業(yè)學生課余訓煉的組織管理更加合理有效，是目前我們急需解決的問題[1][2]。以此為研究對山西大學體教專業(yè)進行調(diào)查，為其研究提供實踐理論基礎。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以山西大學全日制體育教育專業(yè)在校的405名學生為研究對象，其中男311名，女94名。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫，以體育教育、課余訓練關鍵詞進行檢索，收集相關研究的數(shù)據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

對體教生發(fā)放問卷345份，收回共294份，回收率為82.0%；其中有效問卷283份，有效率為96.3%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

將所得的數(shù)據(jù)運用Excel軟件進行統(tǒng)計分析處理，在此基礎上結(jié)合調(diào)查過程中了解的情況進行比較和綜合分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 體教生課余訓練的參與特征

3.1.1 體教生課課余訓練的頻率與時間

山西大學體育學院體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)一專多能的綜合性體育人才。如表1、表2所示，我校體教生的體育活動頻率每周達到3次及以上的學生有149人次，占到調(diào)查總體的52%以上；且體教生投入在體育活動的時間每次60分鐘及以上的學生有171人次，占調(diào)查總體的50%以上。

表1 山西大學體教生課余訓練的頻率情況調(diào)查表(N=283)

表2 山西大學體教生課余訓練投入時間情況調(diào)查表(N=283)

3.1.2 體教生課余訓練的強度

山西大學體教生通過估測體育訓練中平均脈搏次數(shù)，據(jù)

此作者統(tǒng)計出體教生在訓練中的強度大致處于中等及較小強度，占到調(diào)查總體的71%左右；且經(jīng)U檢驗男女之間無顯著性差異(P>0.05)。總體來看山西大學體教生能達到有效課余訓練的并不多，本文認為這與當代學生體質(zhì)狀況明顯下降的大趨勢有較大相關性。如表3所示。

表3 山西大學體教生課余訓練作用的強度調(diào)查表(%)(N=283)

3.1.3 體教生課余訓練的場地與項目

山西大學體教生在訓練場地與訓練項目的選擇上體現(xiàn)出明顯的性別差異。首先在場地的選擇上，男生場地排名依次為北操場、文體館、南操場、舊體育館、，宿舍樓前籃球場；女生依次為：北操場、南操場、文體館、舊體育館、游泳館。鴻猷體育場是本校場地面積最大、體育設施最完善的體育場，活動氛圍最濃郁，器材數(shù)量與質(zhì)量最佳的訓練場地，所以成為體教生的首選。其次在參與項目的選擇上，體教生最喜歡參加與最頻繁參加的項目，排名前五的，男生依次為：籃球、田徑、羽毛球、足球、網(wǎng)球；女生依次為健美操、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、游泳。如表4、表5所示。

總之，體教生場地與項目的選擇與他們的主項選修有很大相關性，這與個人養(yǎng)成的習慣有關。

表4 山西大學體教生課余訓練的場地調(diào)查一覽表(多選)(N=283)

4 結(jié)果與建議

4.1 結(jié)果

4.1.1 山西大學體教生在課余訓練的參與特征中體現(xiàn)出：參與率高，投入時間少，頻率低，強度負荷較小等總體特征；學生參訓練情況不容樂觀，更多的只是口號工作。

表5 山西大學體教生課余訓練的訓練項目一覽表(多選)(N=283)

4.1.2 由于場地與器材數(shù)量少且質(zhì)量不佳，學生學習壓力較大用于訓練時間少、傷病經(jīng)歷、缺乏組織管理措施等不良因素，在一定程度上挫傷了體教生的訓練熱情。

4.2 建議

4.2.1 學院應加強對體教生正確體育價值觀的宣傳，引導學生樹立終身體育的觀念，把學生的訓練積極性想正規(guī)的軌跡引導。

4.2.2 學院應改善場地器材設施，學校有大量半殘器材設施，應將損壞的器材集中修理；其次借鑒抵押形式建立租借平臺，提高學生器材的使用率，讓學生在訓練中不必為缺少器材犯難。

4.2.3 提高各場館的利用率，延長開放時間，可以利用學校的邊角放置一定的健身器械。加大對場地建設，如令德區(qū)的籃球場地面坑洼，器材破損嚴重，布局不合理，學?？梢灾匦滦拚季郑苊鈭龅乩速M。