如何有效應(yīng)用電教設(shè)備促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展

劉勛

摘 要：當(dāng)前，我國(guó)科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)逐步發(fā)展，電教設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中，電教教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，展示出前所未有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但是當(dāng)前大部分學(xué)校電教教學(xué)仍然趨于表面，并未深入了解電教設(shè)備的應(yīng)用技巧，難以充分發(fā)揮電教設(shè)備的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。本來在此背景下，簡(jiǎn)要分析如何有效應(yīng)用電教設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展，并提出具體的發(fā)展策略。希冀促進(jìn)教學(xué)工作，有效創(chuàng)新，切實(shí)發(fā)揮電教設(shè)備的教學(xué)功能與優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：電教設(shè)備；創(chuàng)新教學(xué)；教學(xué)優(yōu)勢(shì)

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的逐步發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)發(fā)生著翻天覆地的變化，教師再也不用一支粉筆、一個(gè)黑板擦，滿身白灰的講授式教學(xué)，越來越多的現(xiàn)代化高科技產(chǎn)品，已經(jīng)取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師只需要提高自身的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，熟練掌握操作技術(shù)，便能夠提高課堂教學(xué)效率。在現(xiàn)代化教學(xué)輔助工具中，電腦是使用最為廣泛的工具，經(jīng)過了多半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展與創(chuàng)新，當(dāng)前我國(guó)電腦以快速發(fā)展的速度，廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè)。本文從以下幾方面闡述如何有效應(yīng)用電教設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展。

一、電教設(shè)備在教學(xué)過程中存在的問題

（一）電教教學(xué)方向模糊不清

電教技術(shù)能夠?qū)⑽谋九c圖形、視頻、動(dòng)畫與聲音多元化信息融合到一起，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的綜合處理與控制進(jìn)行教學(xué)。電教教學(xué)能夠擺脫時(shí)間與空間的束縛，但是在教學(xué)過程中，部分教師為了盲目實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，卻隨波逐流，過于充分展示課堂的高科技含量，卻并未有效加強(qiáng)傳統(tǒng)板書與電教設(shè)施的有效融合，對(duì)于一些討論課與實(shí)驗(yàn)課，也生硬的選用教學(xué)設(shè)備，難以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（二）電教教學(xué)目的不明

運(yùn)用電教技術(shù)教學(xué)，最終目的是將抽象枯燥的知識(shí)變得形象生動(dòng)起來，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，采用師生互動(dòng)的方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而加強(qiáng)教學(xué)效果。但是在實(shí)際應(yīng)用過程中，部分教師卻將所要講解的提綱內(nèi)容，已用多媒體投影儀展示在屏幕上，照本宣科，過多的運(yùn)用高科技手段，卻忽略了學(xué)生注意力與學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)，過于關(guān)注機(jī)器，忽略教材與學(xué)生，雖然能夠活躍課堂氛圍，但是卻無法鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

（三）電教教學(xué)準(zhǔn)確性較低

教師不僅要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)特征有效引導(dǎo)，但是教學(xué)任務(wù)過于繁重，教師選用的教學(xué)課件通常是從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上下載的，或者是使用其他教師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)課件，但是卻并未符合本班學(xué)生或者是本教師的教學(xué)特點(diǎn)與習(xí)慣。要是難以有效把握教學(xué)進(jìn)度和準(zhǔn)確度，所以難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性與積極性。

二、應(yīng)用電教設(shè)備促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展的具體策略

通過上文分析，電教技術(shù)教學(xué)過程中存在的各類問題，我們必須予以改善。在新時(shí)期開展教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)用電教技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，切實(shí)促進(jìn)教學(xué)工作深入發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手，扭轉(zhuǎn)上述現(xiàn)象：

（一）加強(qiáng)管理，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)設(shè)備用途

要想有效應(yīng)用電教設(shè)備，促進(jìn)教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展，必須構(gòu)建完善的電教設(shè)備應(yīng)用制度，學(xué)校建立完善的管理制度，使參與電教設(shè)備教學(xué)的教師能夠積極踴躍的參與其中，并且嚴(yán)格遵守教育信息化與資源應(yīng)用的規(guī)章與制度，主要包括場(chǎng)地和設(shè)備使用直到登記，以及遵守管理人員的工作職責(zé)等等，在管理制度的約束下，切實(shí)做到嚴(yán)格檢查與執(zhí)行，提高設(shè)備的使用效率，并且定期的加強(qiáng)設(shè)備養(yǎng)護(hù)維修工作。對(duì)電教設(shè)備進(jìn)行定期的檢查與保養(yǎng)，能夠延伸電教設(shè)備的使用壽命，從而降低使用成本。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

要想實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展，不僅要完善相關(guān)設(shè)施，但是最重要的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)組織培訓(xùn)，定期開展教育工作，使教師能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。要想促進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，就必須實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化發(fā)展，從思想方面抓起，通過參加教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能與操作水平，有助于更好的指導(dǎo)教學(xué)工作。同時(shí)，學(xué)校為教師量身制定多元化的計(jì)算機(jī)技能教育工作，提高教師的計(jì)算機(jī)電子課件制作水平，豐富課件形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高課件教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)電教技術(shù)教學(xué)的重要作用，結(jié)合時(shí)代發(fā)展步伐將電教技術(shù)廣泛應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，并且不斷的反思創(chuàng)新，才能夠促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展，所以學(xué)?？梢越M織教師采用研討和觀摩等多元化形式展開教學(xué)研究工作，充分應(yīng)用電教化設(shè)備，視覺上感受電效技術(shù)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性與學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也可以應(yīng)用碎片化時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師也能夠提高操作水平。

（三）加大教育投入力度，推動(dòng)教育現(xiàn)代化持續(xù)發(fā)展

學(xué)校不僅要求教師展開教育培訓(xùn)，可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師走出去，請(qǐng)進(jìn)來，多派教師出去，去研討取經(jīng)，同時(shí)可以聘請(qǐng)外面優(yōu)秀的專家，到學(xué)校內(nèi)進(jìn)行宣傳和講座，潛移默化中提高教師的綜合素養(yǎng)，但是這一過程中需要投入較多的教育經(jīng)費(fèi)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析，這些投資是值得的。信息技術(shù)與電教設(shè)備更新速度日新月異，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的實(shí)際發(fā)展情況，有針對(duì)性的完善電教教學(xué)中的不足之處。例如部分學(xué)校有大量的電教設(shè)備，但是卻長(zhǎng)時(shí)間空置，難以提高教學(xué)效率，卻浪費(fèi)了資源。所以學(xué)校不僅要積極爭(zhēng)取政府的財(cái)力支持，自身也應(yīng)當(dāng)有效的設(shè)立電教教學(xué)專用資金，切實(shí)做到專款專用，才能夠促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述我們能夠看出，當(dāng)前我國(guó)信息技術(shù)逐步發(fā)展，開展教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)用電教設(shè)備，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)電教技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)的有效融合，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的課堂主體地位。通過耐心的引導(dǎo)與幫助，切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

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