淺談父母在家庭榜樣教育中的作用

陳國(guó)榮

摘 要：父母是孩子最好的老師。父母、家庭在孩子發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，父母是孩子最初學(xué)習(xí)的模范又是對(duì)孩子實(shí)施家庭教育的主導(dǎo)者，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要空間。如果父母成為孩子的榜樣和優(yōu)秀的老師，家庭成為家庭教育實(shí)施的良好場(chǎng)所，那么這將對(duì)一個(gè)人的人生發(fā)展起到很有影響力的積極作用。本文主要討論了家庭榜樣教育對(duì)孩子的影響與其之實(shí)施。

關(guān)鍵詞：榜樣；父母；家庭；教育

1 榜樣和榜樣教育

“榜樣”一詞最早出現(xiàn)在宋人張镃的《桂隱紀(jì)詠·俯鏡亭》中，其詩(shī)曰：“喚作大圓鏡，波文從此生。何妨云影雜，榜樣自天成。”其中榜樣的意思理解為樣子、模樣。到明朝，出現(xiàn)在典籍中的榜樣多作為典例、楷模的意思，隨著時(shí)間的流逝和文化的積淀，榜樣一詞的內(nèi)涵在慢慢地被充實(shí)和發(fā)展。當(dāng)今，我們所說(shuō)的榜樣是指讓人學(xué)習(xí)效仿的行為思想或事物。榜樣具體所指的事物隨著社會(huì)的發(fā)展，上層建筑的變化，人類思想的進(jìn)步而不同。榜樣不同于偶像，榜樣體現(xiàn)了社會(huì)的道德規(guī)范和主流價(jià)值，偶像反映了個(gè)人的個(gè)性追求或是興趣愛(ài)好，偶像和榜樣之間有聯(lián)系有時(shí)亦有沖突。

教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，教育需要提供社會(huì)需要的人才，體現(xiàn)社會(huì)的利益和意志，榜樣教育是一種教育手段。人生來(lái)就有學(xué)習(xí)模仿的能力，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，榜樣教育要引導(dǎo)教育對(duì)象選擇正確的榜樣，引起教育對(duì)象對(duì)榜樣的崇敬和追求，通過(guò)自身的主動(dòng)性，使之向榜樣學(xué)習(xí)，以榜樣的言行舉止影響教育對(duì)象的發(fā)展，以達(dá)到教育的目的。榜樣教育是包含著啟迪，引導(dǎo)，矯正這樣一個(gè)有計(jì)劃，有組織，有目的，不同于個(gè)人以自己的喜好追星的過(guò)程。

2 家庭榜樣教育對(duì)孩子的影響

2.1 幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)具有自主性。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)新鮮事物較多，他們的興趣廣泛存在于各個(gè)方面，有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，幼兒在家庭中通常是“想做什么就做什么”，父母也會(huì)盡可能滿足孩子的要求，在初步探索的過(guò)程中，他們的自主學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。

以模仿為主的學(xué)習(xí)能力。幼兒的思維能力尚不發(fā)達(dá)，對(duì)事物沒(méi)有評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，模仿是他們僅有的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)模仿他們的好奇心能偶得到滿足，與世界的交往可以頻繁發(fā)生，生活內(nèi)容變得豐富多樣，另一方面，模仿可能會(huì)導(dǎo)致幼兒形成壞習(xí)慣甚至影響到本身的人生安全。以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)行為。幼兒好動(dòng)喜歡游戲，游戲是幼兒的主要活動(dòng)，他們接觸新鮮事物與人交往等各個(gè)方面的行為活動(dòng)主要是通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行，在游戲的過(guò)程中也逐漸認(rèn)知了外界，掌握了新事物，鍛煉了思維模式，形成了個(gè)人觀念。因此，好的游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)起到很重要的作用，家長(zhǎng)必須要重視孩子的游戲方式。

2.2 父母是孩子的道德榜樣

一個(gè)孩子的出生是不由得他們選擇的，孩子的道德社會(huì)化首先是在他們的家庭中開(kāi)始的，父母有撫養(yǎng)和教育子女的責(zé)任，子女道德品質(zhì)的養(yǎng)成很大程度上取決于父母，如果父母的道德品質(zhì)低下，言語(yǔ)行動(dòng)、待人接物方式不當(dāng)，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有判斷力而善于模仿、主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們耳濡目染慢慢地就形成了低劣的道德品質(zhì)。如果父母的道德品行高尚，有意識(shí)地建立子女眼中的“人格形象”成為孩子道德品質(zhì)的參考坐標(biāo)，在長(zhǎng)期接觸潛移默化的條件下，父母為孩子樹(shù)立的這一榜樣將為孩子的成長(zhǎng)奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

德是才之基，幸福之基，成功之基。作為父母首先應(yīng)該為孩子樹(shù)立誠(chéng)信的榜樣，孩子要從小懂得誠(chéng)實(shí)守信，言出必行，不說(shuō)假話。父母要知道自己是領(lǐng)路人，不誠(chéng)信是愚蠢的表現(xiàn)，說(shuō)謊得到的遠(yuǎn)比失去的多，不要因?yàn)橐粫r(shí)之利就把孩子的路帶偏。百善孝為先，作為家長(zhǎng)的需要明白：現(xiàn)在的自己對(duì)父母是什么態(tài)度那么以后孩子對(duì)自己就是什么態(tài)度，孩子向來(lái)會(huì)照父母做的做，照父母說(shuō)的說(shuō)。善，是父母亦應(yīng)當(dāng)重視的東西，要孩子生活幸福，成長(zhǎng)快樂(lè)，品格高尚作為父母的就要懂得善是永存的，不像金錢或是權(quán)力，善是能夠蔭庇子孫的財(cái)富，通過(guò)言傳身教把善傳遞給孩子。守紀(jì)守法是人在社會(huì)上安身立命的基礎(chǔ)，父母要做孩子的模范，從細(xì)枝末節(jié)重視起來(lái)，如不闖紅燈、不隨地吐痰、不小偷小摸等等。

2.3 父母要營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭是子女的原生地，家庭環(huán)境中的因素對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，這些因素包括家庭的物質(zhì)條件、政治資本、文化資本、內(nèi)外關(guān)系等。對(duì)于一個(gè)特定家庭來(lái)說(shuō)有些因素是難以改變的，但是家庭的內(nèi)部關(guān)系是可以由家庭成員主導(dǎo)的，文化環(huán)境是可以慢慢塑造的。通過(guò)營(yíng)造良好的家庭內(nèi)部環(huán)境，為孩子的發(fā)展提供資源，把握好家庭環(huán)境的建設(shè)，使兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中源源不斷地獲取優(yōu)質(zhì)養(yǎng)料，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)健康的心理態(tài)度，鑄就完整的人品性格。

作為父母要正確處理家庭成員之間的關(guān)系，一個(gè)良好的家庭環(huán)境不僅要有完整的結(jié)構(gòu)，還要有完整的情感聯(lián)系。夫妻之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是融洽和諧親密的，大量研究表明發(fā)生在孩子前的夫妻沖突會(huì)影響孩子產(chǎn)生諸如抑郁、膽小、反社會(huì)、暴力等心理問(wèn)題。另一方面，父母應(yīng)與孩子通過(guò)相處建立良好的關(guān)系，善于傾聽(tīng)是父母教育的基礎(chǔ)，親子之間能否互相理解是相處好壞的前提，父母在與孩子相處時(shí)應(yīng)掌握一個(gè)觀念：平等是第一位的，平等相處能為家庭帶來(lái)民主化的氛圍。父母營(yíng)造家庭氛圍的能力是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，好的家庭氛圍又是家庭教育的開(kāi)始。父母是榜樣也是家庭教育的策劃者。

3 父母要做好家庭榜樣教育的實(shí)施者

家庭榜樣不同于社會(huì)榜樣，父母即是榜樣，又是家庭榜樣教育的實(shí)施者，父母需要塑造自身，成為一個(gè)可供孩子學(xué)習(xí)的楷模。在投身家庭榜樣教育中，父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)榜樣，在和孩子接觸的過(guò)程中，自己本身又被孩子學(xué)習(xí)，成為了孩子的榜樣，所以身為父母責(zé)任重大。在教孩子向榜樣看齊的時(shí)候父母應(yīng)先一步看齊，在孩子眼中保持榜樣特征的一致性。

作為實(shí)施者，首先父母要提高自身素質(zhì)，提高素質(zhì)的途徑是學(xué)習(xí)。第一要從書(shū)本中學(xué)習(xí)，從經(jīng)典的教育學(xué)書(shū)籍中獲取教育知識(shí)掌握基本的觀念；從政治書(shū)籍中了解政治，學(xué)會(huì)分析政治，看清方向正確前行；從思辨的哲學(xué)書(shū)籍中鍛煉睿智的頭腦；從優(yōu)雅的文學(xué)書(shū)籍中為家庭帶來(lái)文化氣息等。第二要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化方法，尋找最適合自己家庭的教育方式。第三要向他人學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)教育技巧，向孩子學(xué)習(xí)交流方式和孩子之間獨(dú)特的相處技巧，向教育工作者學(xué)，總之就是向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，提高自己實(shí)施家庭教育的能力。

其次，父母要為孩子尋找和引導(dǎo)合理的社會(huì)榜樣，比如在今天，就沒(méi)必要再向孩子樹(shù)立“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”的榜樣，榜樣的樹(shù)立要符合時(shí)代特征，榜樣的行為在現(xiàn)實(shí)中需具有可行性。父母要注意孩子的偶像形象，偶像和榜樣沒(méi)有界線可能還會(huì)有交集，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣式的偶像宜倡導(dǎo)，對(duì)于背離社會(huì)價(jià)值的偶像應(yīng)讓孩子放棄，在“偶像”這個(gè)三不管地帶，父母該下到足夠的功夫。

4 結(jié)語(yǔ)

榜樣的力量是無(wú)窮的，家庭教育的力量是強(qiáng)大的，父母對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。家庭榜樣教育是榜樣、家庭教育、父母的組合體，每個(gè)家庭都望子成龍望女成鳳，如果把握好三者的關(guān)系，做好每一部分的工作，那么家庭榜樣教育就是一股強(qiáng)大的育人能量，所及之人皆成人才，如果它成為了負(fù)能量，那么后果也會(huì)是悲慘的。

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