高職院校英語教學環(huán)境與創(chuàng)新課堂教學策略探究

馬艷梅

【摘要】教學效果的影響因素非常多，其中和諧的課堂環(huán)境非常有助于學生開展學習，這樣一來，就能提高課堂教學效果。本文針對工科類高職院校英語教學環(huán)境以及課堂教學策略展開探討，首先簡要分析了教學環(huán)境的概念，之后從多個方面總結(jié)了教學環(huán)境和創(chuàng)新課堂教學之間的關系，最后總結(jié)了創(chuàng)新課堂教學的手段，希望可以給相關工作的開展提供一些參考。

【關鍵詞】創(chuàng)新課堂 高職英語 教學環(huán)境

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0121-02

一、教學環(huán)境的概念

通常情況下教學環(huán)境是指影響學校教學活動的全部條件。狹義上講 我們把影響教學的環(huán)境因素大致劃分為三類：自然環(huán)境因素、教學設施因素、社會文化心理因素。作為教師，要開展有效教學活動，首先需要創(chuàng)設一個良好的教學環(huán)境。對于課堂氛圍，有學者做出了這樣的比喻，如果說教師和學生在教學活動中是主角，那么教學環(huán)境的地位就是舞臺，如果沒有一個好的舞臺，教師的教和學生的學也就無所依從。作為教師，我們在開展教學活動的過程中應該積極利用教學資源營造教學環(huán)境。教學環(huán)境可以直接給學生的情感體驗造成影響，還可以促進學生的全面發(fā)展。

二、教學環(huán)境的類型及影響

（一）自然環(huán)境

自然環(huán)境包括了學校的自然景觀、所處位置等，目前我國大多數(shù)高職院校都選擇搬遷或新建于城市的郊區(qū)地帶，周邊無成熟的商業(yè)區(qū)，但基本配套設施齊全，能夠滿足高職學生的日常學習與生活需求。從地理位置來說相對市區(qū)的高校，搬遷或新建的高職院校位置會顯得相對偏僻，學生與外界交流較少，活動圈子更多的局限于校內(nèi)，但新建校園環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，師生置身于園林般的校園環(huán)境無疑會身心俱悅，工作、學習自然事半功倍。

（二）教學設施

從教學原理來說，在語言教學上，小班制的英語教學效果最好。但目前大部分高職院校沿用大班額授課制度，近80名左右同學在一個教室內(nèi)上課，無論教師還是學生，都無法發(fā)揮自身的優(yōu)勢。在座位安排上，仍然采用秧田式的桌椅擺放方法，亦無法發(fā)揮學生的主體地位，師生之間無法有效交流。作為一門語言學科，課堂上我們需要在多媒體、語音室等設備的輔助下來創(chuàng)設靈活多變的教學情境，目前大部分理工類高職院校在英語教學配套設施方面還有待改進，所以先進的教學方法在有限的時間內(nèi)難以順利開展，這也成了阻礙英語教學水平提高的一個重要因素。

（三）社會文化心理環(huán)境

文化心理環(huán)境可以決定學生的學習興趣，進而給學生的學習效率造成影響。這里最為重要的因素我認為是師生關系。我國有著尊敬師長的傳統(tǒng)，學生也是一個有思想和個人感情的個體，我堅信師生之間的平等對待、互相尊重，會給你所教授的學生增添英語學習的自覺性和自信心。其次，為了營造教學氣氛和教學環(huán)境，工科類高職院校也可以考慮不定期聘請外教來校開展第二課堂教學活動，外教風趣幽默的個性及生動活潑的教學風格不僅能讓學生體會原汁原味的英語，而且也能增加他們對英語學習的樂趣，拉近師生情感，讓學生不再恐懼英語。

三、創(chuàng)新課堂教學策略

在高職院校的英語教學中，我們要注重英語教學環(huán)境的文化構(gòu)建。在教授英語的過程中，訓練聽、說、讀、寫技能的同時，還應貫穿中西方文化差異的學習，使學生獲得跨文化思維和交際能力，提高用英語準確、流利表達的能力。其次，高職院校面向社會培養(yǎng)高職?？茟眯图夹g人才，教師在平時的教學中，應有意識地讓英語教學貼近社會，在教學中盡量擴展學生在專業(yè)方面的英語詞匯量，帶學生熟悉相關領域的專業(yè)術語，讓學生在輕松訓練語言能力的同時提高綜合素質(zhì)，從而提升課堂教學效果。

教學中充分利用計算機多媒體和網(wǎng)絡技術，整合豐富的多媒體外語學習資源，提供傳統(tǒng)語言視聽教室無法達到的功能，實現(xiàn)教學內(nèi)容的豐富性、多媒體課件教學、示范教學、因材施教、師生互動、小組交流、線上答題等特色教學。在教學手段上，我們應大力提倡教師運用現(xiàn)代技術及多媒體網(wǎng)絡進行教學，建構(gòu)教學網(wǎng)絡體系，借助網(wǎng)絡平臺向?qū)W生提供教學內(nèi)容、英語虛擬環(huán)境以及背景資料，利用電腦三維技術，使課堂教學更具形象性、現(xiàn)場感和生活化。

四、結(jié)語

高職院校負責為社會輸送高素質(zhì)技術人才，這部分人才如果能夠不斷提高自身的英語水平，就可以在激烈的社會競爭中不斷獲得優(yōu)勢。以此同時，作為一名高職英語教師，在學校不斷完善硬件設施的同時，我們也要努力為自己的教學營造一個輕松民主的學習氛圍，讓教學環(huán)境充分發(fā)揮積極作用，創(chuàng)新高效英語課堂。

參考文獻：

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[2]李白璐，聶曉.信息環(huán)境下的高職院校英語教學模式探索與思考[J].時代教育， 2017（5）：185.