淺析高職音樂(lè)合唱教學(xué)中，歌曲情感表達(dá)與力度、速度間的關(guān)系

陸恒

【摘要】音樂(lè)是無(wú)國(guó)界的，不同的種族、不同的膚色，但是大家在對(duì)音樂(lè)的欣賞和感受中，產(chǎn)生的感受是相同的。合唱是集體演唱多部聲樂(lè)作品的藝術(shù)類(lèi)型之一，合唱藝術(shù)主要是通過(guò)不同聲部線(xiàn)條以及力度速度的變化塑造音樂(lè)形象，從而達(dá)到向聽(tīng)眾傳達(dá)作品思想情感的目的，同時(shí)合唱藝術(shù)中的人聲合唱部分表現(xiàn)出的力量和勇氣，激發(fā)了人們情感的共鳴。而歌曲合唱中的力度和速度的不同，又會(huì)給音樂(lè)的表現(xiàn)展現(xiàn)出不同的表現(xiàn)特色。接下來(lái)就合唱教學(xué)中的速度和力度等方面的不同演繹，來(lái)展現(xiàn)歌曲情感的表現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高職音樂(lè) 合唱 歌曲情感 力度 速度

【中圖分類(lèi)號(hào)】J616.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0227-01

歌曲演唱的速度和力度是關(guān)系到歌曲的情感表達(dá)的關(guān)鍵因素。本文重點(diǎn)論述了高職合唱教學(xué)中，影響歌曲表達(dá)的主要因素即歌唱的力度和速度的關(guān)系。

一、歌曲演唱的力度變化影響著音樂(lè)的情感表達(dá)

1.歌曲弱的力度，表現(xiàn)低沉、寧?kù)o的情感氛圍

在合唱過(guò)程中，學(xué)生利用弱的力度，將音樂(lè)以敘述式的形式展現(xiàn)在大家面前。尤其是合唱演繹中，以較弱的力度，低沉的演繹方式，展現(xiàn)出對(duì)表達(dá)內(nèi)容娓娓道來(lái)的一種寧?kù)o祥和的氛圍，給人一種靜謐、祥和的感受。在音樂(lè)的合唱演繹中，弱音和強(qiáng)音的有機(jī)結(jié)合，是提高音樂(lè)演繹的表現(xiàn)力的重要手段。在音樂(lè)演繹中，合唱的演繹過(guò)程中力度的體現(xiàn)，可以通過(guò)由弱到漸強(qiáng)，再到強(qiáng)的力度變換來(lái)體現(xiàn)，如在感受《北京歡迎你》的歌曲演繹的過(guò)程中，我們感受到，歌手們?cè)诟枨难堇[過(guò)程中，首先以普通人家的視角，采用了民謠的演唱形式，用真摯的音樂(lè)表現(xiàn)形式，娓娓唱出來(lái)北京濃郁的地方特色和北京人的熱情好客的品質(zhì)，展現(xiàn)出北京歷史悠久、勇敢、拼搏的氣質(zhì)，表現(xiàn)出寧?kù)o、和諧、溫暖的藝術(shù)氛圍，給人以歡樂(lè)、美好的享受。在合唱歌曲的演繹過(guò)程中，弱的力度配合緩慢的速度，表現(xiàn)出的是歌曲低沉、寧?kù)o的情感氛圍，表現(xiàn)出歌曲和諧、溫暖的氛圍，只要我們?cè)谘堇[的過(guò)程中把握好演唱的速度和力度，感受音樂(lè)的過(guò)程。同樣地，低沉、緩慢的演唱也能夠塑造出壓抑、沉重的氛圍。

2.歌曲強(qiáng)的力度，展現(xiàn)高亢、激昂的情感

強(qiáng)有力的演唱，表現(xiàn)出的是鏗鏘有力的情感，我們?cè)诤铣堇[中，把握強(qiáng)的節(jié)奏和力度，能夠有效地加強(qiáng)歌曲的氣勢(shì)，提高歌曲的表現(xiàn)力，在強(qiáng)有力的表現(xiàn)過(guò)程中，感受歌曲的表現(xiàn)力和張力。在歌曲《愛(ài)我中華》的合唱演奏中，歌曲樂(lè)段曲調(diào)教為活潑，節(jié)奏具有很強(qiáng)的跳躍性。歌曲采用領(lǐng)唱、合唱、領(lǐng)唱加合唱四個(gè)部分，其中在樂(lè)曲的最后一個(gè)小段落，是一個(gè)具有較強(qiáng)的對(duì)比性質(zhì)的音樂(lè)段落，這個(gè)段落的音樂(lè)節(jié)奏感非常強(qiáng)，而且表現(xiàn)出呼口號(hào)的氣勢(shì)，同時(shí)又表現(xiàn)出集體舞的那種歡快和熱烈的氛圍。因此，在歌曲的演唱過(guò)程中，利用這種強(qiáng)有力的節(jié)奏，可以有力地表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。很多類(lèi)似的歌曲在結(jié)尾的段落都會(huì)采用加強(qiáng)力度的藝術(shù)處理方式，如《保衛(wèi)黃河》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等歌曲的演繹過(guò)程，給人感受到強(qiáng)烈的情感的注入的同時(shí)，也無(wú)形中使自己更加激昂、更加奮進(jìn)，更加注入自身對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美之情。

二、歌曲的速度變化展現(xiàn)著歌曲的情感展現(xiàn)

歌曲的速度與歌曲的情感表達(dá)有著密切的關(guān)系，舒緩的節(jié)奏給人以輕松和諧的感受，讓人在感受音樂(lè)的魅力的同時(shí)，感受自然和社會(huì)的美。如在歌曲《茉莉花》的合唱演繹中，利用舒緩的節(jié)奏，感受茉莉花的美麗芬芳，感受茉莉花那濃郁的氣息和俏皮的氛圍，歌曲短小而又歡快的節(jié)奏讓人感受到樂(lè)曲的沁人心脾的美感?！堕L(zhǎng)江之歌》在舒緩的歌曲演繹中，給人描繪出宏偉博大的畫(huà)面，給人以恢弘磅礴的氣勢(shì)，在舒緩中表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)和贊美之情。舒緩而不失青春、活力，表現(xiàn)出歌曲強(qiáng)勁的生命力。

快速的歌曲演繹則會(huì)給人強(qiáng)勁的氣勢(shì)，緊張的氣氛和激烈的感受。《保衛(wèi)黃河》的演唱過(guò)程中，通過(guò)節(jié)奏感強(qiáng)，速度快的演繹，我們能夠感受到歌曲中振奮人心的力量，感受到歌曲中，為了保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)，而奮斗而努力的氣勢(shì)，感受到強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和為了新中國(guó)的建立而奮斗的決心。

總之，在合唱教學(xué)實(shí)踐中，我們要通過(guò)學(xué)生的具體實(shí)踐，從中去感悟去體驗(yàn)歌曲在演繹過(guò)程中的力度和速度，與歌曲的情感表現(xiàn)之間的關(guān)系。在歌曲的演繹過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)具體的學(xué)習(xí)、演唱體驗(yàn)，去感受歌曲中的情感表達(dá)方式，同時(shí)試著改變歌曲的力度和速度，讓學(xué)生感受到歌曲演繹的方式不同，會(huì)給歌曲帶來(lái)哪些不同的感受。學(xué)生在感受的過(guò)程中，能夠通過(guò)對(duì)比感受，找到歌曲的更加合理的表現(xiàn)形式，進(jìn)而感受到歌曲的情感。

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