高校藝術類專業(yè)學生思想政治教育及管理模式分析

馬妍

【摘要】本文對于現(xiàn)階段高校藝術類專業(yè)學生思想政治教育和管理形式進行了詳細的分析，通過對于所存在問題的探討，提出了相應的應對措施，這樣可以使得對于高校藝術學生的管理更加有效，并且能夠促使高校和學生保持良好的發(fā)展狀態(tài)。

【關鍵詞】高校 藝術類專業(yè)學生 思想政治教育 管理模式

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0078-01

引言

現(xiàn)階段我們國家高等教育得到了顯著的發(fā)展，進而使得學校招生數量持續(xù)增加，現(xiàn)階段高校藝術類專業(yè)人才數量持續(xù)增加，而且有關的教育變得越來越普及，越來越廣泛，在培養(yǎng)藝術專業(yè)人才的時候有關的培養(yǎng)形式變得越來越豐富，不過對于藝術人才素質的要求在持續(xù)增加。高校藝術專業(yè)培養(yǎng)可以提供較多的藝術人才，不僅需要他們有著較強的個人技能，而且需要確保他們有著較高的個人素質，這樣就需要增強對于思想政治教育以及管理形式的重視。

1.高校藝術類專業(yè)學生思想行為情況

1.1思想政治意識比較低，不夠重視對于公共基礎課程的學習

一般情況下藝術類大學生在自己的專業(yè)方面有著較強的個人技能，比較重視有關專業(yè)知識的學習，但是對于有關的政治知識很少關注。主要的原因就是因為他們的政治熱情比較低，并且沒有足夠的政治素質。通過研究可以看出這些人對于社會問題有著自己的見解，不過這些見解大多數都是不夠準確的，并且有關的公德意識比較差。在進行人際交往的時候比較容易受到勢力化的影響，在和同學溝通的時候沒有使用正確的溝通方式，在生活中由于比較自信，所以大多數看法都是錯誤的。這些藝術類學生的學費比較高，并且這些學生的家境一般都比較好，這樣就比較容易產生拜金主義以及享樂主義，進而出現(xiàn)錯誤的價值觀以及人生觀。

1.2個性明顯，集體感較差

藝術類的學生和別的專業(yè)的學生有著一定的差異，其中比較明顯的就是思維意識存在較大的差異，這些學生想象力比較豐富，并且比較容易明確所存在的客觀現(xiàn)象，而且比價擅長使用抽象思維能力，也就是說這些學生的思想比較活躍，主要的原因就是和這個專業(yè)有著比較密切的聯(lián)系。由于這些學生個性比較鮮明，所以在追隨時代的時候，比較過于追求個性，這樣就比較容易會忽視掉團隊意識，如此不僅會產生紀律問題，也會直接影響到整體的管理工作。

1.3積極上進，生活追求比較理想

一般情況下，高校藝術類學生比較務實，并且在自己的專業(yè)中比較熱衷于研究和探索，在開展相關學習工作的時候會明顯比其他專業(yè)學生辛苦，由于這些學生有著一定的天賦，所以從小就會接受學習和培養(yǎng)，并且這些學生在初中或者是高中對于藝術就有著濃厚的興趣，由于會參加一些比賽或藝術活動，所以他們比較看重名次，這樣就比較容易產生功利心。因為這些學生有著自己的特長，所以會參加一些社會實踐活動，并且會參加一些兼職，這樣就會得到一定的報酬，不過這些報酬會給一部分的學生造成不良的影響。

2.提升高校藝術類專業(yè)學生思想政治教育水平

2.1改善思想政治教育工作思路

首先就是對于高校來說，需要創(chuàng)建一些藝術活動，這樣能夠給學生提供一些實踐的機會。第二點就是高校需要增強和社會的聯(lián)系，并且需要幫助學生和社會中的藝術群體進行合作以及交流，這樣能夠顯著提升學生的個人素養(yǎng)以及個人見識，通過對于社會的了解，進而建立更加準確的人生觀和價值觀。

2.2改善思想政治教育工作形式

高校在開展思想政治教育工作的過程中，需要充分明確藝術類學生的特長，并且需要提升學生的學習熱情，這樣可以顯著提升學生的專業(yè)水平，最主要的就是可以顯著提升學生的學習積極性以及表演積極性。

2.3進行校園文化活動，改善德育環(huán)境

校園文化活動對于藝術類學生來說是比較重要的，能夠充分體現(xiàn)這些學生的專業(yè)優(yōu)勢，通過開展各種文化活動，例如舞蹈比賽、歌唱比賽等，可以顯著提升藝術類學生的學習熱情，并且能夠促進各個專業(yè)學生之間的溝通，這樣能夠擴大他們的交際圈，最后就是可以顯著改善校園文化建設水平，通過對于藝術類學生的精神激勵，進而使得校園文明建設得到更加顯著的效果。

3.高校藝術類專業(yè)管理所存在的不足

3.1不夠重視學生思想政治教育工作

現(xiàn)階段的高校管理工作比較重視黨政和學生管理的聯(lián)系，其中包括學校招生、學生學習、學生生活和學生思想政治教育工作的聯(lián)系。不過由于大多數的管理人員比較重視學生的日常管理，進而比較容易忽視對于學生思想的管理。比如學生考勤、學生宿舍檢查、學生成績綜合評比、學生藝術比賽等等，忽視了學生思想方面的管理。有些學生心理素質比較差，受到家庭或者社會的影響，很容易走向極端，出現(xiàn)一些偏激行為。

3.2學生比較虛榮，沒有信仰

由于一部分藝術類學生的家庭情況比較優(yōu)越，并且這些學生都是獨生子女，因此比較容易受到溺愛，這樣就會使得學生出現(xiàn)一定的攀比心理。

4.改善高校藝術類專業(yè)學生管理形式

4.1完善校園環(huán)境

一般情況下，在大學中不僅需要重視學，而且需要增強對于學生、學術、學者以及學風的重視，學風對于高校教學來說是比較重要的，因此需要高度重視學風建設。對于高校而言，需要設置良好的校訓，并且需要著重于提升學生的個人素質以及實踐能力。

4.2建立更加完善的教育平臺

藝術類專業(yè)學生是比較專業(yè)的，他們比較熱衷于專業(yè)作品，因此對于學生來說需要高度重視學生實踐，增強對于學校所存在資源的使用，最主要的就是建立更加可靠的教育平臺。

4.3提升學生自我管理能力

藝術類大學生比較容易受到社會因素、家庭因素以及網絡環(huán)境的影響，由于沒有可靠的自我意識，所以比較容易產生好奇心，這樣對于學校來說就需要增強學生組織建設。大學生社團是一種比較可靠的大學教育方式，借助大學生社團，能夠顯著提升學生的組織能力以及自我管理能力。

結束語

總的來說，高校藝術類學生思想政治教育工作以及學生管理工作是比較重要的，因此需要增強對于藝術類學生自身行為特點的重視，并且需要掌握這些學生的思想行為特點，通過提出一定的政策，進而使得學生思想政治教育工作和學生管理工作起到更加顯著的效果。

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