高校思想政治教育教師的素質構成研究

耿婷婷

【摘要】近些年我國教育事業(yè)發(fā)展較快，思想政治教育在高校教學體系中占有重要位置。國家相關部門也陸續(xù)出臺了提高高校思想政治教學水平的法律政策。隨著我國教學改革事業(yè)的全面發(fā)展，當前思想政治教學觀念也逐步朝著多元化方向發(fā)展，各類價值觀點對于當代大學生世界觀、人生觀、價值觀等產(chǎn)生了較大影響。所以，當前各個高校思想政治教育教師需要從時代發(fā)展環(huán)境出發(fā)，依據(jù)教學內容，對社會發(fā)展形勢進行分析，從教學實踐中提高自身學習能力，更好的體現(xiàn)社會價值。

【關鍵詞】高校 思想政治教育 教師 素質

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0074-02

當代大學生思想政治教育主要來源于高校思想政治教育課程，所以現(xiàn)階段各個高校需要不斷落實思想政治理論教學的基本要求，培育更多適應社會發(fā)展綜合性人才。高校思想政治教育教師自身具有較大的教育職責，需要從實踐教學過程中引導學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。所以，教師需要提高綜合能力，促進個人綜合素質發(fā)展，更好的適應新時期教育改革事業(yè)的各項要求。

一、思想政治素質

通過思想政治教育能夠更好地突出社會主義思想教育的根本價值，也能提高學生思想政治素質。政治素質是思想政治教育的重要內容，對目前高校思想政治教育成果具有重要影響。此外，政治素質也決定了一個人的基本政治立場，高校教師需要對馬克思主義深入解讀，充分突出思想政治教育的重要性。如果高校思想政治教育教師個人政治素質不能達到要求，將會導致政治方向的偏移。所以需要全面提升教師個人政治素質，使得馬克思主義真理能夠得到廣泛傳播。

二、個人業(yè)務能力素質

目前高校思想政治教育教師需要從教學實踐活動中對教學能力進行鍛煉，提高自身各項技能，從而提高教學業(yè)務能力以及工作能力。目前高校思想政治教育教師個人教學能力體現(xiàn)在多個方面，比如教師組織能力、表達能力等。此外，思想政治教育中有部分內容對學生實踐能力能夠進行培育，如果教師個人缺乏社會實踐能力，在教學過程中會出現(xiàn)空洞化重復式教學，將會限制學生學習興趣的提升。隨著我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，當前高校思想政治教學要求教學需要具備良好的科研能力。能夠將思想政治教育課程與科研工作有效結合，使得教學與科研活動同步開展，在教學過程中對學生科研精神以及思想能力進行培育[1]。

三、創(chuàng)新能力素質與創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動力，當前高校教育中對學生創(chuàng)新能力進行培育具有重要作用，教師首先需要立足于教學基礎對自身創(chuàng)新素質進行培育，要能夠擺脫傳統(tǒng)教學思想的束縛，從教學實踐活動中不斷總結發(fā)現(xiàn)問題，找尋事物發(fā)展的整體規(guī)律，積極探求多樣化的事物解決方法。創(chuàng)新能力的培育需要教師從實踐教學活動中通過各類教學途徑開展創(chuàng)新學習活動，吸收各項先進的理論成果，從日常教學過程中要能夠提出富有見解的思想觀點，對學生思維意識也具有一定引導性[2]。

四、健康的心理素質

精神情感豐富以及道德情操高尚的教師，能夠從日常教學活動中充分尊重學生的個性發(fā)展。新時期高校學生在教學過程中具有相應的主體性，需要得到教師的理解與尊重。所以當前高校思想政治教師自身需要具備健康的情感以及心理素質，這樣能夠對學生起到激勵作用。思想政治教育教師需要與學生保持良師益友的關系，對學生擬定的各項發(fā)展要求需要以熱愛學生為基礎，從教學和日常生活中對學生學習想法以及情感歷程進行了解，這樣才能明確學生的發(fā)展需求，從而在情感層面上產(chǎn)生共鳴。

五、職業(yè)道德素質

師德是教師內心靈魂的重要體現(xiàn)，良好師德風范能夠為教師樹立良好的精神形象，所有當前高校思想政治教師需要身正為范，對學生心理情感以及人生價值的實現(xiàn)進行引導。當前社會經(jīng)濟發(fā)展較快，物質生活水平的提升使得較多社會群眾缺乏良好的職業(yè)道德觀念。所以當前要想培育更多社會發(fā)展的人才，教師需要起到引導作用。加強個人職業(yè)道德的培育，改變傳統(tǒng)教學思想，維護學生個人人格，提高學生個人合法權益。

總而言之，新時期高校思想政治教育具有重要教學意義，要想提升思想政治教學質量，需要提高教師綜合素質。教師需要明確自身教學職責與使命感，從教學實踐活動中不斷提高自身思想政治素質、個人業(yè)務能力素質、創(chuàng)新能力素質與創(chuàng)新意識、健康的心理素質、職業(yè)道德素質等，更好的培育更多適應社會發(fā)展的綜合性人才。

參考文獻：

[1]白艷姝，劉海龍.地方高校思想政治教育師資隊伍建設研究——評《高校思想政治理論課教師隊伍建設的新思路》[J].青年記者，2016（32）：108.

[2]肖鵬，薛雅珺，夏祥慧等.信息化環(huán)境下高校思想政治教育教師發(fā)展研究[J].中國市場，2017（13）：357-358.