自媒體時(shí)代對(duì)高職院校思想政治教育工作的影響及應(yīng)對(duì)策略

陳芳芳

【摘要】隨著新信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)科學(xué)技術(shù)也發(fā)展的越來(lái)越快，自媒體在高職院校內(nèi)的信息傳播也顯得十分突出，我們應(yīng)該充分利用自媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，避免對(duì)高職院校的思想政治教育產(chǎn)生負(fù)面的影響。本文先通過(guò)分析自媒體時(shí)代的特點(diǎn)，然后針對(duì)自媒體時(shí)代對(duì)高職院校思想政治教育工作的影響和應(yīng)對(duì)策略展開(kāi)相應(yīng)探究和說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】自媒體時(shí)代 高職院校 思想政治

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0068-01

一、自媒體時(shí)代的特點(diǎn)

自媒體時(shí)代是一種以現(xiàn)代科技為手段的信息傳播方式，用戶通過(guò)登錄某種平臺(tái)，便可在平臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)或意見(jiàn)，這種以自發(fā)傳播為主，并面向廣大群眾的傳媒信息便是自媒體。在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，你的信息來(lái)源是開(kāi)放的，而在互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代，你的信息源其實(shí)是封閉的，你在互聯(lián)網(wǎng)媒體上所獲得的信息都是計(jì)算機(jī)算法根據(jù)你的興趣標(biāo)簽篩選的結(jié)果。有著相似標(biāo)簽的人會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的被聚集到一起，這種信息差異會(huì)給受眾帶來(lái)完全不同的認(rèn)知。用戶在使用時(shí)不僅可以自由的發(fā)表意見(jiàn)，而且還能夠與其他人分享自己的所思所想。自媒體時(shí)代最突出的特點(diǎn)是自發(fā)性，自媒體時(shí)代的信息傳播都是通過(guò)用戶自主進(jìn)行，當(dāng)然自媒體的出現(xiàn)不僅僅是改變信息的傳播渠道這么簡(jiǎn)單，它對(duì)大眾文化與思維也有著很大的影響。在自媒體平臺(tái)交互中，傳播信息和改正信息都是通過(guò)自己的意愿為主，由此體現(xiàn)出自媒體的自主、自發(fā)性。其次，自媒體還有即時(shí)性的特點(diǎn)，由于自媒體平臺(tái)被限制的門(mén)檻低，相關(guān)信息傳播軟件也十分廣泛，用戶在進(jìn)行信息傳遞時(shí)不會(huì)受到時(shí)間或者地域的限制，像是球賽或是演唱會(huì)，甚至是出庭等比較重大的會(huì)議，用戶都能在平臺(tái)上第一時(shí)間發(fā)布自己的想法或是觀看的某些過(guò)程和瞬間。通過(guò)這種方式也滿足了很多群眾需求，讓群眾間的溝通無(wú)障礙，增進(jìn)群眾間的感情互動(dòng)。此外，自媒體時(shí)代還有一個(gè)個(gè)性化的特點(diǎn)，這也與之前的自發(fā)性相互呼應(yīng)，每個(gè)人都有屬于自己特色的信息發(fā)布，新聞?wù)Z言也都各不相同，描寫(xiě)風(fēng)格也各有特色，這種千奇百怪、獨(dú)具一格的信息內(nèi)容傳播給整個(gè)新媒體時(shí)代都增加進(jìn)了不一樣的色彩。

二、對(duì)高職院校思想政治教育工作的影響

結(jié)合現(xiàn)今自媒體時(shí)代的演變情況，現(xiàn)在的自媒體發(fā)出的聲音，某種程度像先秦的諸子百家。雖說(shuō)是百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，宣揚(yáng)各家觀點(diǎn)這點(diǎn)無(wú)可厚非，但都是知識(shí)分子各抒己見(jiàn)，維護(hù)自己一家之言。人與人之前的素質(zhì)千差萬(wàn)別，代表他們的自媒體也良莠不齊，自媒體并不是簡(jiǎn)單的信息傳播工具，它也是一種價(jià)值觀，道德觀的體現(xiàn)。但目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自媒體數(shù)量龐大，某些自媒體為了追求傳播速度和點(diǎn)擊率，就忽略了新聞的真實(shí)性。比如我們的微博微信里，每天都能看到走失的老人或兒童，求速轉(zhuǎn)發(fā)這類(lèi)的消息，也許過(guò)一陣子這些老人和兒童就又卷土重來(lái)在另外的小區(qū)里走失一次；也有一部分自媒體信息永遠(yuǎn)一面之詞，靠博人眼球求點(diǎn)擊率，調(diào)侃權(quán)威，熱衷隱私留言，誹謗他人，傳播色情，或者官場(chǎng)丑聞血腥暴力等，屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在的信息平臺(tái)，如我們每天離不開(kāi)的微博，微信，也給二次傳播提供了良好的媒介，事實(shí)上，我們每個(gè)人每天也在做著大量信息的二次傳播，所以我們每個(gè)人在作為自媒體平臺(tái)寫(xiě)手時(shí)要有社會(huì)良知，不撰寫(xiě)不實(shí)信息，不空穴來(lái)風(fēng)，不做消極的意見(jiàn)領(lǐng)袖；還有作為次傳播者的大眾也不能在信息平臺(tái)上轉(zhuǎn)發(fā)不良信息，轉(zhuǎn)發(fā)之前，務(wù)必想一想，是否真實(shí)，是否有用，是否能鼓舞人心，是否是必須的，是否友善。對(duì)應(yīng)的，當(dāng)前新媒體平臺(tái)所表現(xiàn)出的存在問(wèn)題也是對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育工作影響的幾個(gè)主要方面，低俗信息的泛濫導(dǎo)致學(xué)生所接觸到的信息內(nèi)容得不到保證，很多學(xué)校對(duì)自媒體內(nèi)容的約束不夠，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生心理影響危害較大。此外，信息開(kāi)放度過(guò)大也會(huì)增加教育工作難度，高職院校在對(duì)學(xué)生的思想政治教育管理中整體會(huì)比較困難，多元化信息會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得錯(cuò)亂，不知道如何選擇正確的內(nèi)容去學(xué)習(xí)和感受，尤其是一些本身存在問(wèn)題的信息內(nèi)容，學(xué)生若是沒(méi)有一個(gè)正確的是非觀，很容易被錯(cuò)誤的內(nèi)容影響自身。當(dāng)然，自媒體技術(shù)同樣也對(duì)高職院校的思想政治教育有積極影響，在知曉了當(dāng)前的自媒體平臺(tái)使用情況管理后，只要能夠合理進(jìn)行控制和管理，就可將自媒體技術(shù)運(yùn)用至課堂教學(xué)中，突破課堂教學(xué)的時(shí)間和地理限制，讓學(xué)生相互之間能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，同樣教師也可以通過(guò)自媒體平臺(tái)在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)融入更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)變得更加方便與快捷。充分發(fā)揮自媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)還有助于增進(jìn)師生之間的交流和學(xué)生之間的互幫互助，讓校園集體變得和諧，自媒體平臺(tái)提供的信息交流實(shí)時(shí)化只要好好利用就能改變學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容變得更加具體和完整。

三、高職院校思想政治教育應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)當(dāng)下自媒體在使用中存在的漏洞和可能對(duì)高職學(xué)生造成的心靈影響，在思想政治教學(xué)中我們可有如下的應(yīng)對(duì)策略，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化校園內(nèi)的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，要結(jié)合校園中高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，包括有思想政治專業(yè)老師還有班主任或者其他科系老師，思想政治教育不應(yīng)當(dāng)是一節(jié)課的任務(wù)，而且在學(xué)生在校期間乃至日常生活中隨時(shí)隨地都應(yīng)當(dāng)滲透進(jìn)去的教學(xué)內(nèi)容之一。擴(kuò)大思政教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)全方面的思想教育指導(dǎo)，讓學(xué)生思維得到完善，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同樣，各位教師作為專業(yè)的教育工作者，也應(yīng)該多學(xué)習(xí)和使用多媒體軟件來(lái)提升課堂教學(xué)水平，多媒體教育指導(dǎo)不僅能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，還能給學(xué)生帶來(lái)不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在進(jìn)行正確引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，校方還要加強(qiáng)對(duì)自媒體信息交流平臺(tái)的管理，嚴(yán)禁有其他違背正確價(jià)值觀的東西在校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)中傳播，綠化學(xué)生的信息交互空間，防止有暴力等違法內(nèi)容涉及，多建立一些有利于提高學(xué)生素養(yǎng)的教育平臺(tái)，推薦有先進(jìn)思想的教育網(wǎng)站，提供給學(xué)生更加廣闊和健康向上的自媒體交流中心，同樣，學(xué)校還要組織對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)，增強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)信息交互的管理和控制。專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員也要定期注意對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教學(xué)的同時(shí)，也應(yīng)該增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生帶來(lái)更多啟示，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐過(guò)程中更了解社會(huì)、領(lǐng)悟到積極向上的思想，有更深刻的文化內(nèi)涵，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)幫助都有十分積極的意義。

四、小結(jié)

綜上所述，在有關(guān)自媒體環(huán)境對(duì)高職院校思想政治教育的影響以及應(yīng)對(duì)措施研究中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用好自媒體平臺(tái)能夠給學(xué)生思想政治建設(shè)帶來(lái)積極意義，反之，如果不嚴(yán)格控制管理，任其發(fā)展，則會(huì)紊亂校園中的信息調(diào)控，學(xué)生思維會(huì)受到負(fù)面內(nèi)容的干擾，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都會(huì)造成一定危害。為了今后能夠?qū)W(xué)生有更好的教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀，讓學(xué)生清楚明白什么是值得弘揚(yáng)的什么是必須摒棄的，自媒體在校內(nèi)的使用和管理還需要我們更加深入的研究和討論，以便得出最佳的使用方案，讓多媒體信息平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高。

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