農(nóng)村小學(xué)如何多形式開展“三節(jié)教育”

劉春龍

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市與農(nóng)村之間的差距越來越大，為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)水平的全面提高，縮小城市與農(nóng)村的差距，要更加重視農(nóng)村小學(xué)的教育。孩子是未來，只有不斷提高學(xué)生們的水平才可以為農(nóng)村的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。在倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的背景下，提出了“三節(jié)”教育，即節(jié)水節(jié)電節(jié)糧。本篇文章就農(nóng)村小學(xué)三節(jié)教育的現(xiàn)狀以及農(nóng)村小學(xué)多形式開展“三節(jié)教學(xué)”的策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 多形式 三節(jié)教育

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0031-01

引言

近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也帶來了農(nóng)村小學(xué)觀念的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)改變了以往的教學(xué)觀念，樹立了新的教學(xué)觀念，也認(rèn)識到了三節(jié)教育的重要性，在學(xué)校中開展了三節(jié)教育，但是在開展的過程中出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致三節(jié)教育無法繼續(xù)推行下去，想要繼續(xù)在農(nóng)村小學(xué)中推行三節(jié)教育教育，必須要討論農(nóng)村小學(xué)多形式開展三節(jié)教育的策略。

1.農(nóng)村小學(xué)三節(jié)教育的現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)對三節(jié)教育的認(rèn)識還不到位，導(dǎo)致他們在推行三節(jié)教育時出現(xiàn)了一些問題。行為會受到觀念的指引，因此想要改變一個人的行為，首先要改變他們的觀念。學(xué)校并沒有改變同學(xué)們的觀念，直接讓他們進(jìn)行節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧的行為。農(nóng)村小學(xué)生，他們并沒有形成節(jié)約的意識，在以前也沒有接觸過節(jié)約這個概念，老師直接要求他們進(jìn)行三節(jié)，并不向他們進(jìn)行三節(jié)教育的講解以及怎樣可以去具體進(jìn)行三節(jié)教育，會讓他們一時之間無法適應(yīng)，對三節(jié)產(chǎn)生厭惡心理。學(xué)校開展了很長時間的三節(jié)教育，但是同學(xué)們依然沒有形成節(jié)約意識。其次，學(xué)校沒有對他們的行為做出正確的規(guī)范也沒有做出一定的指引，很多小學(xué)生不知道怎樣具體做才是真正的節(jié)水節(jié)電節(jié)糧，他們只是盲目的為了遵循老師的要求而進(jìn)行了形式上的節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧，他們的這種行為也沒有辦法持續(xù)下去，因此當(dāng)學(xué)校不再強(qiáng)調(diào)節(jié)水，節(jié)電，節(jié)糧后，他們也不再繼續(xù)會進(jìn)行。學(xué)校沒有認(rèn)識到三節(jié)教育的輻射作用，只是局限于學(xué)校這個小的環(huán)境，沒有向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)宣傳三節(jié)教育，因此學(xué)校的三節(jié)教育一直停留在學(xué)生和老師的層面，達(dá)不到輻射全社會的作用。

2.農(nóng)村小學(xué)多形式開展“三節(jié)教學(xué)”的策略

2.1轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

想要讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，首先要讓他們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念。想讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的觀念，首先老師要轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正的認(rèn)識到三節(jié)教育的重要性，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的行為給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。小學(xué)的學(xué)生們由于年齡較小，它們會對老師產(chǎn)生非常崇拜的心理，當(dāng)老師自身都以節(jié)約的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的行為，學(xué)生們就會不自覺地形成節(jié)約的觀念，從而規(guī)范自己的行為。當(dāng)同學(xué)們形成節(jié)約的觀念之后，他們的行為也會受到一定的影響，不管以后是在用水用電吃飯的時候都會想到節(jié)約，從而不浪費水電和糧食。當(dāng)他們的觀念真正的改變后，長時間的堅持節(jié)約的觀念就可以形成他們節(jié)約的習(xí)慣會對他們以后的發(fā)展都產(chǎn)生積極的影響。

2.2舉辦節(jié)約活動

推行節(jié)約活動需要得到同學(xué)們的支持，為了讓同學(xué)們對節(jié)約活動產(chǎn)生興趣，學(xué)校和老師要充分的考慮小學(xué)生的性格特點和興趣愛好，根據(jù)他們的興趣點去進(jìn)行節(jié)約活動可以讓更多的同學(xué)參與到其中。小學(xué)生們都會比較愛玩，他們會對各種形式的活動產(chǎn)生非常大的興趣。學(xué)?？梢愿鶕?jù)他們的這個特點去舉辦節(jié)約活動，例如，讓同學(xué)們以節(jié)約為主題進(jìn)行情景劇表演，可以是相聲小品故事的不同的形式，同學(xué)們在參加比賽時第一步就是要進(jìn)行情景劇的編排，在編排的過程中他們會了解關(guān)于節(jié)約的很多知識，節(jié)約應(yīng)該怎樣做節(jié)約的重要性等，在無形中讓同學(xué)們學(xué)會了節(jié)約的知識。當(dāng)比賽時學(xué)?？梢砸?guī)定全校的同學(xué)都去觀看，在觀看的過程中，他們就會感覺節(jié)約，其實是一件非常有趣的事情，而且與我們的日常生活有密切的關(guān)系。多舉辦一些類似的活動，對同學(xué)們不停地進(jìn)行節(jié)約觀念的教育，不僅不會讓他們產(chǎn)生厭煩的心理，還可以讓他們培養(yǎng)節(jié)約的意識和行為。

2.3營造節(jié)約環(huán)境

營造節(jié)約的環(huán)境，讓同學(xué)們每時每刻都受到節(jié)約觀念的感染，從而形成節(jié)約的觀念，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。首先學(xué)校要在公共區(qū)域張貼關(guān)于節(jié)約的標(biāo)語或者繪畫，用不同的形式向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)節(jié)約的重要性以及怎樣做才可以真正的做到節(jié)約。其次學(xué)校要通過國旗下講話，課間廣播，板報等其他的方式進(jìn)行節(jié)約環(huán)境的營造。

結(jié)束語

三節(jié)教育與我們的日常生活息息相關(guān)，在農(nóng)村小學(xué)中運用多形式開展三節(jié)教育，可以發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立以德樹人的教育理念，縮小農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的差距。

參考文獻(xiàn)：

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