關(guān)于構(gòu)建高校家校協(xié)同育人機(jī)制的幾點(diǎn)思考

【摘要】高校家校協(xié)同育人是實(shí)現(xiàn)三全育人的重要組成部分，學(xué)生的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)高校和家庭的相互配合與支持。本文針對(duì)目前高校家校協(xié)同育人工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)為高校家校協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建，應(yīng)利用新媒體建立家校長(zhǎng)效溝通機(jī)制，創(chuàng)新家校協(xié)同育人的活動(dòng)形式，學(xué)生工作管理部門(mén)也應(yīng)理順體制機(jī)制，明確輔導(dǎo)員育人職責(zé)，使輔導(dǎo)員減負(fù)增效，為家校協(xié)同育人工作的開(kāi)展提供條件和保障。

【關(guān)鍵詞】家校協(xié)同育人 輔導(dǎo)員 家校溝通

【Abstract】The school？鄄family collaborative education mechanism is an important part of “three whole education”. Students？蒺 growth and success depend on their cooperation and support. In view of the existing problems in the cooperative education in colleges and universities， this paper holds that the construction of the school？鄄family cooperative education mechanism should be constructed by using the new media to establish the effective communication mechanism， to innovate the activities of the cooperative education， and to straighten out the system of students management department and clarify the educating responsibilities to reduce burdens and increase efficiency of the counselors， thereby providing conditions and guarantees for school？鄄family collaborative education.

【Keywords】 school？鄄family collaborative education； counselors； school？鄄family communication

【基金項(xiàng)目】湖北省高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目（2017XGJPX3004）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0028-02

一、高校家校協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)的必要性

近年來(lái)，隨著高校全員全過(guò)程全方位育人工作的深入推進(jìn)，高校學(xué)生工作的開(kāi)展越來(lái)越離不開(kāi)各方力量的協(xié)同和整合，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)的積極參與和配合。教育始于家庭，人在成長(zhǎng)過(guò)程中最先接觸的是家庭，父母所給與的關(guān)注和陪伴更為打動(dòng)人心。對(duì)于95后、00后大學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心的成熟程度并不一定能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，特別是從嚴(yán)格管理督促的高中校園過(guò)渡到相對(duì)寬松自由的大學(xué)校園時(shí)，常常會(huì)有失去奮斗目標(biāo)的茫然和被眼花繚亂的社團(tuán)活動(dòng)瞇眼的時(shí)刻，家長(zhǎng)參與大學(xué)生管理不可或缺。大學(xué)生的成長(zhǎng)成才不能自由放任，也不能僅依靠學(xué)校教育，需要發(fā)揮學(xué)校和家庭兩個(gè)積極性，構(gòu)建一種長(zhǎng)效的協(xié)同育人機(jī)制，給大學(xué)生以正確的引導(dǎo)。

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生抱有很高的期望，提出當(dāng)代大學(xué)生要在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華，自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己，做到“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓”，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)華章。如何在珍貴的大學(xué)期間、最美麗的青春時(shí)光里成長(zhǎng)成才，需要大學(xué)生自身的努力，也離不開(kāi)高校和家庭相互配合與支持，共同給予正確的引導(dǎo)和守護(hù)。為了密切家校聯(lián)系，共同關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)，構(gòu)建大學(xué)家校協(xié)同育人機(jī)制刻不容緩。

二、當(dāng)前高校家校協(xié)同育人工作中的不足

家校協(xié)同育人是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)學(xué)生管理的一種有效方式。但受限于家校地理距離遠(yuǎn)近和輔導(dǎo)員責(zé)任心強(qiáng)弱等原因，高校家訪(fǎng)工作實(shí)際開(kāi)展情況并不樂(lè)觀(guān)。具體問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1.輔導(dǎo)員日常事務(wù)性工作多，有心無(wú)力。

多數(shù)高校輔導(dǎo)員缺編現(xiàn)象突出，輔導(dǎo)員所帶學(xué)生數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于核定工作量，再加上日常事務(wù)性工作較多，既要管理學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，又要管理學(xué)生日常生活瑣事的方方面面，疲于應(yīng)付事無(wú)巨細(xì)的學(xué)生工作，導(dǎo)致無(wú)法保證計(jì)劃性地開(kāi)展家校協(xié)同育人工作。

2.家校之間沒(méi)有建立起長(zhǎng)效溝通機(jī)制。

絕大部分高校與學(xué)生家庭缺乏長(zhǎng)效溝通，家長(zhǎng)沒(méi)有有效的途徑來(lái)動(dòng)態(tài)跟隨大學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)際的情況往往是當(dāng)學(xué)生在校遇到重大的無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)才會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活情況也一無(wú)所知，只有學(xué)生受到重大處分或是發(fā)生重大問(wèn)題需要聯(lián)系父母協(xié)助解決時(shí)才被動(dòng)知曉。

3.家校溝通活動(dòng)形式較為單一。

受限于空間和時(shí)間原因，輔導(dǎo)員實(shí)際走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展家校溝通的機(jī)會(huì)較少。實(shí)際情況中，往往以電話(huà)聯(lián)系較為普遍，有時(shí)家長(zhǎng)正忙于工作只隨意應(yīng)對(duì)幾句，導(dǎo)致家校溝通收效不大。

三、構(gòu)建高校家校協(xié)同育人機(jī)制的幾點(diǎn)思考

家校協(xié)同育人是豐富高校思想政治教育工作的有效途徑，有助于輔導(dǎo)員深入細(xì)致地做好一系列學(xué)生工作，如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助、大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)、心理問(wèn)題學(xué)生的情緒改善等問(wèn)題的解決。對(duì)于構(gòu)建高效的大學(xué)家校協(xié)同育人體系，應(yīng)該著重從以下三方面入手。

1.利用新媒體建立家校長(zhǎng)效溝通機(jī)制。

家校地理上的距離可以通過(guò)新媒體溝通來(lái)拉近。

一是通暢家校溝通渠道。在新媒體發(fā)展迅速的今天，QQ、微信、微博等通訊手段越來(lái)越被頻繁地應(yīng)用于家校之間的溝通聯(lián)系上。新生入學(xué)即可建立家校聯(lián)系QQ群、微信群。

二是構(gòu)建家校長(zhǎng)效溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生在校成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員可為每名學(xué)生建立家校溝通檔案，動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生入學(xué)后的學(xué)習(xí)、綜合表現(xiàn)、獲獎(jiǎng)等情況，并通過(guò)QQ群、微信群、E-mail等新媒體手段周期性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，記錄家長(zhǎng)態(tài)度，取得家長(zhǎng)支持與反饋，并能夠根據(jù)學(xué)生變化隨時(shí)調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校期間的各種學(xué)習(xí)生活也能有較為清晰的了解，在遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)可隨時(shí)溝通協(xié)商解決，化解溝通難題。溝通周期可根據(jù)輔導(dǎo)員具體工作情況來(lái)定，建議不超兩個(gè)月。

2.創(chuàng)新家校協(xié)同育人活動(dòng)形式。

一是新生入學(xué)時(shí)，可通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)訪(fǎng)談、家庭支持調(diào)查問(wèn)卷等形式，了解新生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、與父母間的信賴(lài)程度、心理發(fā)展?fàn)顩r等信息。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)為新生制定大學(xué)學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃，及早地規(guī)劃大學(xué)生活，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二是在校期間，利用多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，如利用每個(gè)學(xué)期初的學(xué)業(yè)預(yù)警單寄送讓家庭及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性的訪(fǎng)談活動(dòng)，如考研家庭訪(fǎng)談、就業(yè)家庭訪(fǎng)談等，及時(shí)了解家庭對(duì)學(xué)生考研、就業(yè)和其他情況的意見(jiàn)和支持，及時(shí)解決工作中遇到的學(xué)生問(wèn)題。

三是利用寒暑假，開(kāi)展針對(duì)性的實(shí)地家訪(fǎng)活動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、心理困惑的學(xué)生應(yīng)尤為關(guān)注，通過(guò)深入這些學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)談心談話(huà)，既能全面了解受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，取得較好的溝通效果和改進(jìn)效果，也可以實(shí)地考察學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，為學(xué)生資助工作提供實(shí)際依據(jù)。

3.理順家校協(xié)同育人體制機(jī)制，使輔導(dǎo)員減負(fù)增效。

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，在高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定等方面發(fā)揮著積極、不可替代的作用。輔導(dǎo)員工作職責(zé)涵蓋思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育和咨詢(xún)工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究等九大方面，學(xué)生工作任務(wù)重，頭緒多，開(kāi)展家校溝通工作難免力不從心。為了更好地開(kāi)展家校協(xié)同育人，高校學(xué)生工作管理部門(mén)應(yīng)切實(shí)理順體制機(jī)制，為輔導(dǎo)員有效開(kāi)展家校聯(lián)系提供條件和保障，給輔導(dǎo)員減少一些不必要的行政工作，減負(fù)增效，讓輔導(dǎo)員能有時(shí)間和精力深入了解學(xué)生，通過(guò)與家庭建立常態(tài)溝通機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校和家庭在學(xué)生成才方面的兩個(gè)積極性。

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作者簡(jiǎn)介：

韓麗萍（1983—），女，山西夏縣人，廈門(mén)大學(xué)歷史學(xué)碩士，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>