如何提升幼兒文明禮儀教育趣味性

丁鳴

【摘要】強(qiáng)化幼兒文明禮儀教育是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要路徑，幼兒教師應(yīng)當(dāng)立足教育教學(xué)實(shí)踐，采取更加有效和針對(duì)性的措施，提高幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀的投入程度，得到更好的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒文明禮儀 教育引導(dǎo) 趣味性

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0020-02

在學(xué)前教育目標(biāo)任務(wù)中，文明禮儀教育是一個(gè)重要版塊。讓孩子們從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的意識(shí)和習(xí)慣，做一個(gè)彬彬有禮的好孩子，這不僅是家長(zhǎng)的美好愿望，也是老師工作的重要目標(biāo)。

一、編寫兒歌讓幼兒形象記憶文明禮儀要點(diǎn)

在幼兒文明禮儀教育中，如果單純的和他們講道理，效果并不佳，老師講得口干舌燥，孩子們留在記憶中少之又少，過(guò)了幾天又忘得一干二凈。因此，涉及到文明禮儀方面的要求，最為形象有效的方法，是編寫兒歌孩子們形象的記憶，容易留下較為深刻的印象。例如，向人打聽事情要說(shuō)請(qǐng)，接受幫助之要說(shuō)謝謝，以及見到老師、長(zhǎng)輩要問(wèn)好等等，這些都屬于文明禮儀的基本常識(shí)。筆者在教學(xué)中，將12個(gè)禮儀基本小常識(shí)編成一首具有方言特點(diǎn)，同時(shí)朗朗上口兒兒歌，讓孩子們對(duì)這方面的內(nèi)容做到爛熟于心。實(shí)踐證明，通過(guò)兒歌的方式讓孩子們熟讀成誦，在記憶的過(guò)程中會(huì)對(duì)文明禮儀要點(diǎn)加深印象，并自覺的落實(shí)到行為習(xí)慣當(dāng)中。

二、觀看視頻讓幼兒充滿興趣掌握禮儀知識(shí)

隨著教學(xué)條件的改善，多媒體手段進(jìn)入了幼兒園，為文明禮儀教育增添了很好的幫手。筆者在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，從網(wǎng)絡(luò)中下載了在關(guān)文明禮儀方面的專題短片，制作成教學(xué)課件在課堂上播放。例如，走路應(yīng)當(dāng)保持什么樣的姿勢(shì)，前往親戚家做客時(shí)應(yīng)當(dāng)敲門、進(jìn)去時(shí)換鞋、吃飯時(shí)端坐桌邊等，這些都是文明禮儀方面的常識(shí)，也是孩子們生活中常用的內(nèi)容。現(xiàn)在文明禮儀相關(guān)的視頻在專業(yè)網(wǎng)站上比比皆是，教師只要做有心人，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)選擇相對(duì)應(yīng)的視頻資料，稍加變換制作成教學(xué)課件，就可以為禮儀文明教育課堂注入生動(dòng)因素，讓孩子們看得津津有味，學(xué)得較為深刻。觀看之后還可以組織孩子們一起討論，針對(duì)每一方面的文明禮儀有什么要求，包括自己哪些方面做得不對(duì)，需要下一步進(jìn)行糾正。觀看視頻進(jìn)行示范引導(dǎo)，聯(lián)系自身實(shí)際開展整改，對(duì)孩子們更加準(zhǔn)確掌握文明禮儀具有明顯的幫助。

三、情境表演讓幼兒審視自我糾正存在不足

筆者接手一個(gè)班級(jí)的學(xué)生管理之后，發(fā)現(xiàn)幼兒在文明禮儀方面存在著參差不齊的現(xiàn)象。為了引導(dǎo)孩子們形象直觀的提高禮儀水平、文明程度，筆者在課前專門編寫了腳本，組織具有表演天賦的幾名幼兒一起表演課本劇，講述的是王小寶如何從不講文明、不懂禮儀，到成為一個(gè)講文明、懂禮貌、守禮儀的孩子，開始見到長(zhǎng)輩沒(méi)有稱呼尊稱，只是稱為喂，后來(lái)彬彬有禮，遇到長(zhǎng)輩問(wèn)好等，從前到后轉(zhuǎn)變的過(guò)程是一次文明禮儀提升的過(guò)程。對(duì)孩子們而言，他們也會(huì)深刻的認(rèn)識(shí)到，注重文明禮儀對(duì)改變?nèi)说男蜗缶哂蟹e極的意義。在開展情境表演之后，筆者組織幼兒進(jìn)行討論：劇中的王小寶一開始的時(shí)候有哪些方面文明禮儀做得不足，要讓孩子們一個(gè)個(gè)把存在的問(wèn)題找出來(lái)，然后對(duì)照王小寶是如何改正的進(jìn)行正反兩方面對(duì)比，使孩子們懂得文明禮儀的內(nèi)涵與具體要求、做法，還要引導(dǎo)他們結(jié)合自身感悟，聯(lián)系自己平時(shí)的言行舉止，看看有沒(méi)有什么問(wèn)題需要自我糾正以及打算如何改。也可以在班級(jí)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子們大膽的說(shuō)出來(lái)，自覺接受大家的監(jiān)督等等。通過(guò)來(lái)自于生活元素的情境表演，使孩子們更加深刻的感知，更接地氣的糾正。

四、開展評(píng)比讓幼兒主動(dòng)積極提升文明禮儀

學(xué)前階段的幼兒，他們渴望得到老師的表?yè)P(yáng)，對(duì)于班級(jí)的一些激勵(lì)措施更是格外的看重，包括平時(shí)的小紅花，以及對(duì)每周或每個(gè)月評(píng)比的文明幼兒等非常關(guān)注，呈現(xiàn)出你追我趕的態(tài)勢(shì)踴躍爭(zhēng)取?；谶@樣的局面，幼兒教師要想方設(shè)法通過(guò)評(píng)比評(píng)選等活動(dòng)，在孩子們中營(yíng)造濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，采取讓孩子們自我評(píng)價(jià)和其他同學(xué)民主測(cè)評(píng)相結(jié)合的方式，每周都評(píng)選出一定數(shù)量的文明小標(biāo)兵、文明之星等等，通過(guò)選出孩子們身邊的典型，激勵(lì)引導(dǎo)和促進(jìn)他們更加注重文明禮儀。有了評(píng)比活動(dòng)作為推動(dòng)力，每一位幼兒都卯足了勁，認(rèn)真提高自身文明禮儀水平。除此之外，筆者還鼓勵(lì)每一位幼兒主動(dòng)積極參與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，幫助其他同學(xué)指出在文明禮儀方面還存在哪些問(wèn)題，相互幫助、相互監(jiān)督，主動(dòng)糾正、共同進(jìn)步，這對(duì)提高幼兒文明禮儀水平具有積極的幫助。

綜上所述，開展幼兒文明禮儀教育非常重要，教師要想提高文明禮儀教育的實(shí)效性，必須在提高教學(xué)的趣味程度上下功夫，讓孩子們學(xué)得更加輕松快樂(lè)，得到更加全面的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高霞，張曉暉.幼兒日常生活中的文明禮儀教育策略[J].學(xué)園.2013（32）

[2]潘曉江.讓文明禮儀教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中[J].考試周刊.2012（86）