以學識說話 讓專業(yè)領航

史大士 柳文生

柳文生：史局長，您好！早就聽說您是一位學者型領導，一直在以自己的身體力行來引領全縣教師的專業(yè)發(fā)展，能談一談您的專業(yè)成長經歷嗎？

史大士：1985年大學畢業(yè)后，我在范縣第一小學擔任語文教師，因為熱愛教研，所以承擔了一項國家級課題實驗，并最終獲得成功。1986年，在濮陽市的優(yōu)質課比賽中，我取得了第一名的好成績，隨后代表濮陽市參加河南省小學語文優(yōu)質課大獎賽并獲獎。那一年，我剛剛21歲。

1991年，我被調入范縣教育局，任少先隊總輔導員，開展了一系列的少先隊活動，受到了上級領導的肯定和師生好評。此后，我先后任職局辦公室主任、工會主席等職務，雖然公務繁忙，但我從未放棄過自己熱愛的專業(yè)。2007—2008年，我把自己對工作的思考進行總結，寫成了自己的第一本著作。做專業(yè)，需要一絲不茍；做業(yè)務領導，需要深思熟慮，這就是我的感悟。

柳文生：對于范縣正在進行的課改活動，您是怎么開展工作的？

史大士：自2010年以來，范縣開展了一系列的課改活動，富有成效。我根據范縣的課改實際，因地制宜，將活動宗旨概括為28個字：外出請進換思想，結合自身創(chuàng)模式，精心培育樹典型，示范帶動促全局。這些年，我們一直堅持“走出去、請進來”。2010年，在黃守月局長的帶領下，我們一起參加《中國教師報》舉辦的課改論壇，定位高效課堂，并堅信“只要堅定走，一定會有成效”的理念。2010年10月，我們率先在3所學校進行課改實驗。經過兩年實踐，效果很好。我們的目的就是借力，借高效課堂改變教師傳統(tǒng)的做法，讓實驗學校的教師堅持學習和更新思想，并下大力氣加強跟蹤式培訓，進而在全縣鋪開新課改。

柳文生：在“一主三元幸福工程”的實施過程中，您是如何解決遇到的難題的？

史大士：改革難免會遇到一些阻力和困惑。2012年以來，“一主三元幸福工程”在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面鋪開，成績的提高是有目共睹的。我們現(xiàn)在要激勵先進，鞭策后進，建立起問責機制。校長要負起切實的責任來，教育局要給大家創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

我們進行課改的原則是穩(wěn)步推進，不一哄而上。4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課改實踐證明，只要堅持走下去，就會有進步。改革不能左顧右盼，止步不前，要先從理念入手，從宏觀上搭起架子，描繪好課改藍圖，扎實推進。

柳文生：經過這幾年的課改實踐，您認為范縣在教育教學上最明顯的改變和提升是什么？

史大士：一是成績明顯提高。近幾年，范縣中考、高考成績在濮陽市所轄5縣中名列前茅，可以說是成果豐碩。二是一大批優(yōu)秀教師成長起來了。我們每年評選十名“最受歡迎的教師”，這已成為范縣教育的名片之一，促成一批教師的快速成長，不少人還受邀到外地講學，介紹自己的成功經驗。

我們著力培養(yǎng)課改校長與教師，不斷釋放課改的信號，推廣課改好的經驗，讓“一主三元幸福工程”的理念更加深入人心。我相信，范縣教育的明天會更好！