追求教育的本真

王廣英

一、弄清楚“是什么”——教育本真問題

學(xué)校是什么

學(xué)校是師生的精神家園，領(lǐng)導(dǎo)愛護(hù)教師，教師愛護(hù)學(xué)生，師生愛護(hù)學(xué)校，校園就會(huì)幸福和諧。學(xué)校是師生的成長(zhǎng)樂園和書香學(xué)園，不是優(yōu)勝劣汰的競(jìng)技場(chǎng)。師生在這里工作生活，在“有特長(zhǎng)而無全才，有差異而無差生，有平等而無歧視”的氛圍中共同成長(zhǎng)。

教師是什么

教師是學(xué)校學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中的組織者和建設(shè)者。辦學(xué)要以教師為本，教學(xué)要以學(xué)生為本。同時(shí)，教師是長(zhǎng)者和師者，自覺做到“學(xué)為人師、行為世范”，教書育人，教人成才、學(xué)做真人。

學(xué)生是什么

學(xué)生有思想、有情感，可以被激活和點(diǎn)燃。學(xué)生是發(fā)展成長(zhǎng)中的人，不是完人。他們正在成長(zhǎng)，教師要善于引領(lǐng)和示范。

教育是什么

教育是陪伴、同行、感染。本真教育就是以文化人，本真就是要?dú)w本求真，要尊重教育規(guī)律、遵循教學(xué)規(guī)律、尊崇學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，按教育和辦學(xué)規(guī)律辦事。以文化人就是要堅(jiān)持止于至善的理念，追求中庸和合、和諧發(fā)展。

二、弄清楚“干什么”——工作重心問題

學(xué)校干什么

學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)教師，大師育英才。其次才是培養(yǎng)學(xué)生。

教師干什么

教師首要的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人教育：懂孝道、明禮儀、有責(zé)任、守公德、講合作、愛勞動(dòng)、肯吃苦、會(huì)學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新、愛生活。教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“三大系統(tǒng)”：方向系統(tǒng)——幫助樹立理想和目標(biāo)，解決學(xué)生厭學(xué)問題；動(dòng)力系統(tǒng)——激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信心，解決學(xué)生好學(xué)問題；操作系統(tǒng)——獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生樂學(xué)問題。

學(xué)生干什么

成人——增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長(zhǎng)；增強(qiáng)體魄，完善心智。成才——人人有自信，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)；天天有進(jìn)步，年年有提高。學(xué)生最大的任務(wù)是提高自己的核心素養(yǎng)。

三、弄清楚“怎么干”——工作策略問題

學(xué)校怎么干

明確辦學(xué)目標(biāo)，明確辦學(xué)思想。學(xué)校管理要做到把握學(xué)校辦學(xué)規(guī)律，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握學(xué)校教育的本質(zhì)。

教育教學(xué)做到“四個(gè)堅(jiān)持”。第一，堅(jiān)持安全第一，德育為首、育人為主，“一切以師生利益為本，一切以學(xué)校發(fā)展為重，一切以全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為核心”的工作原則；第二，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”，安全、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的工作思路；第三，堅(jiān)持“實(shí)事求是、勤奮務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)；第四，堅(jiān)持“先做正確的事，再正確地做事”的工作方法。

教師怎么干

成就事業(yè)、成就人生；成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值；專業(yè)發(fā)展，成名成家。為學(xué)生生命的健康快樂成長(zhǎng)奠基，以自己的成才、成功帶動(dòng)學(xué)生的成才、成功。

學(xué)生怎么干

建立自主學(xué)習(xí)的三大系統(tǒng)，即學(xué)習(xí)方向系統(tǒng)——樹立理想、目標(biāo)；學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)——培養(yǎng)興趣、自信心；學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)——獲得自主學(xué)習(xí)的方式、方法。

（責(zé) 編 佳 琪）