手術(shù)室護(hù)理安全教育及手術(shù)配合能力評估在手術(shù)室中的應(yīng)用效果評價

姚彥鳳 楊麗峰

（寧夏回族自治區(qū)人民醫(yī)院手術(shù)室 寧夏 銀川 750001）

隨著患者對于臨床護(hù)理服務(wù)要求的提升，護(hù)理模式也不斷的發(fā)展，對于接受手術(shù)治療的換而言，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理是可以有效的鞏固手術(shù)治療效果，促進(jìn)疾病的好轉(zhuǎn)。但是部分患者對于疾病的認(rèn)知程度不高，導(dǎo)致配合度不夠，影響手術(shù)的順利進(jìn)行，因而加強(qiáng)對患者的手術(shù)室護(hù)理安全教育及手術(shù)配合能力評估十分必要。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年3月至2018年3月我院接受手術(shù)治療的患者，遵循自愿參與的原則，隨機(jī)選取100名患者，將其分為兩組，對照組中，男性有31人，女性有19人，年齡區(qū)間在18～73歲，平均年齡為（45.19±2.91）歲；觀察組患者中，男性有27人，女性有23人，年齡區(qū)間在18～70歲，平均年齡為（45.13±3.34）歲。所有患者必須符合以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）均為接受手術(shù)治療的患者；（2）若同時伴有精神障礙、惡性腫瘤、傳染疾病等則將其排除；（3）患者均為自愿參與本次實(shí)驗(yàn)研究，并簽署知情同意書；（4）本次研究均通過醫(yī)學(xué)倫理委員會以及科室的同意。在收集好相關(guān)資料后，研究人員將本次研究中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，所有的數(shù)據(jù)均（P＞0.05）無統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2 方法

常規(guī)護(hù)理對照組患者實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理，觀察組則采取手術(shù)室護(hù)理安全教育及手術(shù)配合能力評估，具體措施如下：護(hù)理人員應(yīng)對患者的進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)患者在手術(shù)前完善各項(xiàng)基礎(chǔ)檢查，對患者的病情進(jìn)行評估，針對患者在手術(shù)室護(hù)理過程中發(fā)生的并發(fā)癥進(jìn)行記錄，并給予針對性的護(hù)理措施；對于配合度不夠的患者，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)對患者的健康宣教，讓患者知曉疾病相關(guān)知識以及手術(shù)方法，以改善患者的依從性；護(hù)士長應(yīng)定期加強(qiáng)對護(hù)理人員的培訓(xùn)，每月舉行一次護(hù)理安全教育會議，在會議上談?wù)撌中g(shù)室中發(fā)生的護(hù)理差錯以及不良事件，分析事件的發(fā)生原因，加強(qiáng)對護(hù)理人員的手術(shù)配合能力，強(qiáng)化護(hù)理人員的安全意識以及無菌操作意識，以促進(jìn)手術(shù)的順利進(jìn)行[1-2]。

1.3 觀察指標(biāo)

護(hù)理滿意度評分讓科室護(hù)士長定制，評分表的內(nèi)容包括：患者對于護(hù)理人員工作態(tài)度的評價、患者對于護(hù)理人員的護(hù)理服務(wù)態(tài)度評價、患者對護(hù)理人員的專業(yè)度的認(rèn)可程度、護(hù)理人員的操作技巧等，十分滿意為90～100分；70～89分則為滿意看；69分以下的則為不滿意。同時評估患者對于疾病的知曉度，滿分為100分，分?jǐn)?shù)越高，患者對于疾病的認(rèn)知程度越全面；在收集好上述資料后，使用統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行處理。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

將數(shù)據(jù)按照計量資料進(jìn)行分類，在Excel表格記錄后，將其使用t檢驗(yàn)，使用SPSS20.0軟件進(jìn)行處理,根據(jù)所得出的P值，分析數(shù)據(jù)是否具有統(tǒng)計學(xué)意義，若P＜0.05，則具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

觀察對比兩組患者對于疾病的知曉度以及對護(hù)理人員的滿意度評分，護(hù)理前無明顯差異，而在不同的護(hù)理干預(yù)后，觀察組患者明顯優(yōu)于對照組患者，（P＜0.05）患者的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異具有可比性。（見表）

表 兩組患者的數(shù)據(jù)對比

3.討論

手術(shù)室是醫(yī)院的重要科室，手術(shù)治療也是現(xiàn)如今較為多見的一種治療疾病的方法，而在手術(shù)治療的過程中，患者的依從性是促進(jìn)手術(shù)順利進(jìn)行的一個重要因素，因而加強(qiáng)對患者的手術(shù)室護(hù)理干預(yù)十分必要[3]。手術(shù)室護(hù)理安全教育[4]以及手術(shù)配合能力[5]評估是改善患者對于疾病的認(rèn)知程度，提升護(hù)理人員的專業(yè)程度的有效方法之一。本次研究中，觀察組患者接受手術(shù)室護(hù)理干預(yù)，加強(qiáng)對患者的健康宣教，囑咐患者應(yīng)在手術(shù)前完善各項(xiàng)基礎(chǔ)檢查，記錄患者在圍術(shù)期發(fā)生的護(hù)理差錯以及不良事件，并給予針對性的護(hù)理措施；對于依從性較差的患者，護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)對患者的健康宣教，以改善患者的依從性；護(hù)士長應(yīng)定期加強(qiáng)對護(hù)理人員的培訓(xùn)，每月舉行一次護(hù)理安全教育會議，分析各項(xiàng)事件的發(fā)生原因，同時應(yīng)加強(qiáng)對護(hù)理人員的手術(shù)配合能力，強(qiáng)化護(hù)理人員的安全意識以及無菌操作意識，以促進(jìn)手術(shù)的順利進(jìn)行。

綜上所述，對于接受手術(shù)治療的患者，讓其接受手術(shù)室護(hù)理安全教育及手術(shù)配合能力評估，可有效的提升患者的配合程度，改善患者對于疾病的認(rèn)知程度，具有臨床意義，值得在全院進(jìn)行推廣。