淺論大學生社會實踐能力提升必要性

李祥瑞

【摘 要】 筆者作為獨立學院在校大學生，對社會實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有著深入的思考，大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的 有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路.本文同時對培養(yǎng)大學生創(chuàng)新和實踐能力的重要性進行了分析；同時概括了大學生社會實踐活動開展過程中所存在的問題，重點對社會實踐對大學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的意義進行了詳細的闡述，希望對在校大學生同學能有著一定的幫助。

【關鍵詞】 大學生 社會實踐 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

作為獨立學院第三的在校大學生，在個人學習和實踐中，充分認識到社會實踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，社會實踐及創(chuàng)新能力的提升的和鍛煉既是個人綜合素養(yǎng)的提升，更是專業(yè)課堂的延伸和加強，相信對今后的就業(yè)和發(fā)展有著巨大的作用，值得我們重視。

社會實踐的含義。 大學生社會實踐是指高校按照高等教育目標要求，有目的、有計劃地組織大學生深入實際、深入社會、深化教學、服務社會，充分發(fā)揮大學生的主體作用，并依靠社會力量完成的一種貫徹黨的教育方針、促進大學生全面發(fā)展的教育活動?！吨泄仓醒?、國務院關于加強大學生思想政治教育的意見》指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用?！睆V義上講，社會實踐是大學生除了課堂教學以外的一切實踐活動，它是課堂教學的重要補充，往往被稱為第二課堂。

社會實踐通過提高大學生的專業(yè)技能、實踐能力、適應能力和創(chuàng)新能力等形式提升其就業(yè)能力，是當代大學生積累就業(yè)經(jīng)驗的有效途徑。在專業(yè)能力方面，大學生通過社會實踐，把抽象的專業(yè)知識與實際工作相結(jié)合，加強對專業(yè)知識的理解與運用；在實踐能力方面，大學生在社會實踐中參與社會調(diào)研、參觀考察、科技發(fā)明、勞動服務等，把自己所學知識靈活運用到具體實踐中，從而在實踐中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力；在適應能力方面，社會實踐能夠加快大學生的社會化進程，使得大學生盡快融入社會；在創(chuàng)新能力方面，大學生在社會實踐過程中通過實際操作，進行深入的思考與總結(jié)，形成新的看法或做法，從而促進專業(yè)知識的創(chuàng)新。此外，社會實踐還有助于大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和就業(yè)觀，培養(yǎng)職業(yè)精神。

參加社會實踐，提升職業(yè)認知能力勤工助學作為一種社會實踐活動，對增進大學生的職業(yè)認知十分重要?，F(xiàn)實生活中，大學生遇到的許多心理困擾，大都與不能客觀認識、接受和評價自我有關，也與對社會職業(yè)的認知不足有關。在社會實踐中，大學生可以更好地了解自己的職業(yè)興趣、愛好、優(yōu)勢、特長等個性特點，可以更好地確定自己將來的職業(yè)選擇方向和目標。一個人的優(yōu)勢、特長得到發(fā)揮，有利于在職業(yè)生涯中實現(xiàn)人生價值的最大化。俗話說，人貴有自知之明。在職業(yè)認知的過程中，能夠全面客觀地評價自我，從來就不是一件容易做到的事情。不少大學生不能正確地評價自己，特別是在求職擇業(yè)過程中，由于缺乏社會實踐這一重要環(huán)節(jié)的鍛煉，就業(yè)能力明顯不足，盲目追求的現(xiàn)象嚴重。一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡態(tài)度的一個重要原因，就是剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗，社會角色轉(zhuǎn)換慢，適應工作崗位過程長。企業(yè)在招聘大學畢業(yè)生時，往往優(yōu)先錄取那些參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。有些大學生缺乏應有的危機意識，在擇業(yè)過程中“眼高手低”，盲目追求高層次、高薪酬。社會實踐是大學生提升自我認知能力和就業(yè)能力的有效途徑，也是大學生了解社會職業(yè)信息的有效途徑。大學生通過參加豐富多彩的社會實踐活動，對自身進行客觀評價，同時也對不同職業(yè)的發(fā)展前景、工作內(nèi)容和任職資格有了一定的了解，這對將來順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要。

加強人際交往，提升人際溝通能力 現(xiàn)代社會是一個開放的信息化的社會。開放的社會需要增強開放心理，提升人際交往溝通能力；現(xiàn)代社會又是一個信息化社會，社會的信息化拉進了人與人之間的距離，增進了人們之間的交往與溝通。與人交往溝通不僅僅需要真誠、勇敢，需要尊重他人、相信他人，還有許多的技巧與方法，尤其需要在交往的社會實踐活動中體會并總結(jié)經(jīng)驗。

社會實踐對人際交往與溝通的意義是多方面的：對于大學生來說，能夠有效提升自己的交往溝通能力，維系良好的人際關系，促進個體的健康成長和全面發(fā)展；對于組織來說，能夠保持組織系統(tǒng)的活力，增強組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有效減少和化解社會矛盾、沖突。當代大學生要在社會實踐中提升人際交往溝通能力，學會與人溝通，學會客觀真實地評價他人，學會與組織溝通，增強自己對組織的認同感，提高組織對自己的認可度。同時，要學會與社會進行溝通，在社會實踐中科學地認知社會，有效地參與社會，積極地影響社會。加強實踐鍛煉，提升團結(jié)協(xié)作能力 社會實踐是大學生提升團隊協(xié)作能力的必然途徑。在社會實踐中，每一名大學生都要踏實工作，增強自己在團隊中的影響力。特別是作為一名管理者，管理的才能不是空洞地揮舞手中的權力棒，而是依靠自身的工作成績?nèi)ビ绊懮磉叺娜恕Ｉ鐣嵺`中的大學生應該注意，不管你在校時是不是學生干部或者學習成績?nèi)绾?，在社會實踐崗位上都要先踏實工作，切忌只是指手畫腳。在社會實踐中要學會與人協(xié)作，發(fā)揮自己對工作的組織協(xié)調(diào)能力。經(jīng)驗表明，一個人要取得大的成就一般離不開別人的幫助。要做到這一點，你就得品行端正，在建立良好的人際關系的前提下，善于與人合作，會與別人交談，這樣做就為發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力奠定了基礎。在實踐鍛煉中，還要虛心向有經(jīng)驗的同事學習，充分利用自己的理論知識，盡量多地與工作實際相結(jié)合，善于總結(jié)，做工作的有心人。

學生應當重視社會實踐的育人功能，主動投身到各類社會實踐活動中，努力鍛煉和培養(yǎng)自己，并積極總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而提升自身各方面的能力，為就業(yè)做好準備。

【參考文獻】

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