中職計算機案例教學(xué)法的運用分析

喬學(xué)蘭

摘要：計算機專業(yè)在中職院校實踐期間，可運用案例教學(xué)法實現(xiàn)學(xué)生更好學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，使學(xué)生于教學(xué)期間能對相關(guān)的知識進行參與其中，進而使學(xué)生的學(xué)習(xí)其綜合體驗得以提高，同時為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)創(chuàng)造良好的條件。因此教學(xué)活動期間，關(guān)于計算機專業(yè)教學(xué)期間要多積極運用案例教學(xué)法，這樣為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)提供更好的學(xué)習(xí)條件。

關(guān)鍵詞：中職院校；計算機教學(xué)；案例教學(xué)法

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）18-0084-02

教學(xué)方法案例教學(xué)法所開展的教學(xué)活動是通過案例的輔助來進行，學(xué)生對計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣也得以提高，同時使學(xué)生對問題的發(fā)現(xiàn)，分析，解決相關(guān)的能力得到培養(yǎng)，積極影響著學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)知識。由此計算機專業(yè)于中職院校教學(xué)期間，對教學(xué)特點統(tǒng)籌分析前提下，在教學(xué)活動期間教師可運用案例教學(xué)法于其中，這樣教學(xué)活動對教學(xué)活動起到優(yōu)化作用，教學(xué)效果與學(xué)生效果都得到提高。

1 中職院校計算機案例教學(xué)法的特征

中職計算機教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)期間，教師教學(xué)內(nèi)容要通過案例教學(xué)方式的結(jié)合，在教學(xué)期間對教學(xué)案例進行引進，這樣對開展的教學(xué)活動和教學(xué)效果都起到促進作用，這樣學(xué)生對相關(guān)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高了保證與支持。也就是說中職院校教學(xué)中運用案例教學(xué)有著以下幾個特征，具體如下。

1.1 教學(xué)目的具有明確性

在中職院校計算機專業(yè)教學(xué)過程，提高學(xué)生的思維能力其重點要作為不同教學(xué)案例的選擇和應(yīng)用，這也為對教學(xué)案例的選擇重要條件，所以教學(xué)過程中老師所選擇的教學(xué)案例其目的得具有明確性，這樣才能更好指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

1.2 具有明顯的互動性于教學(xué)活動期間

對計算機教學(xué)運用教學(xué)案例教學(xué)法加以輔助，這樣作為載體的案例可使學(xué)生老師間的交流和溝通起到更好作用，同時可分享案例間的不同看法，在這教學(xué)過程中老師對學(xué)生起到指導(dǎo)作用，加強了教學(xué)活動間的互動性，創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機相關(guān)知識奠定更堅實的基礎(chǔ)。在此教學(xué)間也促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提高。學(xué)生對知識的應(yīng)用能力也同時得到了一定的培養(yǎng)。舉個例子，進行講解PowerPoint 章節(jié)時，教師對活動方案的設(shè)計可以“植樹節(jié)”為主，同時其演示稿其呈現(xiàn)形式要文字加圖片。

1.3 理論要有效結(jié)合實際

中職院校計算機案例教學(xué)期間，重要的教學(xué)特征為理論要有效結(jié)合實際，這樣中職計算機教學(xué)中教師運用案例教學(xué)法前提下，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)要能夠完成，同時創(chuàng)造學(xué)生的實踐平臺，這樣實踐活動中學(xué)生便可運用所學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識應(yīng)用于當(dāng)中，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)技術(shù)性人才。舉個例子教師關(guān)于Word 章節(jié)教學(xué)過程，老師運用案例教學(xué)法，教學(xué)活動開展主題可以個人簡歷為主，一方面是讓學(xué)生結(jié)合自身特點進行展示個人案例，對個人簡歷的特征要結(jié)合案例進行講解，達(dá)到所表現(xiàn)出的獨特內(nèi)容及所應(yīng)注意到的相關(guān)問題等，對各自案例可在綜合參考的前提下引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，個人簡歷要符合自身實際情況，這樣才可展現(xiàn)自身的相關(guān)信息，提高個人簡歷的吸引力，也促進提高學(xué)生的設(shè)計能力。

1.4 相結(jié)合典型與個性

中職院校教學(xué)計算機專業(yè)過程，個性與典型兩者相結(jié)合的突出特點為案例教學(xué)法的應(yīng)用表現(xiàn)，得以提高的教學(xué)整體效果?？偟膩碚f，教師在選用教學(xué)案例過程，既要重視相關(guān)案例的特點，尤其要解決典型問題同時，也要提供空間利于學(xué)生展示個性，這樣學(xué)生對學(xué)習(xí)的探究要按照自身的實際情況進行，這樣才可突出教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，這樣提高學(xué)生的競爭能力，并且也為學(xué)生學(xué)習(xí)其奠定了基礎(chǔ)。

2 中職計算機案例教學(xué)法應(yīng)用效果的措施要進行有效提高

中職計算機教學(xué)期間所運用到的案例教學(xué)法其應(yīng)用特征與具體應(yīng)用要加以分析，在實際教學(xué)活動期間，這樣要實現(xiàn)提高教學(xué)效果，教學(xué)規(guī)劃其制定合理要加以重視，這樣教學(xué)質(zhì)量整體可得以提高，同時學(xué)生對相關(guān)知識進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)可提供保證支持。

2.1 案例選擇要精心詳細(xì)，案例應(yīng)用質(zhì)量加以提高

開展教學(xué)活動期間可通過案例教學(xué)法達(dá)到輔助作用，這樣需對教學(xué)案例進行精心選擇，這樣要選擇具有代表性的案例，才能反映出典型的問題，并且有層次特點，這樣才能更好啟發(fā)學(xué)生。對案例實際應(yīng)用期間，老師對案例相關(guān)的把控與應(yīng)用能力需不斷加以提高，這樣達(dá)到了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)效果。并且可根據(jù)中職學(xué)生開展教學(xué)工作。

2.2 案例通過媒體實現(xiàn)良好效果

中職計算機教學(xué)期間教學(xué)方法運用案例教學(xué)

于中職院校計算機專業(yè)教學(xué)期間，所開展的教學(xué)活動可通過運用案例教學(xué)法起到輔助作用，這樣教學(xué)達(dá)到更好效果，使學(xué)生能夠更直觀認(rèn)識相關(guān)的案例。特別就中職院校計算機專業(yè)來說，是有著差異性關(guān)于劃分計算機專業(yè)，對案例的方向和接受能力也是不一樣的，所以教師所選擇的方式需按照學(xué)生的不同情況進行選擇，這樣案例才能達(dá)到最好的利用效果，為全面對優(yōu)化開展教學(xué)活動提供一定的輔助支持。

2.3 在案例教學(xué)過程總結(jié)與評價工作質(zhì)量要得到保證

通常情況下，運用案例教學(xué)法于計算機教學(xué)中，而學(xué)生于學(xué)習(xí)期間會存在著對不同案例不相同的意見。那么老師就要對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方向起到正確作用，自身想法才可進行正確引導(dǎo)，同時可系統(tǒng)探究自身所學(xué)習(xí)的正確思路。當(dāng)結(jié)束教學(xué)指導(dǎo)活動后，針對不同學(xué)生各自學(xué)習(xí)情況老師要進行正確總結(jié)，明確的思路，這樣才更具有科學(xué)性的分析方法，學(xué)生應(yīng)用該方法探討才可進一步深入。

3 結(jié)語

作為很重要的教學(xué)方法之一的案例教學(xué)法，可運用案例教學(xué)法，這樣更正確認(rèn)識計算機專業(yè)相關(guān)知識，也能提高學(xué)生關(guān)于計算機的實操能力，進一步全面使學(xué)生能力得到提高。所以中職計算機專業(yè)教師在教學(xué)過程，教學(xué)方法措施要進行積極探索優(yōu)化，同時引入案例教學(xué)法，使學(xué)生對相關(guān)知識的系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)提供一定的幫助，這樣對未來的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展奠定著扎實的基礎(chǔ)。

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