怎樣進(jìn)行單親家庭學(xué)生的教育

李正東

中圖分類號(hào)：632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）22-0239-01

我曾經(jīng)有這樣一段經(jīng)歷，在一堂課上，我要求學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是個(gè)什么樣的人，同學(xué)們交流后，我準(zhǔn)備請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)?！巴跫呀埽銇?lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么樣的？”我提問(wèn)了，孩子慢慢的站起來(lái)，低著頭，一言不發(fā)，我又再一次催促：“不要害羞嘛，說(shuō)說(shuō)看你的媽媽是個(gè)什么樣的人，用一些詞語(yǔ)來(lái)形容她?！焙⒆舆€是低著頭不說(shuō)話，我有些生氣，嚴(yán)厲的說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題有這么難嗎？”這時(shí)有學(xué)生在旁邊悄悄的提醒我：“老師，她的媽媽在她很小的時(shí)候就走了?！蔽矣行@訝，連忙給學(xué)生道歉并叫他坐下。我又再叫起一個(gè)學(xué)生：“羅光江，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么樣的。”孩子神情凝重的站起來(lái)，大眼睛怯生生的看著我不說(shuō)話，這時(shí)旁邊又有學(xué)生提醒：“老師，他爸爸和他媽媽離婚了?！蔽矣众s緊讓他坐下并向他道歉。我又再叫起一個(gè)學(xué)生，這次，還沒(méi)等我提問(wèn)，就有學(xué)生告訴我：“老師，他沒(méi)有和他媽媽生活在一起?！蔽矣众s緊叫他坐下并向他道歉。我的內(nèi)心一片混亂，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)孩子們心碎的聲音，我為自己沒(méi)有提前了解學(xué)生的家庭狀況而感到自責(zé)，我震驚，一個(gè)班級(jí)里單親家庭孩子的比例竟然這么高！那幾個(gè)孩子一直低著頭，而我已經(jīng)不敢再講那個(gè)題目。從哪以后，我在接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，一定會(huì)先深入了解孩子的家庭狀況，對(duì)單親家庭的孩子尤為關(guān)注，我知道，他們的教育，我們要更用心。為了更好的教育單親家庭的學(xué)生，現(xiàn)將我自己的一些見(jiàn)解闡述如下：

1.造成單親家庭的原因

離婚，是單親家庭產(chǎn)生的主要原因。民政部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，自2004年以來(lái)，我國(guó)離婚率連續(xù)10年遞增；2012年全國(guó)共有310余萬(wàn)對(duì)夫妻辦理離婚手續(xù)，離婚率增幅首次超過(guò)結(jié)婚率增幅，2013年攀升到350萬(wàn)對(duì)，比上年增長(zhǎng)12.8%。2013年后，離婚率同樣程增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年上半年全國(guó)就有185萬(wàn)對(duì)夫妻離婚?；橐鍪枪竦臋?quán)利，結(jié)婚、離婚是每個(gè)人的自由選擇。然而，有相當(dāng)一部分人的結(jié)婚或離婚過(guò)于功利化，而缺乏應(yīng)有的道德感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。極端利己、有悖道德的婚姻往往給家庭、給社會(huì)帶來(lái)不同程度的傷痛和危害，特別是成為孩子心靈上不可承受之重。

喪偶是單親家庭產(chǎn)生的次要原因。

2.單親家庭的孩子會(huì)因?yàn)榧彝サ淖児识a(chǎn)生以下問(wèn)題

2.1 缺乏安全感，自卑，心靈脆弱，不能正確面對(duì)生活中所遇到的困難。因?yàn)槿狈Ω笎?ài)或母愛(ài)，孩子從小就缺乏應(yīng)有的溫暖、幸福而出現(xiàn)一些心理障礙，而這些心理問(wèn)題往往得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，由于世俗的偏見(jiàn)，認(rèn)為離婚總是不光彩的事，單親孩子的自卑感便油然而生，如果小孩子們?cè)隰[別扭的時(shí)候，此時(shí)會(huì)更覺(jué)得自己是如此勢(shì)單力薄，遇到困難時(shí)也得不到父母的幫助，也無(wú)人傾訴，久而久之，他們就比較脆弱，遇到困難也不能找到正確的處理方法。

2.2 因缺乏必需的激勵(lì)和管教導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。學(xué)習(xí)是很艱苦的，而愛(ài)玩又是青少年的天性，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中少不了家長(zhǎng)不斷的督促和激勵(lì)。成功有人分享會(huì)更快樂(lè)，單親家庭的孩子很少又這份快樂(lè)，學(xué)業(yè)有人激勵(lì)會(huì)更用心，單親家庭的孩子也很少有。在我所教國(guó)的單親家庭的孩子中，70%的孩子成績(jī)都不理想。

2.3 因隔代教育過(guò)于溺愛(ài)而貪圖安逸享樂(lè)，變得放任、散漫。很多單親孩子都是交由祖父祖母隔代撫養(yǎng)，老一輩的人都普遍的溺愛(ài)孫子，又加上孩子是單親的原因，覺(jué)得更要給予更多的愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)，所以孩子要什么給什么，想干什么就干什么。所以在孩子打游戲機(jī)，泡網(wǎng)吧，看武俠小說(shuō)，忘記自己的作業(yè)，甚至逃學(xué)時(shí)也不責(zé)怪管教。還有的從小養(yǎng)成驕橫的習(xí)氣，事事處理以自我為中心，心目中沒(méi)有父母、老師、同學(xué)，法紀(jì)觀念淡薄。個(gè)別的由于擇友不良，沾染不良習(xí)氣，容易走上違法亂紀(jì)的道路。

3.怎樣進(jìn)行單親孩子的教育

3.1 深入了解學(xué)生情況，用愛(ài)溫暖心靈。造成單親家庭的原因是多方面的，不同的變故，對(duì)孩子的刺激是不同的，這些不同的心理障礙，正是影響孩子健康成長(zhǎng)的根源。因此，教育單親子女，就要分析解決生活、學(xué)習(xí)中存在的困難，這是關(guān)鍵。了解情況后，要多多關(guān)心學(xué)生，如進(jìn)行家訪，開(kāi)展心理疏導(dǎo)，進(jìn)行物資幫扶等。

3.2 多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行教育。正因?yàn)槭菃斡H，所以家長(zhǎng)的責(zé)任更重，更要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，學(xué)校應(yīng)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更多的去關(guān)心孩子，督促孩子。如果是家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子的，還應(yīng)告知家長(zhǎng)一些正確的教育方法，說(shuō)清溺愛(ài)教育的弊端。

3.3 建檔立卡，組織活動(dòng)。學(xué)?？勺寣ｉT的人員來(lái)負(fù)責(zé)單親家庭孩子的資料搜集，信息管理工作，對(duì)每個(gè)單親孩子都建立檔案以供了解分析，再將這些單親孩子和教師進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)二的連對(duì)，讓老師可更好更準(zhǔn)的幫助學(xué)生。學(xué)校還可組織相關(guān)活動(dòng)，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，勵(lì)志演講等來(lái)關(guān)愛(ài)、疏導(dǎo)單親學(xué)生。

3.4 找到讓單親孩子“發(fā)光”的方法。每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不同，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)的同時(shí)，更要去關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使其“發(fā)光”。很多單親家庭的孩子都是后進(jìn)生，他們會(huì)覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)注自己，也不在乎別人吧自己看作壞孩子，甚至故意做個(gè)壞孩子。這時(shí)我們就要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓他們展現(xiàn)優(yōu)秀的自己，我們?cè)诩右怨膭?lì)，讓他們找到存在感，這樣，他們便會(huì)朝著優(yōu)秀的方向去發(fā)展，成為一個(gè)更優(yōu)秀，更健康的人。

單親孩子的教育很辛苦，我們不僅要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，更要找到合適的方法，這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)是工程，但有一天，我們看到那些孩子走出陰霾，迎接陽(yáng)光時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得，一切都是值得的。