巧用微博文化提高高校學(xué)生思政教育管理的實效性

蔡森

[摘 要] 信息技術(shù)的發(fā)展讓微博成了國內(nèi)主流的一個社交平臺，各行業(yè)人士都將微博作為對外發(fā)聲的重要渠道之一，微博也因為“大咖”眾多而受到了年輕人的喜愛，并借此融入了年輕人生活的方方面面。同時，由于微博內(nèi)容的易傳遞性，大學(xué)生也容易受到其中不良信息的影響，使大學(xué)生的思想意識形態(tài)受到?jīng)_擊。因此，高校需要注意到微博的作用，將微博融入對大學(xué)生的思政教育管理工作中，做好新時期的高校學(xué)生思政教育工作。

[關(guān)鍵詞] 微博;高校;思政教育

對大學(xué)生進行思政教育管理是高校管理工作的重點，由于國家正邁向全球化，人們對世界的認知每日都被刷新，而微博作為大學(xué)生活躍的一個社交平臺，充斥著各方面人士發(fā)布的信息，對高校的思政教育管理造成了極大的影響。隨著新媒體時代的發(fā)展，大學(xué)生們熱衷于自行尋找事情的“真相”，而微博的轉(zhuǎn)發(fā)特性也讓一些信息的流傳變得十分簡單[1]。

一、淺談微博文化在高校思政教育中的價值

（一）能夠提高高校思政教育管理的實效性

微博被大學(xué)生所鐘愛的便是其信息傳播的快速性，微博能夠在短時間內(nèi)為使用者傳遞豐富的信息。而對高校思政教育而言，微博的這個特性有助于思政教育工作的開展和進行[2]。相關(guān)工作人員可以關(guān)注一些特定的賬號，當(dāng)一些重大事情發(fā)生時，管理運營人員便能夠及時獲知消息，并依據(jù)這些熱點事件做好大學(xué)生的思政教育管理工作。

（二）能夠為高校思政工作提供教育的新途徑

微博自2009年開始內(nèi)測，至今已十余年，在眾多社交媒體曇花一現(xiàn)的背景中，微博依舊受到人們的喜愛，并且多年來一直穩(wěn)坐社交平臺的一流席位。因此，高校思政工作者應(yīng)當(dāng)深入分析微博的生存之道，從中尋找能夠提高思政教育管理工作有效性的方法[3]。

（三）能夠促使高校思政管理工作進行創(chuàng)新

在微博平臺上開展大學(xué)生思政教育工作是黨和國家對高校思政教育管理的要求，這本身便是黨和國家指導(dǎo)下的思政教育管理工作的創(chuàng)新[4]。而使用微博開展思政教育并不是簡單的換一種教育的途徑，傳統(tǒng)的教育方式并不適用微博平臺，教育管理工作者需要依托微博平臺的特性，并結(jié)合高校學(xué)生的喜愛，進行工作方式的創(chuàng)新，使高校思政管理工作能夠在微博平臺上順利進行。

二、建立高校微博集群輔助思政教育管理

（一）建設(shè)并完善高校官方微博

目前，眾多高校都建立了高校官方的微博，但這些微博并沒有融合思政教育工作，日常推送的內(nèi)容也沒有明確的主題，并且大部分高校的官方微博在本校學(xué)生中的知名度并不高，許多使用微博的學(xué)生甚至不知道或者并不關(guān)注高校的官方微博。因此，高校首先需要建設(shè)并完善官方微博的組織機構(gòu)以及運營制度，使高校的官方微博能夠有目的、有計劃地開展工作，為思政教育工作的開展提供良好的基礎(chǔ)。

高校需要明確官方微博的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。高校可以從校黨委宣傳部、團委、學(xué)生工作處等部門抽調(diào)人員組建優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，使高校各部門的重要事件都能及時在微博中對學(xué)生進行通告。

（二）建設(shè)并完善各學(xué)院官方微博

高校人數(shù)眾多，并且依據(jù)專業(yè)的不同分成了多個學(xué)院，不同學(xué)院會發(fā)生不同的事情，并且這些事情并不適用于其他學(xué)院。例如，文學(xué)院開展主題為“國學(xué)的教育價值”征文活動，對理工學(xué)院的絕大部分學(xué)生而言，他們都沒有能力去參與這個活動。官方微博無法針對學(xué)校中的所有事件都進行微博推動，如果官微事無巨細都進行推送，便容易使關(guān)注者感到厭煩，降低官微的權(quán)威性。因此，高校還需要建設(shè)并完善各學(xué)院的官方微博。

參考高校官微領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的權(quán)威性，各學(xué)院的微博領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)可以由學(xué)院書記組織各專業(yè)輔導(dǎo)員構(gòu)成。再由書記和輔導(dǎo)員構(gòu)成管理層后，微博的編輯運營人員可以從學(xué)院學(xué)生中招募，或者抽調(diào)學(xué)生會的優(yōu)秀宣傳人才。在學(xué)院微博的運營過程中，學(xué)院管理人員應(yīng)當(dāng)做好對學(xué)生的培養(yǎng)工作，并且在微博推送前都需要至少一位管理人員的審核。

（三）建設(shè)各組織官方微博

高校本身是由眾多組織和單位組成的龐大集體，因此，高校在建設(shè)高校微博集群時，不僅需要建設(shè)高校官微、學(xué)院官微，還需要引導(dǎo)學(xué)校的各組織建立相應(yīng)的微博，并將這些微博納入高校微博的監(jiān)管體系中。例如，學(xué)院學(xué)生會組織的微博、各專業(yè)或者各班級的微博、校內(nèi)具有一定規(guī)模社團的微博、社聯(lián)的微博等。這些微博的建設(shè)工作并不需要參考高校微博或者學(xué)院微博權(quán)威性的微博推送管理運營方式，而是可以在遵守相關(guān)法律法規(guī)的前提下，自由推送與自身受眾相關(guān)的微博內(nèi)容。

三、高校微博集群提升高校思政教育管理實效性的策略

（一）使用分級管理方式管理高校微博集群

在新媒體時代，大學(xué)生的生活普遍娛樂化，除去課堂之外，他們習(xí)慣于通過微博等自媒體平臺對事物進行了解。相較于高校傳統(tǒng)思政教育的滯后性、典型性，更新及時且內(nèi)容豐富的微博內(nèi)容顯然更加符合大學(xué)生的認知特性。因此，高校需要發(fā)揮微博集群的效果，通過建設(shè)內(nèi)涵豐富的高校微博文化，引導(dǎo)學(xué)生的思想與道德發(fā)展。要將思政教育管理工作融入高校微博集群中，就需要高校對微博集群進行良好的管理，形成以權(quán)威性為標準的多級管理方式。如高校官微是龍頭，第二梯次是院級微博，第三層級是各班級與各組織微博，重點事件的微博推送由更高梯次的微博對下一梯次的微博進行引導(dǎo)和組織。

（二）挖掘高校微博文化內(nèi)涵，促進思政教育效果

思政教育管理并不是一個狹隘的概念，而是包括學(xué)生學(xué)習(xí)、人際交往、生活、情感、就業(yè)等眾多方面。近些年隨著國家的快速發(fā)展，各種新事物層出不窮，而學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活中遇到的困境也越來越多，這些不同的困境共同對學(xué)生的思想道德產(chǎn)生影響。因此，僅依靠高校官微的力量并不足以對全體學(xué)生進行正確的思政教育，高校需要挖掘微博集群中的文化內(nèi)涵，通過高校微博集群力量，對學(xué)生進行科學(xué)有效的幫助和輔導(dǎo)。

四、結(jié)語

綜上所述，信息時代對高校的思政教育管理工作造成了巨大的沖擊，但是也帶來了新的教育及管理途徑。微博作為當(dāng)今大學(xué)生們習(xí)慣且重視的社交平臺，應(yīng)當(dāng)被高校所注意到，并且被用于對大學(xué)生的思政教育管理工作中。微博文化本身是駁雜的，是由微博使用者的文化傾向凝聚而成的。

參考文獻

[1]趙新宇，肖美清，賀幸平.互補利用微博等新媒體開展高校思政教育[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（49）：254-255.

[2]陳宏.微博環(huán)境下的高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（中旬刊），2018（12）：116-117.

[3]王敏.微博時代高校思政教育模式轉(zhuǎn)變的新契機[J].管理觀察，2018（23）：117-118.

[4]王萍.應(yīng)用微博開展高校大學(xué)生思政教育存在的問題及對策[J].納稅，2018，12（21）：244.