封面封底學校：江蘇省淮安工業(yè)園區(qū)實驗學校

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1.校長李愛民為小足球隊員頒獎

2.外教足球課

3.慶“六一”文藝匯演

江蘇省淮安工業(yè)園區(qū)實驗學校建校于2011年。學校以“力行·至善”為校訓，以“尊重、合作、崇學、向上”為校風，以“樂教厚生、敬業(yè)精業(yè)”為教風，“自信自主、好學會學”的學風日漸濃厚，“講規(guī)范，立習慣；抓質量，樹品牌；搞科研，促發(fā)展；建文化，創(chuàng)特色”的辦學實踐取得了顯著成績。

近年來，學校先后榮獲全國青少年校園足球特色學校、全國群眾體育先進單位、江蘇省教育工作先進集體、江蘇省體育傳統(tǒng)項目（足球）學校、淮安市義務教育學校教育教學先進單位、淮安市“工人先鋒號”等稱號。學校也涌現(xiàn)出一批江蘇省特級教師、淮安市勞動模范、淮安市功勛教師等優(yōu)秀教師。

學校致力于師生共同成長，積極推進“至善德育”，以構建德育課程體系為基礎，以培養(yǎng)學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生養(yǎng)成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》為抓手，全面實施課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人。

學校以“至善課堂”和智慧校園建設為平臺，培養(yǎng)“平凡素養(yǎng)+特長+持續(xù)發(fā)展”的學生。在教學管理中，實施重心下移，以教研組和年級組為中心，推進學科與年級特色化發(fā)展。學校施行“鉆研教材，個體自備；形成預案，二次備課；中心發(fā)言，集思廣益；教學反思，理論提升”四步備課法，推進“鋪墊激趣，設疑引探；自主探究，合作交流；引導提煉，歸納完善；鞏固應用，反饋提升；回顧總結，實踐延伸”五步教學法，開展“基于學生主動發(fā)展理念的教學行為變革”研究，形成了一系列有成效、有影響力的經驗做法，在培育“善思考、善合作、善表達、善創(chuàng)新”的“至善”學生和“善鉆研、善引導、善激勵、善反思”的“至善”教師上卓有成效。

學校著力建設校本、校際教研陣地，拓展教師的發(fā)展平臺和專業(yè)成長路徑，不斷激發(fā)教師發(fā)展內驅力。學校通過“四個一”名師工程，引領每位教師“上好一堂課，出好一份試卷，寫好一篇文章，開好一個講座”；通過“教師講壇”，邀請專家與同行分享育人智慧；通過“廣教研”，建設教師教學合作共同體；通過集團化辦學，推進優(yōu)質教育資源共享共生，促進辦學品質的穩(wěn)步提升。