淺析新媒體時(shí)代下思想政治教育方法的改革

史小雅

摘 要：在新媒體時(shí)代下，思想政治教育方法既有發(fā)展機(jī)遇，又存在挑戰(zhàn)。文章從新媒體與思想政治教育方法的關(guān)系入手，總結(jié)出思想政治教育方法改革的新途徑，使思想政治教育方法具有時(shí)代價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育方法；多元化

一、新媒體時(shí)代與思想政治教育方法的關(guān)系

1.堅(jiān)持思想政治教育方法對新媒體的引領(lǐng)

在思想政治教育方法中，尤其是在革命和建設(shè)過程中形成的實(shí)事求是、群眾路線、言傳身教以及團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)等方法[1]，說明現(xiàn)階段我們開展思想政治教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。無論時(shí)代如何進(jìn)步，社會(huì)如何發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方法在實(shí)踐中都經(jīng)得住檢驗(yàn)。因此，面對新媒體這個(gè)新的時(shí)代產(chǎn)物，一定要在繼承的基礎(chǔ)上，取其精華，對其進(jìn)行創(chuàng)新，主動(dòng)將思想政治教育方法應(yīng)用于新媒體時(shí)代的實(shí)踐中[2]。

思想政治教育方法是思想政治教育活動(dòng)的組成形式，方法始終是為內(nèi)容服務(wù)的，特別是思想政治教育方法要體現(xiàn)出思想政治教育的特質(zhì)。無論時(shí)代如何發(fā)展，科技如何進(jìn)步，思想政治教育的目的是為人服務(wù)，對于思想政治教育方法的運(yùn)用上要堅(jiān)持以人為本的原則，根據(jù)不同的教育對象選擇不同的教育方法。在新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)教育的載體越來越豐富，但是網(wǎng)絡(luò)教育資源參差不齊，開放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使人們的自我約束力下降。在這樣的大的背景下，老百姓不再只是信息的接受者，人們的思想觀念、價(jià)值準(zhǔn)則等都發(fā)生了變化。面對新媒體帶給當(dāng)今社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們必須繼承傳統(tǒng)的思想政治教育方法，因?yàn)樗枷胝谓逃椒ň哂幸欢ǖ目茖W(xué)性，符合思想政治教育內(nèi)容的要求，沒有與其相背離。只有堅(jiān)持以傳統(tǒng)的思想政治教育方法為根基，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，才能有效克服新媒體的弊端，將新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，真正做到思想政治教育方法，既有科學(xué)性又有趣味性，在充滿趣味性的氛圍中接受思想政治教育，使思想政治教育真正走進(jìn)人們的內(nèi)心。由此可見，我們必須在繼承傳統(tǒng)的思想政治教育方法基礎(chǔ)上利用好新媒體技術(shù)，保證思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向。因此，要堅(jiān)持思想政治教育方法對新媒體的引領(lǐng)功能。

2.思想政治教育方法改革順應(yīng)時(shí)代需要

第一，思想政治教育方法改革符合新媒體時(shí)代的要求。任何一個(gè)事物要想保持永久的活力，就必須不斷創(chuàng)新以適應(yīng)新的環(huán)境要求。因此，面對新媒體新的時(shí)代發(fā)展趨勢，就必須在繼承傳統(tǒng)思想政治教育方法的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，保證思想政治教育方法的時(shí)代性，也只有這樣才能使傳統(tǒng)思想政治教育方法的精髓充分體現(xiàn)。因此，一定要利用新媒體技術(shù)來不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的思想政治教育方法，使傳統(tǒng)思想政治教育方法符合新的發(fā)展要求。

第二，思想政治教育方法改革符合教育對象的要求。每個(gè)歷史時(shí)期的中心任務(wù)都有所不同，因此思想政治教育不能是一成不變，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。在新媒體時(shí)代，我們的生活涌入了大量的信息，這增加了教育者工作的難度和復(fù)雜性。新媒體時(shí)代信息更替的速度快，而傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)在某些方面逐漸不能適應(yīng)新的需求，因此思想政治教育方法亟待創(chuàng)新。

二、新媒體時(shí)代下思想政治教育方法改革應(yīng)堅(jiān)持的原則

1.堅(jiān)持政治性原則

雖然新媒體時(shí)代增加了人們獲取信息的渠道，但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，造成網(wǎng)絡(luò)中的信息好壞不一，其中有些信息甚至?xí)绊懼藗兊氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀。因此，我們在對思想政治教育方法進(jìn)行改革時(shí)一定要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持思想政治教育的政治性原則，保證思想政治教育活動(dòng)是為人民、為中國特色社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的。如果脫離了政治性原則，那么教育方法的改革就毫無意義可言。

2.堅(jiān)持繼承的原則

在新媒體時(shí)代對思想政治教育方法進(jìn)行改革，不但并不意味著脫離傳統(tǒng)的思想政治教育方法，而且還要繼承傳統(tǒng)思想政治教育方法中的長處。因?yàn)槲覈m然主要矛盾發(fā)生了變化，但是基本國情并沒有改變，這就說明傳統(tǒng)的思想政治教育方法具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。我們只有在繼承的基礎(chǔ)上改革才能使思想政治教育方法更符合時(shí)代的需要。由此可見，在新媒體時(shí)代進(jìn)行思想政治教育方法改革一定不能摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育方法，要堅(jiān)持在繼承中改革，從而不斷強(qiáng)化教育體系。

3.堅(jiān)持平等的原則

在新媒體時(shí)代進(jìn)行思想政治教育方法改革，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要打破傳統(tǒng)思想政治教育方法中的弊端，堅(jiān)持教育主體與教育對象的地位平等。只有這樣，才會(huì)使教育對象樂意接受思想政治教育，也只有這樣才會(huì)激勵(lì)教育者借助新媒體技術(shù)不斷探索適合教育對象的教育方法。

三、在新媒體技術(shù)下思想政治教育方法改革的途徑

1.實(shí)現(xiàn)溝通渠道的多元化

思想政治教育說到底是對人與人之間的溝通。因此，我們必須堅(jiān)持以人為本的原則，尊重受教者的人格和尊嚴(yán)。在新媒體時(shí)代，QQ、微信、微博等工具擴(kuò)寬了人們的溝通渠道，但是也減少了人與人之間面對面交流的機(jī)會(huì)。對傳統(tǒng)的思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，我們要將線上與線下交流結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)溝通渠道的多元化，實(shí)現(xiàn)思想政治教育多元化的情感交流。

2.開拓教育的新模式

要想使思想政治教育達(dá)到最佳效果，最重要的就是吸引受教育者。在新媒體時(shí)代下，一方面，要緊跟黨的創(chuàng)新理論創(chuàng)新步伐，科學(xué)合理地設(shè)置思想政治教育的主題和內(nèi)容，吸引受教育者的興趣；另一方面，我們應(yīng)該積極探索創(chuàng)新教育形式。同時(shí)，可以利用新媒體技術(shù)開展論壇討論等，讓教育對象在開放式的交流模式中深化教育的效果。

3.提高教育者的素質(zhì)

盡管現(xiàn)在是新媒體時(shí)代，但目前思想政治教育的活動(dòng)主要還是依托教育者進(jìn)行組織，教育者是思想政治教育工作的主要力量。教育者要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)能力建設(shè)，努力提高思想政治教育工作的整體效率和質(zhì)量。另外，教育者應(yīng)該利用信息技術(shù)，比如組建QQ、微信交流群，在這種虛擬的空間開展我們傳統(tǒng)的思想政治教育方法中的批評與自我批評。這樣的方式給受教者營造了一個(gè)輕松的氛圍，就使得受教育者在開展批評與自我批評時(shí)不會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，從而有利于活動(dòng)的開展。

4.利用網(wǎng)絡(luò)樹立模范

傳統(tǒng)的思想政治教育利用報(bào)紙、廣播、電視等宣傳榜樣人物以及英雄事跡。當(dāng)今大多數(shù)人習(xí)慣上網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁獲取信息。教育者可以依托網(wǎng)絡(luò)，建立專門的網(wǎng)站，通過微信公眾賬號來推送榜樣人物和英雄事跡，讓受教者在日常生活中潛移默化地接受榜樣教育，將從榜樣身上學(xué)到的品質(zhì)外化為自己的行為。

5.創(chuàng)新考評體系

傳統(tǒng)的思想政治教育以灌輸知識為主，用閉卷考試的方式作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。新媒體時(shí)代對學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性有了更高的要求。因此，我們必須對傳統(tǒng)的思想政治教育考評機(jī)制的方式方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。充分利用新媒體技術(shù)來開展批評與自我批評的教育，將互聯(lián)網(wǎng)的隱秘性以及民主評議等方式結(jié)合起來，通過批評與自我批評的方法，將受教者自我評價(jià)與教育者之間的評價(jià)綜合起來，以提高考評的信度。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，1999.

[2]林 青.新媒體時(shí)代傳統(tǒng)思想政治教育方法的創(chuàng)新研究[D].贛州：江西理工大學(xué)，2015.