淺談五年制大專學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘 要 針對五年制大專學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，介紹幾種提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的方法，不但激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞 五年制大專 生物 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

1概述

生物學(xué)是研究生命的學(xué)問，又稱為生命科學(xué)或生物科學(xué)，它是廣泛研究生命的所有方面，包括生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。

五年制大專學(xué)生是初中起點的學(xué)生，很多都是無法正常升入高中的學(xué)生，因此，他們具有一定的生物基礎(chǔ)，但普遍具有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能動性較差的情況。如何教好學(xué)好生物知識是一直擺在高職教師面前的課題。

俗話說的好：“興趣是最好的老師”。當(dāng)學(xué)生帶著極大的興趣進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)時，注意力就會集中，思維敏捷，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動指向和集中在學(xué)習(xí)的對象上，很容易形成興奮中心，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。如何讓學(xué)生對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)輕松愉快，事半功倍，是我們要思考的課題。

2培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣的方法

2.1講好緒論，上好起始課

俗話說“良好的開端是成功的一半。”教師要充分利用學(xué)生對新鮮事物都會很感興趣這個特點，重視對緒論的講授，給學(xué)生們留下深刻的印象。這樣有助于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。如何上好緒論是我們要思考的問題。生物學(xué)的緒論涵蓋了什么是生物、什么是生物學(xué)以及學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義，涵蓋面非常廣。教師可以通過提問題，舉事例等等方法，比如為什么除了病毒，大自然的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成，在我們教室里面有哪些生物等等，還可以向?qū)W生介紹生物學(xué)發(fā)展的前景，告訴學(xué)生，二十一世紀(jì)是生物學(xué)的世界。讓學(xué)生了解這些，可以有效吸引學(xué)生，為后面知識的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2闡明生物的重要性

生物學(xué)是研究各種生命活動規(guī)律和生命現(xiàn)象的科學(xué)。無論是過去、現(xiàn)在，還是將來，人類的衣、食、住、行都離不開生物，也就更離不開生物學(xué)。特別是處于人的一生當(dāng)中重要的生長發(fā)育時期的青少年來說，如何保證自己身心健康地成長，更是離不開生物學(xué)知識。通過生物學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)到很多生物學(xué)方面的知識，而且還可以學(xué)到一些觀察、實驗、探究生命現(xiàn)象的方法，更可以學(xué)會從日常生活、生產(chǎn)實踐或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出與生物學(xué)相關(guān)的問題，學(xué)會尋找問題答案的思路和方法，從而使自己的科學(xué)探究能力得到提高。

2.3采用情感投入

相關(guān)心理學(xué)研究表明人的認(rèn)識活動是在情感的推動下進(jìn)行的。如果學(xué)生對老師具有深厚的感情的話，那么對他所教的這門課也會產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師應(yīng)該對學(xué)生多多進(jìn)行感情投資，做到多多關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。比如在教學(xué)中遇到學(xué)生提出的平常生活中遇到的各種生物現(xiàn)象和各種疑問，教師應(yīng)盡量給予學(xué)生滿意的解答，盡量滿足學(xué)生的求知欲，不敷衍學(xué)生。在課下多給學(xué)生與老師交流溝通的機會，增進(jìn)師生感情。

2.4理論聯(lián)系實際

理論知識存在一定的枯燥性和抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識時會覺得難以理解和枯燥，這時采用一些實際的例子，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識的理解。比如為什么用清水洗莧菜，水是清澈的，煮熟的莧菜，湯水為什么是紅色的？種莊稼時，為什么一定要松土？蚯蚓為什么會在下雨天爬出地面？這些問題的解答有助于學(xué)生對知識的理解和產(chǎn)生更濃厚的興趣。

2.5通過實驗教學(xué)

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過做實驗、觀察標(biāo)本、標(biāo)本的采集和制作等教學(xué)手段，對于學(xué)生更好的理解基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握實驗技能，發(fā)展他們的能力和智力等都有很重要的作用。鼓勵學(xué)生大膽的進(jìn)行分組實驗，教師引導(dǎo)學(xué)生開展實驗，學(xué)生自主進(jìn)行實驗，在做實驗的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲和好奇心以及實際操作動手能力。

2.6開展課外活動

生物學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，包含大量的植物學(xué)和動物學(xué)，課外知識非常豐富，因此教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園、公園、動植物園等，在這個過程里，同學(xué)們自己認(rèn)真仔細(xì)的觀察，教師對相關(guān)內(nèi)容作相關(guān)介紹。同學(xué)們對生物的多樣性會產(chǎn)生初步的感謝認(rèn)識，并因此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用節(jié)假日時間組織學(xué)生進(jìn)行出游活動或到野外實地考察，指導(dǎo)學(xué)生采集、制作各種生物標(biāo)本比如蠟葉標(biāo)本、昆蟲標(biāo)本、葉脈書簽等等。這些對于提高學(xué)生的生物技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用。

3結(jié)語

總之，生物是五年制大專學(xué)生的必修課，也是專業(yè)知識的基礎(chǔ)課。只有根據(jù)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)特點，運用合理有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能產(chǎn)生內(nèi)在的驅(qū)動力，變被動學(xué)習(xí)為主動高效的學(xué)習(xí)，從而獲得良好的教學(xué)效果，達(dá)到良好的教學(xué)目的。

作者簡介：周琪（1987-），女，湖北鄂州人，湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校教師，主要從事生物教學(xué)工作。