中職生志愿精神培育的有效模式探索
——以成都華商理工職業(yè)學校志愿者服務為例

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一、志愿者(volunteer)的概念

志愿者有不同的稱謂，大陸稱志愿者，香港稱義工，臺灣稱志工。在西方，志愿者被認為是在職業(yè)之外，不受私人利益或法律強制驅使，為改進社會、提供福利而付出努力的人們①。我國的志愿者協(xié)會給“志愿者”下的定義是：不為物質報酬，基于良知、信念和責任，志愿為社會和他人提供服務和幫助的人。志愿者精神是一種利他主義和慈善主義的精神，指的是個人或團體，以其自由意志與興趣，本著協(xié)助他人改善社會的宗旨，不求私利與報酬的社會理念。

志愿者精神承載著一個國家的社會責任，調整著當今時代的人們的道德危機和心靈困境，維系人與人之間的情感和道義。志愿者具有強烈的獻身精神和巨大的耐心志愿精神的內涵，學生志愿者團隊是由熱衷于學校公益事業(yè)，不計報酬，自愿為社會及學校公益事業(yè)和弱勢群體提供服務和幫助的學生組成的自發(fā)性學校團隊，志愿者團隊致力于學校同學的服務，倡導自愿，奉獻，友愛，互助，進步，平等，負責，關懷，理解的志愿者精神，為具有特殊困難及需要幫助的社會成員提供服務。

二、志愿服務的育人本質

志愿服務是服務于公共利益活動，是一種典型的社會實踐。中職生志愿者精神培養(yǎng)是塑造學生的仁愛精神，是促進學生成人成才的德育教育的重要組成部分。志愿服務倡導學生利用空閑時間做慈善公益及環(huán)保公益等活動，提高學生的道德水平和人文素養(yǎng)。是學生在無償服務他人的同時，體會到付出的快樂，懂得珍惜生活，珍惜物命，主動承擔社會責任。在志愿奉獻的社會實踐過程中樹立正確的倫理道德觀念，在社會共同的價值理念中獲得歸屬感和認同感，以實現(xiàn)自己的人生價值和目標，對自己的人生、家庭、社會建立一種積極態(tài)度。并將這種觀念作為社會主義榮辱觀的內容之一，成為學?！傲⒌聵淙恕?的重要育人內容，建立和諧校園。

三、成都華商理工職業(yè)學校志愿者調查研究

針對2015級、2016級、2017級3個年級共260位學生進行了中職學生對志愿精神的認知情況調查問卷，其中有效試卷255份。在此調查問卷中，男生占130位，女生占130位，其中經濟管理專業(yè)共67人，機械電氣專業(yè)共49人，師范、服類120人，計算機30人。其中，支持學生志愿者得有185人，無所謂的有70人。90%的同學認為做志愿者是為了行善積德，鍛煉自己，增加社會經驗。70%的同學希望通過學?；蚱渌麢C構參加志愿者活動。一些具體項目調查如下圖表：

四、華商理工志愿者團隊的實踐探索

華商理工在對學生的德育教育中，堅持“德能淬理、兼愛善工”的校訓，“人格塑造、行為規(guī)范”的育人方針，讓學生明白先做人后做事的道理。華商理工引入慈濟人文理念，培養(yǎng)學生們謙卑、善解、包容、感恩的品質，希望每位學生懂得自愛，懂得尊重自己，從而形成了具有華商特色的文化——幸?！凹椅幕薄⒏卸魑幕?、環(huán)保文化、志工文化。并把這些文化融入在了學生們的日常學習中，堅持培養(yǎng)學生的恭敬、謙卑、懂得感恩的利他品質，為學生成長營造一個良好的學習環(huán)境、積極的文化氛圍，為他們提供一塊真、善、美的沃土。

學校希望同學們堅持誠實、好學、利他、不走捷徑的價值觀，學校為了加強志愿者團隊管理，完善志愿者建設，使團隊各項工作能夠順利開展，也為了規(guī)范志愿者活動，由學校文化中心專門負責建立學校志愿者團隊，將志愿者文化的理念和要求落實在學校生活的方方面面，做一個具有感恩意識、環(huán)保意識、利他意識、奉獻意識、團隊意識的好學生。學校為學生志愿者建立全校志愿者檔案，將志愿者所做的每一件公益性活動都記入檔案之中，作為學生素質拓展和年度綜合測評的重要指標，也是學生評優(yōu)獲獎和優(yōu)秀畢業(yè)生其中一個重要條件。在畢業(yè)時，學生志愿者檔案會隨學生檔案一起成為企業(yè)招聘學生的一個重要參考。

華商理工志愿者共分為五大小組。第一組為人文教育小組，主要負責宣傳學校的志愿者、環(huán)保、慈善理念，志愿者人文交流及培訓。第二組為真善美小組，主要用于日常志愿者活動的拍照及志愿者活動海報、簡報等。第三組為人文關懷小組，主要進行每周一次的敬老院慰問老人活動，貧困學生的了解關心，特殊學生的撫慰關懷等。第四組是慈善公益小組，主要負責學校特殊群體同學的物質幫助，貧困學生助學金發(fā)放和勤工儉學等。第五組為環(huán)保小組，地球環(huán)境污染越來越嚴重，而我們學校的垃圾也越拉越多，嚴重影響著同學們的學習生活，環(huán)保問題已迫在眉睫，學校老師和學生志愿者們堅持每天三次環(huán)保分類，把垃圾按環(huán)保十指口訣(瓶、瓶、罐、罐、紙、電、1、3、5、7)分類放到垃圾桶里，珍惜資源，珍惜物命，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一碗飯，拒絕使用一次性用品，使學校的環(huán)保分類落到實處，讓環(huán)保分類就會更輕松、更有意義。同時，每一個系的同學都可以利用自己的專業(yè)所長，變廢為寶，真正的使垃圾變黃金，黃金變愛心，愛心化清流，清流繞全球，使每一位同學都成為環(huán)保志愿者，只有每一位同學堅持踐行學校文化理念，我們就會有翻天覆地的改變和成長，成就自己美滿幸福的人生。

華商理工深入踐行陶行知先生的“生活即是教育，社會即是學?！钡慕逃砟?，培養(yǎng)志愿者內有修養(yǎng)，外有氣質，表達于日常生活衣、食、住、行之中，展現(xiàn)學校人文之美，期待學生除了具有豐富的學識之外，更有文化的修養(yǎng)、人文的氣質。華商理工把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，在志愿者日常培訓中加入感恩教育，讓學生對他們的父母、老師充滿感恩，我們知道，只有心懷感恩的人才會有一個健全的人格，我們相信，志愿者文化教育不但可以改造人的行為和思想，而且可以改造人的生活。學校通過這些措施來促進志愿者精神培育，吸引更多的學生加入到公益事業(yè)中來，使志愿精神真正成為社會發(fā)展的巨大動力。

注釋：

①志愿者百科.zyz2011.baike.com