初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略

產(chǎn)結(jié)芹

摘 要：初中政治教學(xué)作為素質(zhì)教育的源頭教育，對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和能力的提高其重要性不言而喻。本文分析了初中政治課教學(xué)的困境，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了相應(yīng)的對策，期望能對初中政治課教學(xué)水平的提高，起到積極的推動作用。

關(guān)鍵詞：初中；政治教學(xué)；現(xiàn)狀；對策

一、初中政治學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及分析

（一）對教材的掌握程度不足

由于政治學(xué)科需要與時俱進(jìn)的特性，政治學(xué)科教材改革相對頻繁，教學(xué)內(nèi)容調(diào)整幅度較大，教材的變化使教師面臨新的挑戰(zhàn)，部分教師短時間內(nèi)僅靠以前的“老底”不能適應(yīng)新教材的要求。教師也難以對整個初中教學(xué)內(nèi)容有一個全面的掌握，大部分只能熟悉1～2個年級的內(nèi)容，不能總體把握教材體系。目前對初中全部教材都能熟練掌握的教師較少。

（二）教學(xué)方法和手段相對滯后

由于政治學(xué)科理論性較強(qiáng)，教師多采取講授式為主的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)應(yīng)用的情況不盡如人意，教學(xué)方法陳舊和教學(xué)手段的落后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，題目稍一靈活，學(xué)生就不會了，從教育效果看，沒有達(dá)到知行統(tǒng)一目的。

（三）教學(xué)觀念陳舊，評價(jià)手段單一

目前大多數(shù)教師教學(xué)觀念還或多或少地停留在“應(yīng)試”上，沒有充分認(rèn)識到政治課作為德育主渠道的重要作用，同時在評價(jià)上，只能以考試成績高低作為衡量和評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。沒有（或很少）關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)揮，更談不上創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（四）師資隊(duì)伍匱乏

初中政治教師平均年齡超40歲的趨向，年齡普遍偏大，教學(xué)的積極性和教研活動參與的熱情較差，另外，有的學(xué)校班額少，一個人要教兩個以上年級的課，有的老師教政治還要兼任歷史等其它學(xué)科，加之政治學(xué)科教材變化速度快，給教學(xué)帶來不便，教師負(fù)擔(dān)很重，所以也很難潛下心里鉆研教材，加之人們對政治學(xué)科的偏見，認(rèn)為這個學(xué)科誰都可以教，兼任情況的存在實(shí)際上導(dǎo)致了政治學(xué)科師資隊(duì)伍的匱乏和緊張?？傊?，以上諸原因?qū)е鲁踔姓螌W(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。

二、改進(jìn)策略

（一）提高教師自身修養(yǎng)

我們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的長流水?！边@就要求教師在掌握大量背景材料的基礎(chǔ)上，精通教材，熟知學(xué)生，創(chuàng)造性地利用教學(xué)新手段，運(yùn)用教學(xué)新方法，研究思維訓(xùn)練新形式。并且要注意營造一個充滿情感的教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到政治教育和能力培養(yǎng)的最佳效果。為此教師要不斷提高自身各方面的修養(yǎng)，能以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、輕松愉快的笑容、適度得體的動作把學(xué)生的心固定在課堂上。

（二）激發(fā)學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣

興趣是指一個人力求認(rèn)識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向。而學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)的直接動力。通常學(xué)生做的好的事情都是他們感興趣的事情，換句話說，如果想讓學(xué)生認(rèn)真的上好每一節(jié)政治課，只有讓他們對思想政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們自覺地、積極主動和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.建立良好的師生關(guān)系在教學(xué)活動中相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。要想提高教學(xué)效率，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，學(xué)生親其師，才能信其道，樂其道。

2.激發(fā)學(xué)生的求知欲、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心學(xué)生的求知欲強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣就濃厚，而求知欲的產(chǎn)生需要新奇的刺激。教師在教學(xué)中巧妙地預(yù)設(shè)疑問，利用學(xué)生的好奇心理，避實(shí)就虛地設(shè)置懸念，可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，急于探知其中的奧秘。但是光有求知欲，沒有自信心那也不行。教師要幫助學(xué)生樹立信心。對學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)和利用他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)其信心。學(xué)生經(jīng)常受到激烈、鼓舞會產(chǎn)生肯定性愉悅性的心理體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）在新形勢下創(chuàng)新初中思想政治課教學(xué)

在新形勢下，在新的課程教學(xué)中要突出創(chuàng)新精神、時代精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神：首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)理論，了解創(chuàng)新精神的表現(xiàn)，愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握好創(chuàng)造性思維。其次，要加強(qiáng)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式的研究。

1.要創(chuàng)造一種和諧民主的教學(xué)情境，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生，教師投入的情感被學(xué)生感受后再作用于教師形成一種教與學(xué)相互推進(jìn)的合力。

2.要激發(fā)學(xué)生的主體意識，把獨(dú)立思考列為學(xué)生的第一常規(guī)訓(xùn)練。對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同程度的思考題，引起他們的興趣和思考，對優(yōu)生“錦上添花”，對差生“雪中送炭”。

3.教師要教給學(xué)生正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生，多鼓勵學(xué)生動腦、動手、動口去獲取知識。激發(fā)學(xué)生的問題意識。再次，要學(xué)習(xí)和引進(jìn)創(chuàng)造技法，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法。最后，要加強(qiáng)社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（四）對待作業(yè)采取合理態(tài)度，科學(xué)利用參考答案

教師在授課后會通過作業(yè)的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。關(guān)于參考答案，教師應(yīng)當(dāng)采取更為科學(xué)的做法，即保留參考答案，鼓勵學(xué)生根據(jù)課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)對知識的掌握情況獨(dú)立思考，憑借自己的能力完成老師留下的作業(yè)任務(wù)，事后通過對照參考答案進(jìn)行檢查，在錯誤的地方狠下工夫。這種做法能夠使學(xué)生客觀認(rèn)識到自己對知識掌握的程度，以便有針對性地攻克相應(yīng)知識點(diǎn)，拓展自身的知識儲備。

三、結(jié)語

初中政治教學(xué)既是一門教書的學(xué)科，同時又是一門育人的藝術(shù)，它關(guān)系到學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，同時對學(xué)生的未來起著至關(guān)重要的作用，也對社會的發(fā)展趨勢起著非常重要的作用。因此，如何搞好初中政治課教學(xué)是每一位政治課教師乃至整個國家都應(yīng)該重視和思考的問題。

參考文獻(xiàn)

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