探討新媒體時代下高中政治教育的挑戰(zhàn)與對策

符水響 ??

摘 要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國也進(jìn)入了新媒體時代。高中政治教育在這樣的背景下面臨全新的挑戰(zhàn)和改革要求。如何跟上時代的發(fā)展腳步，實施科學(xué)的教育方式，是當(dāng)前高中政治教師亟待解決的問題。本文在此基礎(chǔ)上，就高中政治教育在新媒體時代下面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略展開論述。

關(guān)鍵詞： 新媒體時代；高中；政治教育；挑戰(zhàn)；對策

隨著傳媒業(yè)和信息技術(shù)的融合發(fā)展，以電子設(shè)備為載體、以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的新媒體應(yīng)運而生。新媒體的發(fā)展縮短了人與人之間的距離，也改變了信息傳播方式。在新媒體時代，高中政治教育也要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高中政治教師要積極更新教育理念，樹立“大政治”觀，將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)時代和社會發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才。

一、 高中政治教育在新媒體時代下面臨的挑戰(zhàn)

（一） 傳統(tǒng)教育方式與新媒體應(yīng)用不兼容

新媒體具有虛擬性、快捷性、互動性的特征，對傳統(tǒng)教育方式造成一定的沖擊。在傳統(tǒng)教育模式下，教師一般采取灌輸式教育方式，將政治知識直接灌輸給學(xué)生。政治理論知識原本就比較枯燥乏味，這種教育方式讓政治教育變得更加索然無味，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣普遍較低。而且，在這種傳統(tǒng)教育方式下，師生之間基本上處于零交流狀態(tài)。而新媒體的應(yīng)用則徹底顛覆了這樣的教育局面，不僅政治課程趣味性有所增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣也得到提升。就目前情況來看，高中學(xué)校還有一部分政治教師思想保守、接受新事物能力較差、教育觀念陳舊，導(dǎo)致新媒體在高中政治教育中的運用受到嚴(yán)重的阻礙。

（二） 新媒體內(nèi)容缺乏監(jiān)管

在新媒體中，網(wǎng)絡(luò)媒體是主力軍。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國的網(wǎng)民約有7億，其中，手機(jī)網(wǎng)民超過了90%。在我國總?cè)丝跀?shù)量中，總體網(wǎng)民數(shù)量超過了一半。這也意味著新媒體覆蓋率已經(jīng)超過了50%。就目前情況來看，在高中學(xué)生人群中，手機(jī)更是實現(xiàn)了普及。微信、微博、QQ等社交工具成為人們?nèi)粘＝涣鞴ぞ?，幾乎每一個高中學(xué)生都會使用。在這種情況下，學(xué)生與他人交流和溝通的機(jī)會增多、渠道拓寬，學(xué)生的社交能力也因此得到增強(qiáng)。然而，我國對社交內(nèi)容還缺乏有效的監(jiān)管，部分不法分子利用社交網(wǎng)站發(fā)布各種不良信息，這些信息對高中學(xué)生身心健康發(fā)展造成嚴(yán)重的影響，也增加了高中政治教育難度。

二、 高中政治教育在新媒體時代下的應(yīng)對策略

（一） 更新教育觀念

就目前高中政治教育情況來看，很多政治教師對于新媒體還抱有抵觸的情緒和態(tài)度，不愿意接受新鮮的事物，還有部分政治教師因為學(xué)習(xí)新事物的能力比較弱，所以在政治教育中一直墨守成規(guī)。還有部分政治教師認(rèn)為傳統(tǒng)的教育方式沿用了數(shù)百數(shù)千年，教育效果一直不錯，不宜貿(mào)然改革和變動。在新媒體時代下，高中政治教師要積極轉(zhuǎn)變這些錯誤的教育觀念，與時俱進(jìn)，在政治教育中滲透先進(jìn)的教育理念和教育模式，讓政治教育始終走在前沿，確保學(xué)生接受的教育都是具有實效性、現(xiàn)代化的教育，只有這樣才能將學(xué)生塑造成適合社會和發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才。

（二） 創(chuàng)新教育方式

在新媒體時代，高中政治教師不僅要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“大政治”教育觀，還要做好教育方式的調(diào)整和創(chuàng)新工作。對于高中政治教育來說，教育方式起到?jīng)Q定性的作用。對教育方式進(jìn)行創(chuàng)新，可以給學(xué)生營造出富有靈動性、積極健康的政治教育氛圍。在這樣的教育氛圍中，學(xué)生可以受到良好思想政治內(nèi)容的感染，性情受到熏陶，在這個基礎(chǔ)上有效吸收思想政治內(nèi)容。為了增強(qiáng)學(xué)生對思想政治內(nèi)容的理解，教師可以利用新媒體將枯燥的理論知識內(nèi)容以生動形象的圖片或者視頻形式呈現(xiàn)出來。這樣既能加強(qiáng)學(xué)生對教育內(nèi)容的理解，還能促進(jìn)學(xué)生對枯燥的思想政治內(nèi)容的理解和吸收。政治教師還可以利用新媒體技術(shù)將教育內(nèi)容制作成微視頻，讓學(xué)生課前課后觀看，這樣不僅能將學(xué)生的碎片化時間充分利用起來，還能在潛移默化中影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，此外還可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（三） 充分利用新媒體優(yōu)勢

在如今的高中生群體中，“低頭族”很常見，學(xué)生對手機(jī)的依賴性非常強(qiáng)。高中政治教師可以抓住這一點，以此為契機(jī)進(jìn)行思想政治教育，將新媒體的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。比如，政治教師可以創(chuàng)建微信公眾號，讓全班學(xué)生關(guān)注該公眾號，教師可以利用公眾號進(jìn)行政治教育宣傳，還可以讓學(xué)生輪流打理公眾號，值日學(xué)生要上傳一些有關(guān)于政治教育的文章。這種既讓學(xué)生當(dāng)受教育者又讓學(xué)生當(dāng)信息傳播者的教育方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。除此之外，政治教師還可以利用微信、微博、QQ等社交平臺加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流，一起就最近的政治熱點進(jìn)行討論，以此提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

三、 結(jié)論

綜上所述，新媒體時代的到來讓高中政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，高中政治教師要積極迎接挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育方式、充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育內(nèi)在需求，為學(xué)生健康可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于海龍，張曉峰，郭玉成.新媒體時代下思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2017（7）：43-44.

[2]陶華.論新媒體時代下高中政治教育的挑戰(zhàn)與對策[J].亞太教育，2015（19）：48.

[3]何紀(jì)翔.新媒體時代下思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2013（12）：186-187.

作者簡介： 符水響，廣東省湛江市，廣東省湛江市廉江市第二中學(xué)。