初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容趣味化淺析

厲亮亮

摘要：隨著各科教師對(duì)教學(xué)模式的不斷探索，許多有趣的教育方式逐漸涌現(xiàn)到教育課堂中。在初中體育課堂中，教師也非常看重自己的教育方法，教師把內(nèi)容趣味化，解決了無聊的體育課程安排，給學(xué)生輕松快樂的體育課堂，在講解籃球運(yùn)球急停急起的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生引入打球技巧，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性，同時(shí)也提高了教師的教育質(zhì)量。本文對(duì)如何把內(nèi)容趣味化在體育教學(xué)課堂中的應(yīng)用進(jìn)行深刻的反思，根據(jù)其中課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行相應(yīng)的解決。

關(guān)鍵詞：內(nèi)容；趣味化；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）07-0049

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，在教育中也出現(xiàn)了很多教育問題，教師對(duì)一些問題也提出了一些解決策略，給學(xué)生營造出更好的教育環(huán)境。在講解籃球運(yùn)球急停急起的教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的身體狀態(tài)來進(jìn)行課程任務(wù)安排，教師給學(xué)生講解的內(nèi)容不能過于復(fù)雜也不能過于簡單，讓學(xué)生都可以接觸的范圍之內(nèi)更好地嘗試動(dòng)作，更好地讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的意義。

一、巧妙運(yùn)用教育方法，營造授課氛圍

一堂課程的好壞與教師運(yùn)用的教育方法有著一定的聯(lián)系，教師一定要根據(jù)自己的教育經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生運(yùn)用最有效的授課方法把課堂內(nèi)容趣味化，引發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生更好地參與到其中。在傳統(tǒng)的初中體育教育講堂中，教師不能給學(xué)生合理的安排授課內(nèi)容，運(yùn)用的授課方式也非常死板，在體育動(dòng)作講解時(shí)，只是把動(dòng)作講解給學(xué)生，這樣的教學(xué)氛圍不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不能更好地學(xué)習(xí)動(dòng)作。教師講解動(dòng)作知識(shí)時(shí)會(huì)連續(xù)幾天講一個(gè)動(dòng)作，而學(xué)生早已厭倦這種教育形式。所以教師要提高自己的教育素養(yǎng)，運(yùn)用巧妙的教育方法開展體育課程。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)球急停急起這一課的課程安排時(shí)，教師首先要確定自己的教育目標(biāo)，通過本節(jié)課的分析講解，讓學(xué)生可以了解運(yùn)球急起急停的技術(shù)以擺脫防守隊(duì)員。然后給學(xué)生展示動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，通過教學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)作，對(duì)于一些上手快的學(xué)生要求他們掌握該動(dòng)作，對(duì)于上手慢的學(xué)生要讓他們熟知?jiǎng)幼饕I(lǐng)，在實(shí)踐中可以合理運(yùn)用。然后教師可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到這一動(dòng)作的趣味性，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)體操作，引發(fā)學(xué)生的興趣。通過這樣的教育形式，可以讓學(xué)生掌握動(dòng)作，同時(shí)可以提高身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生更加積極地投入教學(xué)講堂中，提高學(xué)生的進(jìn)修動(dòng)力，同時(shí)也可以提高課堂的趣味性。趣味教學(xué)法現(xiàn)在被很多教師運(yùn)用到了自己的教育課堂中，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體性格特性給學(xué)生安排授課內(nèi)容，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到體育活動(dòng)的開展中。

二、運(yùn)用生動(dòng)的語言，帶動(dòng)學(xué)生的就學(xué)興趣

在教學(xué)中教師的教學(xué)語言是非常重要的，教師可以運(yùn)用有趣的語言來給學(xué)生講解體育知識(shí)，給學(xué)生營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中加入幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語言，提高學(xué)生的活力。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)課堂中，學(xué)生由于教師講解的知識(shí)內(nèi)容過于無聊，錯(cuò)誤地認(rèn)為體育課程只是每天都在做機(jī)械鍛煉，導(dǎo)致很多學(xué)生在體育課堂中都請假或逃課，不愿意進(jìn)行體育課程的練習(xí)。這種形式下，學(xué)生不能很好地進(jìn)行體育知識(shí)的獲取，教師的教學(xué)質(zhì)量也因此會(huì)下降。所以教師要仔細(xì)觀察每位學(xué)生的就學(xué)狀態(tài)，運(yùn)用有趣的教學(xué)語言，帶動(dòng)學(xué)生的就學(xué)興趣。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)球急停急起這一課的課程安排時(shí)，教師要確定好自己的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生引入教學(xué)內(nèi)容時(shí)要告訴學(xué)生哪個(gè)動(dòng)作是重點(diǎn)，哪個(gè)動(dòng)作是難點(diǎn)。重點(diǎn)動(dòng)作是急停急起時(shí)對(duì)按拍球部位的控制，隨后教師可以給學(xué)生做出正確的示范讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。緊接著教師給學(xué)生講解難點(diǎn)動(dòng)作，告訴學(xué)生這個(gè)動(dòng)作是不容易學(xué)的，看哪位學(xué)生可以把這個(gè)動(dòng)作做得最標(biāo)準(zhǔn)，看哪個(gè)學(xué)生是最有潛力打籃球的，用這樣的話語來激勵(lì)每位學(xué)生做到最后，然后給學(xué)生來示范控制球與腳步的協(xié)調(diào)配合，讓學(xué)生跟著教師的動(dòng)作示范盡可能做到最好。通過這樣的教育形式，可以給予學(xué)生鼓勵(lì)和自信心，讓學(xué)生更好地完成需要練習(xí)的動(dòng)作，當(dāng)學(xué)生掌握這些動(dòng)作時(shí)，可以更好地進(jìn)行打籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)作技巧，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生可以自覺地進(jìn)行摸索經(jīng)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

三、創(chuàng)設(shè)有趣的教育情景，激發(fā)學(xué)生的興趣

在初中體育的教育課堂中，學(xué)生對(duì)于教師設(shè)定的教育情景是非常感興趣的，學(xué)生可以融入到集體活動(dòng)的開展中。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)課堂中，由于教師對(duì)體育課程教育的認(rèn)知不足，教師不能給學(xué)生安排有趣的教學(xué)互動(dòng)，不能自覺投入到體育課程環(huán)境中。所以教師要改變這種教學(xué)狀態(tài)，給學(xué)生合理地創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使學(xué)生可以不知不覺地投入到活動(dòng)情境中，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，引發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。例如，在進(jìn)行籃球運(yùn)球急停急起這一課的課程安排時(shí)，教師給學(xué)生講解完動(dòng)作后要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)教育情景，告訴學(xué)生今天要進(jìn)行一場籃球賽，教師把大家分成幾個(gè)小組，大家來進(jìn)行籃球比賽，把剛剛教師教給大家的動(dòng)作要熟練地運(yùn)用到比賽中，然后教師可以給學(xué)生講解比賽的規(guī)則，讓每個(gè)學(xué)生都充當(dāng)小小籃球運(yùn)動(dòng)員，讓學(xué)生更加積極地投入比賽環(huán)節(jié)中。通過這樣的教育形式，可以啟發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，更好地促進(jìn)學(xué)生投入到體育訓(xùn)練中。

總而言之，趣味化教學(xué)在初中體育教學(xué)課堂中發(fā)揮著重要的作用，這種方式的教學(xué)工作開展時(shí)，教師一定要確定自己的教學(xué)目的，利用靈活的教育方法增強(qiáng)教學(xué)課堂的趣味性，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)課堂中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生改變對(duì)原有體育課程的看法。在教學(xué)中，教師要合理改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)思想，對(duì)于課堂中出現(xiàn)的問題，要進(jìn)行改正。同時(shí)也提高自己的教育質(zhì)量，帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉。

（作者單位：浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 310006）