對(duì)自己有要求是生命成長(zhǎng)的開始

周冬梅

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）09-0-01

從教已經(jīng)有近三十年的時(shí)間，始終在和孩子打交道，見(jiàn)慣了各種各樣的小孩?？傆幸恍┖⒆?，散漫，放縱，讓人心痛。但是，也總有那么一些孩子，讓人溫暖，讓人感動(dòng)。

班里有一個(gè)小男孩，叫小旭。孩子長(zhǎng)得很好看，眼睛大大的，總是充滿笑意。他沒(méi)有媽媽，在他很小的時(shí)候，媽媽就和爸爸離了婚，拋下了他，永遠(yuǎn)地走了，再也沒(méi)有回，從此以后他和爺爺、奶奶們生活在一起。孩子的手經(jīng)常是臟的，而且是非常臟，臉也一樣。班里有的孩子們偶爾還會(huì)譏笑他。

有一天早上，第一節(jié)課下了，他來(lái)到辦公室，告訴我們，他很餓，餓得受不了了。我們才知道，他經(jīng)常吃不上早飯。他的鉛筆盒里經(jīng)常只有一支鉛筆 ， 鉛筆的尖總是禿的。課堂上，他會(huì)用牙齒努力去咬鉛筆，目的是讓鉛筆的尖露出來(lái)的多一些，以便于寫字。他的家庭作業(yè)從來(lái)沒(méi)有人為他監(jiān)督、輔導(dǎo)。一年級(jí)時(shí)的一段時(shí)間里，他的家庭作業(yè)經(jīng)常不寫。作為他的老師筆者明白，絕對(duì)不他偷懶，他太小，還不具備獨(dú)立完成作業(yè)的能力。后來(lái)筆者在微信群里告知了家長(zhǎng)，可是家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有做出積極的反應(yīng)。

但是，小家伙上課聽(tīng)課極其認(rèn)真，反應(yīng)非常快。課堂上，他一點(diǎn)都不偷懶，絕對(duì)不需要監(jiān)督。老師講過(guò)的知識(shí)他掌握得既快又好。因此，他的成績(jī)一直都很不錯(cuò)。

所以，我敢斷定，盡管這個(gè)孩子家庭作業(yè)暫時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，但是，他不會(huì)差的。不出我所料，這學(xué)期，他二年級(jí)了。他的家庭作業(yè)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不寫的情況，而且，作業(yè)的質(zhì)量也非常好。我知道，在家里依舊沒(méi)有人監(jiān)管他、輔導(dǎo)他，他只是在憑借自己的自制力努力地完成作業(yè)。真為他高興，盡管家里沒(méi)有人關(guān)注他的學(xué)習(xí)，盡管他還很小，但是，他對(duì)自己是有要求的。

課堂上，筆者經(jīng)常會(huì)握著他臟兮兮的小手，看著他的大眼睛。筆者笑，他也使勁笑。從此對(duì)他格外關(guān)照。會(huì)主動(dòng)送給他一些學(xué)習(xí)用具，會(huì)主動(dòng)幫他包上書皮。甚至，還會(huì)把他領(lǐng)到水房給他洗臉、洗頭。也告訴班里所有的孩子，老師喜歡他，因?yàn)樗麗?ài)學(xué)習(xí)。從此同學(xué)們對(duì)他的關(guān)愛(ài)也越來(lái)越多。

總之，就是這樣的一個(gè)孩子，在一個(gè)殘缺的家庭里，缺少疼愛(ài)，缺少幫助，缺少監(jiān)管，但是他依舊頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著。生活的不幸，并沒(méi)有阻止他向前的腳步。他就像是野地里的一顆小草，風(fēng)里雨里，依然努力生長(zhǎng)。

班里，還有一個(gè)小女孩，叫靜靜，爸爸媽媽也離婚了。爸爸為了報(bào)復(fù)媽媽，強(qiáng)硬地把她留在自己的身邊。但是，對(duì)孩子，他卻付不起責(zé)任。于是，這個(gè)女孩，在一年級(jí)的時(shí)候，就成為了班里的另類。

早上，教室里，孩子們?cè)缫呀?jīng)開始上課了。這時(shí)候，她推開教室的后門，提溜著書包，噗嗒噗嗒從后面一直走到最前面的座位上。她不會(huì)顧忌老師和同學(xué)的異樣的眼光。大概她還小，她不會(huì)想得太多。

我們了解到，她的爸爸晚上經(jīng)常打麻將，睡得很晚，早上起得也很晚。于是，她自然也受到了影響。遲到的情況絕非偶爾，總之，她幾乎每天都是最晚進(jìn)入學(xué)校的孩子。

想必，哪個(gè)老師看到，都會(huì)發(fā)愁——這孩子，怎么辦？一段時(shí)間內(nèi)，她成了我們辦公室議論的話題。她的情況甚至還驚動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)進(jìn)行談話。但是，作用不大。

但是，一天一天過(guò)去，筆者發(fā)現(xiàn)，她有一個(gè)動(dòng)作始終不變。筆者每天上數(shù)學(xué)課之前，會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子們把家庭作業(yè)從后面?zhèn)魃蟻?lái)，然后，放到講臺(tái)上。每天，她進(jìn)入教室走到座位旁，都會(huì)不緊不慢地掏出家庭作業(yè)，不慌不忙地走上來(lái)，把它放在收好的那摞作業(yè)上。然后，再不緊不慢地走下去，坐好，聽(tīng)課。 筆者從不阻止她，而且由衷的高興，孩子能主動(dòng)地交作業(yè)，說(shuō)明她至少知道一點(diǎn)——寫作業(yè)、交作業(yè)，是自己必須完成的事情。她的內(nèi)心深處，對(duì)自己是有要求的，就憑這一點(diǎn)，這孩子以后一定不會(huì)錯(cuò)。她聽(tīng)課聽(tīng)得非常認(rèn)真，老師怎么說(shuō)，她就會(huì)怎么做。不磨蹭，不偷懶，學(xué)習(xí)成績(jī)也不差。

現(xiàn)在，女孩二年級(jí)了。十分幸運(yùn)，爸爸自知自己照顧不了她，于是，把她交給了媽媽?，F(xiàn)在，女孩和媽媽生活在一起，穿得干干凈凈，收拾得清清爽爽。她也不再遲到，學(xué)習(xí)認(rèn)真又踏實(shí)，成績(jī)更是突飛猛進(jìn)。大家都喜歡她。她終于不再是另類了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)筆者自己的故事。身邊有幾個(gè)好姐妹，早些年單位下崗，于是她們沒(méi)有了固定的工作?，F(xiàn)在都到了四十多歲的年齡，想找一份合適的工作已經(jīng)極其不易。每每和她們聊天，都能感受到她們處境的艱難。

筆者時(shí)常對(duì)自己不夠滿意。但是，跟她們相比，覺(jué)得自己真的很優(yōu)越。應(yīng)該感謝小時(shí)候的我，因?yàn)槟菚r(shí)候的努力，讓筆者現(xiàn)在能擁有一份比較穩(wěn)定的、體面的、有固定收入的工作，從而讓我的生活有了最基本的保障。

筆者出生于農(nóng)村，看慣了父母的滄桑辛苦，受慣了日子的窮苦辛酸。于是，上初中的時(shí)候，我就給自己定下目標(biāo)——一定要好好學(xué)習(xí)，一定要離開農(nóng)村，一定不能重復(fù)父輩的生活。

父母不識(shí)字，從小學(xué)一年級(jí)起，沒(méi)有人監(jiān)督，沒(méi)有人輔導(dǎo)，沒(méi)有人幫助，學(xué)習(xí)上完全靠自己。一路跌跌撞撞，但是，因?yàn)閷?duì)自己有想法、有要求，所以，從初二的時(shí)候就開始拼命努力。到了初三的時(shí)候，就成了學(xué)校里盡人皆知的優(yōu)秀學(xué)生。初三畢業(yè)，順利考入師范院校。那年，我們那屆學(xué)生就考出去我一個(gè)人。

看看前面提及的那兩個(gè)孩子，再想一想我自己，心里有了很多感悟：一個(gè)人，只要內(nèi)心對(duì)自己有要求，就能夠成長(zhǎng)，就有希望活出快樂(lè)，活得精彩。

所以，為人父母，身為老師，我們一定要在孩子很小的時(shí)候就告訴他：孩子，一定要努力做好屬于你自己的事情。當(dāng)你把自己的事情做到最好的時(shí)候，你會(huì)感謝自己。當(dāng)你把自己的事情做到最好的時(shí)候，所有的人都會(huì)喜歡你、接納你。

等到孩子漸漸長(zhǎng)大，我們還要對(duì)他說(shuō)：孩子，你要逼著自己優(yōu)秀，然后，才能驕傲地活著。