開展學(xué)習(xí)激勵活動推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

陳盾

摘 要：學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是確保我黨永葆“青春本色”的重要途徑，只有在反復(fù)的學(xué)習(xí)中，我們的黨員干部才能提高自身的思想覺悟，才能讓思想具備與時俱進的品格，才能讓思考問題的方式緊跟時代發(fā)展的潮流，為此學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)被納入到各級黨組織的重點工作范圍以內(nèi)，加快學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心方法就是學(xué)習(xí)激勵活動，本文就開展學(xué)習(xí)激勵活動推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進行研究和分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)激勵活動 學(xué)習(xí)型黨組織 建設(shè)

胡錦濤同志在黨的十八大報告中提出了要把我們黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨的遠大目標(biāo)，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程和組織保障，也是在新形勢下保持黨的先進性、提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措。[1]十八大報告重點強調(diào)了構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要性，通過持之以恒的學(xué)習(xí)，我們的黨員干部可以積累更多的知識經(jīng)驗，不斷更新自己的理念，緊跟時代的發(fā)展，讓自己的思想與黨和國家的進步始終保持著密切的聯(lián)系。為了全面推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作“又快又好”的發(fā)展，開展有效的學(xué)習(xí)激勵活動就是最為核心的途徑，通過學(xué)習(xí)激勵可以激發(fā)黨員干部主動學(xué)習(xí)的積極性，從而達到預(yù)期的教育目標(biāo)。[1]

一、開展各種學(xué)習(xí)激勵活動的必要性

1.有效的激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性

眾所周知，在人類社會發(fā)展的過程中，有兩種力量對人類的行動產(chǎn)生推動作用。一種是外界的壓力；一種是內(nèi)在的動力。[2]馬克思主義認為物質(zhì)決定意識，人類的進步來源于客觀環(huán)境的復(fù)雜變化，為了適應(yīng)環(huán)境的變化人類隨時做出各類調(diào)整，從本質(zhì)上來看，外界的壓力正是促使個人不斷進步的驅(qū)動力。從這個規(guī)律來看，學(xué)習(xí)激勵活動就是一種外在的壓力，它可以有效的激活黨員干部內(nèi)心深處的驅(qū)動力，激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

常言道“獨樂不如眾樂”，一個學(xué)習(xí)的效果未必要高于一起學(xué)習(xí)的效果，原因就在于多人學(xué)習(xí)可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使氛圍內(nèi)的每一個人都努力進取。學(xué)習(xí)激勵活動可以讓參與活動的黨員干部同時得到有效的精神文明指導(dǎo)，在共同學(xué)習(xí)的環(huán)境下，由于“不甘落后”的本能反應(yīng)，學(xué)員都主動的融入到學(xué)習(xí)中，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自覺的監(jiān)督和要求自己，不斷在學(xué)習(xí)中提高自身的思想政治覺悟水平。[2]

二、學(xué)習(xí)型黨組織的基本內(nèi)涵和特征

所謂學(xué)習(xí)型黨組織，就是指能夠樹立符合時代要求的學(xué)習(xí)理念，具有健全的學(xué)習(xí)機制、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以學(xué)習(xí)力推動創(chuàng)新力和凝聚力，不斷增強生機活力的集體。[3]學(xué)習(xí)型黨組織強調(diào)學(xué)習(xí)的持久性和連續(xù)性，廣大黨員干部只具有具備終身學(xué)習(xí)的理念，才可以符合學(xué)習(xí)型黨組織對于黨員干部的基本性要求。學(xué)習(xí)型黨組織的特征主要體現(xiàn)在三個方面，分別是具有先進的學(xué)習(xí)理念、樹立團隊學(xué)習(xí)的理念、樹立學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化的理念。

先進的學(xué)習(xí)理念是支撐學(xué)習(xí)型黨組織進步的基礎(chǔ)性因素，各級黨委要主動的進行認知升級，不斷更新自身的理論基礎(chǔ)知識水平；團隊學(xué)習(xí)可以有效的激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)員之間的批評與自我批評，幫助學(xué)員及時發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極的改正；學(xué)習(xí)工作化和工作學(xué)習(xí)化是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，位置顛倒，意義卻不同凡響，前者強調(diào)學(xué)習(xí)之余開展工作，而后者則是一邊工作，一般學(xué)習(xí)。比起前者，后者具有更強的社會使用意義，在工作中不斷創(chuàng)新工作方法，可以積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有助于提高個體的思想理論水平。

三、開展學(xué)習(xí)激勵活動推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的策略

1.知識競賽活動

比起傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，黨員干部更愿意參加形式新穎的知識競賽活動。他可以有效的激發(fā)黨員干部的參與積極性，充分的調(diào)動自主學(xué)習(xí)意識，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的工作提供重要保障。在知識競賽的具體操作過程中教師要注意到競賽環(huán)境公平公正，不能厚此薄彼，出現(xiàn)強烈的主要能動性；此外，還要密切關(guān)注知識競賽的活動要有明確的針對性，最好能直接與相關(guān)知識綁定在一起，既延伸與拓展了黨員干部的知識面，還有助于提高個體的思想政治覺悟。

2.學(xué)習(xí)交流活動

學(xué)習(xí)激勵活動通常以班級為單位，對黨員干部進行思想政治教育，這樣就呈現(xiàn)出“班級授課”的教學(xué)模式。在“班級授課”模式下，黨員干部聚集一處，就重點的討論問題，進行深入的交流，各抒己見。在學(xué)習(xí)交流活動中，可以有效的形成頭腦風(fēng)暴，出現(xiàn)創(chuàng)造性的思維方式，有助于進一步了解到物質(zhì)的規(guī)律與本質(zhì)。在學(xué)習(xí)交流活動中，并不是要求黨員干部要把自己的觀點完整的傳遞給他人，并試圖用語言說服別人，而要以形成“頭腦風(fēng)暴”為最終目的，在討論的過程中相互批評建議，相互學(xué)習(xí)進步。

3.塑造先進人物典型

心理學(xué)認為人與生俱來就具有模仿的本能，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)時，就可以借助這一心理特點，以塑造先進人物典型的方式，來激發(fā)黨員干部對于人物的敬佩之情，產(chǎn)生模仿的“渴望”。在塑造先進人物典型時，要走好群眾路線。塑造的人物典型必須要“接地氣”，只有充分的“接地氣”，才可以讓更多的黨員干部從中受益，讓他們認為人物典型的先進經(jīng)驗有助于日常的工作進行。其次，還應(yīng)該注意到人物典型的塑造要確保真實性，用實事求是的態(tài)度來精選先進人物的典型，尤其是關(guān)于先進人物所發(fā)生的事跡必須確保其確實發(fā)生，而不能子虛烏有、道聽途說。[3]

4.參觀考察活動

再多的黨校課程也無法與實地參觀考試活動相媲美，就其教育效果來看，參觀考察活動的教育效果要遠高于黨校課堂教學(xué)。在實地的參觀考察中，黨員干部可以由衷的生成真情實感，自覺的記憶考察內(nèi)容，主動的接受思想政治教育工作。比如地方黨委可以組織黨員干部參觀革命歷史紀(jì)念博物館、重走長征路、參觀革命舊址等。

結(jié)語

學(xué)習(xí)激勵活動對于推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)發(fā)揮了重要作用，可以有效的激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性、有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為此地方黨組織要認真的研究活動策略，可以從知識競賽活動、學(xué)習(xí)交流活動、塑造先進人物典型、參觀考察活動等方面入手，開展教育活動。我們要清楚的意識到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作并不是在朝夕間就可以完成的，而是一個漫長的復(fù)雜過程，對此地方黨組織要堅持長效工作機制，對學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作“堅持抓”、“反復(fù)抓”，用實際行動來實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。

參考文獻

[1]張世洲.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑選擇[J].理論探討，2013（02）：133-136.

[2]桑麗.開展學(xué)習(xí)激勵活動，推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)[J].福建黨史月刊，2013（08）：37-39.

[3]王炳林.學(xué)習(xí)型黨組織的基本特征和建設(shè)路徑[J].毛澤東鄧小平理論研究，2010（03）：26-31+85.